幼儿园春季安全教育活动策划

幼儿园春季安全教育活动策划春季来临，气温回升、万物复苏，幼儿园户外活动频率增加，同时春季也是传染病高发、天气变化无常的时期，幼儿安全防护需求尤为突出。为切实提升幼儿安全意识与自我保护能力，结合3-6岁幼儿认知特点与春季安全风险点，特策划本次春季安全教育系列活动，助力幼儿平安度过美好春日。一、活动背景与目标（一）背景分析春季气候多变，早晚温差大，幼儿易因衣物增减不当引发感冒；户外活动增多，幼儿在奔跑、攀爬时易发生磕碰、摔伤；春季蔬果上市，幼儿误食变质或有毒食材（如发芽土豆、霉变花生）的风险提升；同时，春季是手足口病、诺如病毒等传染病的高发期，幼儿聚集性感染概率增加。此外，春季外出踏青、亲子游增多，幼儿走失、交通意外的潜在风险也随之上升。（二）活动目标1.认知层面：帮助幼儿识别春季常见安全风险（如走失、误食、摔伤、传染病传播等）的表现形式与危害，建立“安全行为=保护自己”的认知逻辑。2.技能层面：引导幼儿掌握基本安全防护技能（如正确洗手、识别陌生人、规避户外危险、安全使用交通工具等），形成初步的自我保护能力。3.情感层面：培养幼儿安全防范意识与规则意识，在园所、家庭场景中主动践行安全行为，减少“好奇冒险”带来的安全隐患。二、活动内容设计：从场景出发，让安全“可感可学”结合幼儿日常接触的安全场景，我们设计了五大主题教育模块，将安全知识转化为可体验、可操作的活动，让幼儿在游戏中建立安全认知。（一）“春日出行，安全‘童’行”——交通安全教育春季是家庭出行、踏青的高峰期，幼儿对交通工具的好奇心强，易忽视交通规则。我们通过情境模拟+绘本共读，让幼儿直观学习出行安全：“小小交通城”游戏：用积木、玩偶搭建“春日街道”，设置路口、斑马线、公交站等场景，幼儿轮流扮演“小司机”“行人”，在教师引导下学习“一停二看三通过”、识别“注意行人”“慢行”等交通标志，理解“红灯停、绿灯行”的规则。绘本延伸讨论：共读《小熊的春日出行》，围绕“坐校车时为什么要系安全带？”“爸爸开车时，小朋友能在车里乱跑吗？”等问题展开讨论，将安全规则与生活场景结合。（二）“‘骗’不走的小卫士”——防拐防骗教育春季外出活动多，幼儿走失、被拐风险提升。我们通过实景演练+儿歌创编，强化幼儿防拐意识：“防拐小演练”：邀请家长志愿者（提前培训）扮演“陌生人”，用玩具、零食、“找妈妈”等借口尝试“拐走”幼儿（演练前明确“不恐吓、及时安抚”原则）。演练后结合《不跟陌生人走》绘本复盘，讨论“哪些人可以信任（如穿制服的警察、幼儿园老师）”“遇到陌生人纠缠怎么办（找保安、大声呼救）”。安全儿歌创编：师生共同创编《安全小口诀》：“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不行不行；陌生人，来敲门，不开不开；我是安全小卫士，聪明机智不上当。”用朗朗上口的儿歌巩固记忆。（三）“舌尖上的春天”——食品安全教育春季蔬果丰富，但变质、有毒食材（如发芽土豆、霉变坚果）易被幼儿误食。我们通过食材探秘+健康实践，让幼儿理解食品安全的重要性：“食材大侦探”活动：展示发芽土豆、变质水果（模型或图片）与新鲜食材的对比，引导幼儿观察“变质食材的变化”，讨论“为什么不能吃”；结合绘本《肚子里的火车站》，用动画演示“变质食物如何伤害肠胃”，帮助幼儿建立“食品安全=健康成长”的认知。“健康小厨房”体验：邀请厨师演示“春季健康餐（如菠菜蛋羹、蒸南瓜）”的制作过程，幼儿参与择菜、清洗，了解“食材要洗净、煮熟才能吃”的原则；品尝安全小点心，强化“安全饮食”的正向体验。（四）“打败‘小怪兽’，健康过春天”——传染病预防教育春季是手足口病、诺如病毒等传染病的高发期，幼儿卫生习惯直接影响感染概率。我们通过科学实验+环境实践，让幼儿主动参与“抗病菌”行动：“病菌大作战”实验：用荧光粉模拟“病菌”，幼儿先“不洗手”触摸玩具，再用紫外线灯照射，直观看到“病菌残留”；随后学习七步洗手法（结合《洗手歌》：“内、外、夹、弓、大、立、腕，病菌统统跑光光”），再次照射对比“洗手后的变化”，理解“勤洗手=赶走病菌”。“班级消毒小能手”活动：幼儿分组参与“玩具消毒”（用湿巾擦拭）、“开窗通风”（学习固定窗户角度）、“水杯归位”（避免交叉接触），在实践中理解“清洁环境=减少病菌传播”。（五）“春日探险，安全护航”——户外活动安全春季户外游戏增多，幼儿在攀爬、奔跑中易发生磕碰、摔伤。我们通过风险排查+应急演练，提升幼儿自我保护与互助能力：“安全小侦探”排查：幼儿分组“检查”户外玩具（滑梯、秋千、攀爬架），用贴纸标记“危险区域”（如松动的螺丝、湿滑的地面），讨论“如何安全玩耍（如滑梯不推人、秋千不站人）”，培养风险预判意识。“户外应急小演练”：模拟“同伴摔伤”场景，幼儿学习“原地不动呼叫老师”“用纱布按压止血（教师演示正确方法）”；教师示范“正确搬运受伤同伴”（避免二次伤害），让幼儿掌握基本急救互助技能。三、活动实施步骤：分阶段推进，保障效果落地（一）准备阶段（1周）组织筹备：成立由保教主任、安全教师、保健医、家长代表组成的活动小组，明确分工（如教案设计、物资准备、志愿者培训）。资源筹备：制作交通安全道具（红绿灯、斑马线地贴）、防拐演练剧本、食品安全模型、洗手步骤图；联系社区民警、疾控中心专家提供专业支持。（二）实施阶段（3周，每周一个主题）第一周：交通安全周：每日晨间开展“交通小剧场”（幼儿表演出行场景），离园前分享“今日安全小收获”；周五邀请交警进园，用卡通课件讲解“步行、乘车安全”。第二周：防拐+食品安全周：周三开展“防拐小演练”，周五举办“健康美食节”亲子活动（家长与幼儿共同制作安全小零食，分享饮食安全知识）。第三周：传染病+户外活动周：周一启动“洗手打卡挑战”（幼儿每日洗手后在“病菌消灭榜”上贴星星），周四联合社区开展“春季安全游园会”（设置“安全闯关”游戏：交通标志识别、防拐问答、洗手竞赛等）。（三）总结阶段（1周）幼儿成果展：举办“安全小达人”展览，展示幼儿绘制的安全手抄报、创编的儿歌视频，邀请家长参观，强化家园共育效果。教师复盘会：分析活动中幼儿的行为表现（如洗手正确率、防拐演练中的反应），整理“幼儿安全行为观察表”，优化后续安全教育计划。四、保障措施：多维度支持，确保活动安全有序（一）组织保障园长牵头成立活动领导小组，每周召开推进会，协调资源、解决问题；明确教师“一岗双责”（教学+安全），确保活动中幼儿全程在视线范围内。（二）资源保障经费支持：拨付专项经费用于道具制作、专家讲座、家长培训；宣传支持：利用园所公众号推送“春季安全小贴士”，向家长普及安全知识，形成家园合力。（三）安全预案演练安全：防拐演练前对志愿者进行培训，明确“不恐吓幼儿、失败后及时安抚”的原则；活动中安排保健医全程值守，备齐急救包。意外防范：户外活动前检查场地、玩具安全性，为幼儿配备防滑鞋、护肘等装备；传染病教育中使用“荧光粉”需提前确认幼儿无过敏史。五、效果巩固：从活动到日常，让安全成为习惯（一）家园共育延伸发放《春季家庭安全指南》，建议家长在周末“春日出行”中实践安全教育（如过马路时提问“红灯为什么不能闯”、超市里模拟“陌生人给零食”的场景）；开展“安全家庭打卡”活动，家长拍摄幼儿践行安全行为的视频（如正确洗手、整理玩具），在班级群分享，形成正向激励。（二）日常教育渗透将安全主题融入区域活动：建构区设置“安全街道”（用积木搭建交通场景）、美工区制作“安全标志”（绘画并张贴在教室）、益智区玩“安全拼