三年级英语期中综合测试题及解析

三年级英语期中综合测试题及解析为全面检测三年级学生半学期的英语学习成果，巩固核心知识点，这份期中测试题围绕词汇积累、语法运用、听说理解、读写表达四大模块设计，题型贴合教材要求，解析侧重思路引导与易错点分析，供师生参考使用。一、听力部分（总分：30分）听力材料需清晰朗读（建议语速适中，连读处稍作停顿），答题前可快速浏览题目，圈出关键词。（一）听录音，选对应图片（每题2分，共8分）题目：1.录音内容：“It’sacutedog.”选项图片：A.猫（cat）B.狗（dog）C.鸟（bird）2.录音内容：“I’dlikesomemilk.”选项图片：A.牛奶（milk）B.果汁（juice）C.水（water）3.录音内容：“Lookatthegreentree.”选项图片：A.红色花朵B.绿色树C.蓝色天空4.录音内容：“TimeforPEclass.”选项图片：A.语文书B.足球（PE课场景）C.蛋糕解析：本题考查词汇听辨+图片匹配能力。解题关键是提前预判图片主题（动物、饮品、颜色、课程），听录音时抓核心名词（dog/milk/green/PE）。易错点：①相似词汇干扰（如“dog”和“duck”发音易混）；②图片细节混淆（如“greentree”和“greengrass”需看主体）。建议日常多结合实物/图片记忆单词，强化音义对应。（二）听录音，选听到的单词（每题2分，共8分）题目：5.录音：“Touchyournose.”选项：A.noseB.mouthC.eye6.录音：“Ihavethreerulers.”选项：A.twoB.threeC.four7.录音：“She’sfromCanada.”选项：A.ChinaB.CanadaC.USA8.录音：“It’sayellowbanana.”选项：A.appleB.bananaC.pear解析：本题考查单词辨音+数字/国家/水果词汇。解题思路：①抓录音中的核心单词（nose/three/Canada/banana）；②区分易混词（如“three”和“tree”发音，“Canada”和“China”的拼写干扰）。易错点：学生易因紧张忽略单词细节（如“yellowbanana”中“yellow”是干扰词，核心是“banana”）。建议听前圈出选项差异（如A/B/C的首字母或尾音），听时聚焦关键词。（三）听录音，选正确答语（每题3分，共6分）题目：9.录音：“Howoldareyou?”选项：A.I’mfine.B.I’mseven.C.I’mAmy.10.录音：“Nicetomeetyou.”选项：A.Nicetomeetyou,too.B.Goodbye!C.Thankyou.解析：本题考查情景交际应答。解题关键是理解问题类型：第9题问“年龄”（howold），对应答语需含数字（I’mseven）；A是“身体状态”（howareyou?的答语），C是“自我介绍”（what’syourname?的答语）。第10题是“初次见面问候”，固定答语为“Nicetomeetyou,too.”；B是告别语，C是感谢语，均不匹配。易错点：学生易混淆“howold”（年龄）和“howareyou”（状态）的答语，建议整理“疑问词+答语”表格（如howold→数字；howareyou→fine；what’syourname→名字）。（四）听录音，给图片排序（每题4分，共8分）录音内容：①“Getup,it’s6:30.”（起床）②“Gotoschoolat7:40.”（上学）③“Havelunchat12:00.”（吃午饭）④“Gohomeat4:30.”（回家）图片顺序：请将图片按时间顺序标序号（图片依次为：上学、起床、回家、吃午饭）解析：本题考查时间逻辑+日常活动词汇。解题步骤：①听懂每个句子的活动（getup/gotoschool/havelunch/gohome）和时间；②结合生活常识排序（起床→上学→吃午饭→回家）。易错点：学生易记错活动顺序（如“吃午饭”和“上学”的先后），建议用“时间轴”辅助记忆（早上→上午→中午→下午）。二、笔试部分（总分：70分）笔试需结合课本知识点，注重“基础积累+逻辑运用”，答题时圈画关键词，验证语法正确性。（一）选出不同类的单词（每题3分，共12分）题目：11.A.redB.blueC.book12.A.teacherB.motherC.father13.A.deskB.chairC.under14.A.runB.singC.pen解析：本题考查词汇分类（颜色/职业/方位词/词性）：11题：red（红色）、blue（蓝色）是颜色类，book（书）是物品类，故选C。12题：mother（妈妈）、father（爸爸）是家庭成员，teacher（老师）是职业，故选A。13题：desk（书桌）、chair（椅子）是名词，under（在……下）是方位介词，故选C。14题：run（跑）、sing（唱）是动词，pen（钢笔）是名词，故选C。易错点：学生易误判“teacher”为家庭成员（需明确“职业”和“家庭角色”的区别），建议用“同类词拓展”验证（如red→yellow；teacher→doctor；under→on）。（二）单项选择（每题3分，共15分）题目：15.Thisis______pencil.A.IB.myC.me16.—Howmany______?—Five.A.birdB.birdsC.abird17.—Whereistheball?—It’s______thedesk.A.inB.onC.under18.—______isthatwoman?—She’smygrandma.A.WhoB.WhatC.Where19.I______likeoranges.A.amB.notC.don’t解析：本题考查语法核心点（物主代词/名词复数/方位介词/疑问词/否定句）：15题：修饰名词“pencil”需形容词性物主代词（my）；I（主格，作主语）、me（宾格，作宾语）均不可修饰名词，故选B。16题：howmany后接可数名词复数（birds）；bird是单数，abird是“一只鸟”，均不匹配，故选B。17题：结合生活常识，球通常在桌子“上（on）”或“下（under）”，“inthedesk”（在桌子里）不符合逻辑，故选B或C（若图片显示在桌上则选B，若在桌下选C，需结合题目配图；此处默认“on”更常见）。18题：答语是“人物身份（grandma）”，提问用Who（谁）；What问“事物”，Where问“地点”，故选A。19题：实义动词“like”的否定需加助动词don’t；am是be动词，不可直接加like；“not”需和助动词/be动词连用（如I’mnot...），故选C。易错点：学生易混淆“my”（物主代词）和“I/me”，建议用“句子结构”验证（形容词性物主代词+名词=我的铅笔）；“howmany+复数”是高频易错点，需强化“可数名词复数变化”（如bird→birds）。（三）连词成句（每题4分，共12分）题目：20.is/he/student/a(.)21.from/you/are/where(?)22.have/I/crayons/two(.)解析：本题考查句子结构（陈述句/疑问句）：20题：陈述句，结构为“主语（he）+be动词（is）+表语（astudent）”，组合为：Heisastudent.21题：特殊疑问句，结构为“疑问词（where）+be动词（are）+主语（you）+其他（from）”，组合为：Whereareyoufrom?22题：陈述句，结构为“主语（I）+谓语（have）+宾语（twocrayons）”，组合为：Ihavetwocrayons.易错点：①疑问句语序错误（如“Whereyouarefrom?”）；②名词复数遗漏（如“twocrayon”）。建议先找“核心动词/疑问词”，再按“主-谓-宾”或“疑问词-谓-主”排序，最后检查拼写和标点。（四）阅读理解（共15分）短文：Hello!MynameisTom.I’maboy.I’mnineyearsold.I’mfromtheUK.Ilikepandas.They’reblackandwhite.Ihaveanewbag.It’sblue.题目：23.判断正误（T/F）：Tomisagirl.（）24.回答问题：HowoldisTom?____________________25.回答问题：WhatdoesTomlike?____________________26.回答问题：WhatcolorisTom’sbag?____________________解析：本题考查细节提取+逻辑判断：23题：短文中明确说“I’maboy”，故判断为F。24题：找“年龄”关键词“nineyearsold”，答案：Heisnine(yearsold).25题：找“like”的宾语“pandas”，答案：Helikespandas.26题：找“bag”的颜色“blue”，答案：It’sblue.易错点：①性别判断（boy/girl）易粗心看错；②回答需完整（如“nine”需补充“yearsold”，“pandas”需加“likes”）。建议用“下划线”标注原文对应句（如“Tomisaboy”对应23题，“I’mnine”对应24题），确保答案精准。（五）写作：介绍自己（共16分）要求：根据提示（图片：男孩/女孩、书包、宠物、喜欢的食物等），用5-6句话介绍自己。示例提示：图片为“女孩（Lily）、红色书包、小狗（white）、喜欢蛋糕”写作思路：1.开头：I’m...（姓名、性别、年龄）2.中间：Ihave...（书包/宠物）；It’s...（颜色/特征）；Ilike...（食物/活动）3.结尾：（可选）I’mhappy!示例范文：I’mLily.I’magirl.I’meight.Ihavearedbag.Ialsohaveawhitedog.Ilikecakes.I’mhappyeveryday!解析：本题考查书面表达+句型运用。评分要点：①涵盖提示信息（姓名、书包、宠物、食物）；②语法正确（be动词、物主代词、名词单复数）；③语句通顺（逻辑连贯）。易错点：①拼写错误（如“bag”写成“beg”，“white”写成“write”）；②句型混用（如“I’mhaveabag.”错误，应为“Ihaveabag.”）。建议写作前列“关键词清单”（Lily,girl,eight,redbag,whitedog,cakes），再用“主系表”“主谓宾”句型串联，写完后自查“三要素”：拼写、语法、逻辑。三、测试总结与建议这份测试题覆盖三年级上册核心知识点：26个字母（含发音）、50+基础词汇（动物、颜色、数字、职业等）、5大语法点（物主代词、名词复数、方位介词、疑问词、否定句）、4类交际场景（问候、年龄、国家、喜好）。学生自查建议：听力薄弱：多听教材配套音频，模仿连读/弱读，边听边画关键词。词汇混淆：用“思维导图”分类记忆（如颜色→red/blue；动物→cat/dog），制作“单词卡”（正面单词，背面图片/中文）。语法易错：整理“错题本”，标注错误类型（如“物主代词误用”“名词复数遗漏”），针对性练习（如每天造3个“形容词性物主代词+名