中考语文重点知识点归纳汇编

中考语文重点知识点归纳汇编中考语文的考查围绕“基础积累、阅读理解、写作表达”三大核心板块展开，对知识点的系统性掌握与灵活运用是决胜考场的关键。本文结合近年中考命题趋势，从考点拆解、方法提炼、典型示例三个维度，为考生梳理语文备考的核心要点，帮助大家建立清晰的知识框架，提升应试能力。一、基础知识积累与运用（一）字词专题1.字音辨析中考常考多音字（如“载”zǎi记载/zài载重）、形近字（如“炫”xuàn炫耀/“眩”xuàn眩晕）、易读错字（如“莘莘shēn学子”“戛jiá然而止”）。备考时需整理课本注释、课后“读一读，写一写”中的字词，结合语境判断读音（如“倔强（jiàng）”“强（qiáng）迫”需根据词义区分）。建议制作“字音错题卡”，正面写易错字，背面标注读音、字义及例句，每周复习。2.字形辨析易错点集中在同音字（如“诀别”vs“决别”，“诀”侧重方法、诀窍，“决”侧重果断）、形近字（如“眼花缭乱”的“缭”vs“燎原”的“燎”）。可通过“组词法+语境法”辨析，如“燥（干燥，缺水）、躁（急躁，情绪）、澡（洗澡，动作）”结合字义记忆。3.词语运用需掌握近义词辨析（如“鉴赏”vs“欣赏”，“鉴赏”侧重鉴定赏析，多用于艺术品）、成语误用类型（望文生义如“差强人意”指大体满意；褒贬误用如“处心积虑”含贬义，不可形容正面努力）。答题时结合语境分析感情色彩、语义轻重，如“他______（殚精竭虑/处心积虑）地研究课题”，前者褒义，后者贬义，应选“殚精竭虑”。（二）病句修改中考常见病句类型及修改思路：搭配不当：如“他的写作水平明显改进了”（“水平”与“改进”不搭配，改为“提高”）。成分残缺：如“通过这次活动，使我明白了团结的意义”（缺主语，删“通过”或“使”）。语序不当：如“我们要及时解决并发现问题”（逻辑顺序错误，改为“发现并解决”）。句式杂糅：如“原因是……造成的”（“原因是……”与“是……造成的”杂糅，删其一）。修改原则：“增（补成分）、删（删冗余）、调（调语序）、换（换词语）”，注意保持原意不变。备考时可整理“病句类型+典型例句+修改方案”，形成错题本。（三）修辞手法与句式1.修辞判断与作用常考比喻（“月光如流水一般”，生动形象写月光柔和）、拟人（“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，赋予花以人的情态，表现争春的活泼）、排比（“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强……”，增强气势，突出赞美）。分析作用时，结合内容答出“生动形象/突出强调/增强感染力”等效果。2.句式变换如“把”字句与“被”字句转换（“我把书看完了”→“书被我看完了”）、陈述句与反问句转换（“这是伟大的奇迹”→“这难道不是伟大的奇迹吗？”），注意否定词与语气词的变化，保持原意。（四）文学与文化常识1.文学常识：需掌握课标推荐名著（如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》）的作者、朝代（或国籍）、主要人物与情节；古诗文作者（如杜甫“诗圣”，王维“诗佛”）、文体（“说”是议论文体，如《马说》；“记”是记叙文，如《小石潭记》）。2.文化常识：传统节日（春节贴春联、中秋赏月）、节气（“春雨惊春清谷天”对应立春、雨水等）、称谓（“令尊”尊称对方父亲，“家君”谦称自己父亲）。备考时可按“文学流派+朝代+文化习俗”分类整理，结合思维导图记忆。二、阅读理解突破策略（一）记叙文阅读核心考点及应对方法：1.内容概括：用“何人+何事+结果”公式，如《背影》可概括为“朱自清回忆父亲在车站送他时的背影，表达对父亲的感激与思念”。复杂情节可分层概括，再整合。2.人物形象分析：从外貌、语言、动作、心理描写入手，如《阿长与〈山海经〉》中阿长“切切察察”的动作、“大字形”睡觉的外貌，表现她的朴实率真；为“我”买《山海经》的情节，体现她的善良热心。3.句子赏析：修辞角度：“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人，“偷偷”“钻”赋予草以人的情态，生动写春草萌发的活力）。描写角度：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”（动作描写，细致刻画父亲爬月台的艰难，表现父爱深沉）。词语角度：“我的心忍不住颤抖了一下”（“颤抖”生动表现“我”看到父亲背影时的感动与愧疚）。4.标题作用：《背影》标题是线索（贯穿全文回忆父亲背影的情节）、点明主旨（通过背影表现父爱）、激发兴趣（读者好奇“背影”有何特殊意义）。（二）说明文阅读1.说明对象与特征：对象分“事物说明文”（如《中国石拱桥》）和“事理说明文”（如《大自然的语言》），特征需从文中找关键词，如“卢沟桥形式优美，结构坚固，历史悠久”。2.说明方法及作用：举例子：“我国的石拱桥几乎到处都有，如赵州桥、卢沟桥”（具体说明石拱桥分布广的特点）。列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米”（准确说明赵州桥的规模）。作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事”（突出卢沟桥结构坚固的特点）。3.说明语言：如“大约有七百万颗”中的“大约”，表估计，体现说明文语言的准确性，若删去则过于绝对。（三）议论文阅读1.论点把握：中心论点常出现在标题（如《敬业与乐业》）、开头（“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”）、结尾（总结归纳）。注意区分论点（观点是什么）与论题（谈什么）。2.论证方法及作用：举例论证：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事……”（用具体事例论证“凡职业都是神圣的”，增强说服力）。道理论证：引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证“乐业的重要性”，使论证更权威。对比论证：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”（通过对比突出“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的观点）。3.论证结构：常见“总分总”（如《敬业与乐业》先总说“敬业乐业是不二法门”，再分论敬业、乐业，最后总结）、“层进式”（由浅入深，如《怀疑与学问》从怀疑是消极辨伪，到积极建设）。三、写作表达高分技巧（一）作文审题与立意1.命题作文：抓关键词，如《那一刻，我长大了》，“那一刻”是时间限定（某一特定瞬间），“长大”是核心（心理成熟、认知提升），需写具体事件中获得的成长感悟。2.半命题作文：如《______让我学会了______》，补题要“小而新”，避免“亲情”“友情”等大主题，可填“一次失败”“那株绿萝”，后者更具画面感。3.材料作文：分析材料核心，如“竹子用了4年时间，仅仅长了3厘米，从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂生长，其实前4年它的根已经扎了数百平米”，可立意为“厚积薄发”“坚持的力量”“打好基础的重要性”。（二）结构与内容设计1.开头结尾：开头“凤头”（如“月光如水，洒在老屋的青瓦上，也洒在我记忆的长河里，那年外婆的桂花糕，香了整个秋天”），结尾“豹尾”（如“如今，外婆的桂花糕早已成了回忆，但那份温暖，却像桂花的香气，永远萦绕在我生命的枝头”），首尾呼应，升华主题。2.主体层次：可用“小标题式”（如《春之萌》《夏之盛》《秋之获》写成长），或“排比段式”（每段以“那是一个______的瞬间”开头，写三个不同场景的成长），使结构清晰。3.内容充实：加入细节描写（如“外婆的手布满老茧，却在揉面时格外轻柔，桂花从她的指缝间簌簌落下，像金色的雨”），或引用名言（如“不积跬步，无以至千里”论证坚持），避免内容空洞。（三）语言优化技巧1.善用修辞：比喻（“梦想是暗夜的灯，照亮前行的路”）、拟人（“风在耳边低语，告诉我坚持的意义”）、排比（“青春是一首歌，激昂热烈；青春是一幅画，绚烂多彩；青春是一首诗，隽永悠长”）。2.化用经典：如“‘采菊东篱下’的悠然，‘会当凌绝顶’的豪情，‘大漠孤烟直’的壮阔，都在文字里等我遇见”，引用诗句增添文采。3.避免语病：写完后通读，检查“是否有重复啰嗦”“逻辑是否通顺”，如“通过这次经历，使我成长了”（删“通过”或“使”）。四、备考建议1.分层突破：基础薄弱的同学先攻克字词、病句等客观题，保证正确率；中等水平的同学强化阅读答题规范，总结答题模板（如赏析题“手法+内容+效果”）；优秀同学侧重作文创新，从立意、结构、语言上突破。2.真题演练：近3年中考真题是最佳素材，限时训练后对照答案，分析“答案的采分点在哪里”（如阅读理解的赏析题，答案会分解为“修辞+描写内容+表达效果”），模仿答案