2026年全国教师资格证考试小学英语

2026年全国教师资格证考试小学英语考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年全国教师资格证考试小学英语试卷考核对象：小学英语教师资格证考生题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-多选题（20分）-案例分析（18分）-论述题（22分）总分：100分---一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.在小学英语教学中，教师应完全以学生为中心，避免进行任何形式的语法讲解。2.英语绘本阅读适合作为小学英语课堂的主要教学内容，因为其趣味性强且无需额外知识铺垫。3.小学英语课堂中的游戏活动必须与教学目标完全一致，不得随意添加娱乐性元素。4.英语语音教学应优先强调单词的拼写规则，发音准确性可适当放宽。5.小学英语写作教学应从简单的句子模仿开始，逐步过渡到段落写作。6.英语课堂中的小组合作学习必须保证每个学生都参与其中，不得存在个体差异。7.小学英语教材中的文化内容应完全以西方文化为主，以符合国际教育趋势。8.英语语法教学应避免使用翻译法，应通过情境化活动帮助学生理解。9.小学英语课堂中的评价应以形成性评价为主，终结性评价可完全取消。10.英语字母教学应先教授大写字母，再逐步引入小写字母的书写。二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.小学英语课堂中，最适合低年级学生的教学活动是（）。A.角色扮演B.看图说话C.辩论赛D.概念图绘制2.在英语教学中，"任务型教学法"的核心原则是（）。A.强调语法规则B.以学生为中心C.以教师为主导D.机械重复练习3.小学英语教材中，"Let'schant"部分的主要教学目的是（）。A.培养写作能力B.提高口语流利度C.扩大词汇量D.强化语法记忆4.英语语音教学中，"音标教学"属于（）。A.产出性技能训练B.输入性技能训练C.文化教学环节D.语法教学环节5.小学英语课堂中，最适合用于复习已学知识的活动是（）。A.知识竞赛B.拓展阅读C.写作训练D.角色扮演6.英语绘本教学的主要优势在于（）。A.提高学生的批判性思维B.培养学生的逻辑推理能力C.增强学生的文化理解力D.强化学生的语法应用能力7.小学英语课堂中，"pairwork"的主要目的是（）。A.培养学生的独立思考能力B.提高学生的合作能力C.强化学生的语法记忆D.增强学生的写作能力8.英语语法教学中，"情境化教学"的主要优势在于（）。A.提高学生的记忆效率B.增强学生的应用能力C.简化教学流程D.减少教学难度9.小学英语课堂中，"游戏化教学"的主要作用是（）。A.提高学生的专注度B.增强学生的竞争意识C.强化学生的语法记忆D.培养学生的写作能力10.英语写作教学中，"思维导图"的主要作用是（）。A.增强学生的逻辑思维能力B.提高学生的词汇量C.强化学生的语法应用能力D.培养学生的想象力三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）1.小学英语课堂中，常用的教学资源包括（）。A.英语绘本B.多媒体课件C.英语歌曲D.英语游戏E.英语词典2.英语语音教学中，常见的语音难点包括（）。A./θ/和/ð/的发音B./l/和/r/的发音C./æ/和/ə/的发音D./ʌ/和/uː/的发音E./tʃ/和/dʒ/的发音3.小学英语课堂中，常用的评价方式包括（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价E.比较性评价4.英语绘本教学的主要优势包括（）。A.培养学生的阅读兴趣B.提高学生的语言能力C.增强学生的文化理解力D.培养学生的批判性思维E.提高学生的写作能力5.小学英语课堂中，常用的教学活动包括（）。A.角色扮演B.看图说话C.辩论赛D.拓展阅读E.写作训练6.英语语法教学中，常用的教学方法包括（）。A.直接法B.间接法C.情境化教学D.比较法E.机械重复练习7.小学英语课堂中，常用的教学策略包括（）。A.多媒体辅助教学B.游戏化教学C.合作学习D.分层教学E.机械重复练习8.英语语音教学中，常见的语音教学原则包括（）。A.视听结合B.情境化教学C.机械重复练习D.逐步过渡E.及时纠正9.小学英语课堂中，常用的教学目标包括（）。A.提高学生的口语能力B.增强学生的听力理解能力C.扩大学生的词汇量D.强化学生的语法记忆E.培养学生的文化理解力10.英语写作教学中，常用的教学方法包括（）。A.模仿写作B.创意写作C.拓展阅读D.思维导图E.机械重复练习四、案例分析（共3题，每题6分，总分18分）1.案例背景：某小学英语教师在教授"Animals"单元时，设计了以下教学活动：-课堂导入：播放英语动物歌曲，让学生跟唱。-新课教学：通过图片展示动物，教授动物名称和简单句型（如"Thisisacat."）。-课堂活动：组织学生进行"Animalcharades"游戏，让学生表演动物动作，其他学生猜名称。-课堂总结：布置作业，让学生画自己喜欢的动物并写简单英文描述。问题：-该教师的教学活动是否符合小学英语教学原则？请说明理由。（4分）-如何改进该教师的教学活动，使其更符合小学英语教学要求？（2分）2.案例背景：某小学英语教师在教授"School"单元时，发现部分学生对"teacher"、"student"、"classroom"等词汇掌握不牢固，且发音不准确。教师决定采用以下方法进行教学：-通过多媒体课件展示学校场景，教授相关词汇。-设计"Schooltour"活动，让学生用英语描述学校环境。-针对发音问题，采用"模仿跟读"和"小组互评"的方式纠正。问题：-该教师的教学方法有哪些优点？（3分）-如何进一步改进该教师的教学方法，使其更有效？（3分）3.案例背景：某小学英语教师在教授"Food"单元时，发现部分学生对"apple"、"banana"、"hamburger"等词汇的拼写记忆困难。教师决定采用以下方法进行教学：-通过图片展示食物，教授词汇和发音。-设计"Foodmatching"游戏，让学生将单词与图片匹配。-布置作业，让学生用英语写简单的"Fooddiary"。问题：-该教师的教学方法有哪些不足？（3分）-如何改进该教师的教学方法，使其更符合小学英语教学要求？（3分）五、论述题（共2题，每题11分，总分22分）1.论述题：请结合小学英语教学实际，论述"任务型教学法"在小学英语课堂中的应用价值。（11分）2.论述题：请结合小学英语教学实际，论述"文化教学"在小学英语课堂中的重要性。（11分）---标准答案及解析一、判断题（20分）1.×（小学英语教学应注重情境化教学，适当讲解语法规则。）2.√（英语绘本趣味性强，适合低年级学生，且无需额外知识铺垫。）3.×（游戏活动可适当添加娱乐性元素，以激发学生兴趣。）4.×（语音教学应优先强调发音准确性，拼写规则可逐步引入。）5.√（写作教学应循序渐进，从简单句子模仿开始。）6.×（小组合作学习允许个体差异，教师应根据学生情况调整。）7.×（小学英语文化教学应多元化，不应完全以西方文化为主。）8.√（情境化教学能帮助学生更好地理解语法规则。）9.×（小学英语教学应兼顾形成性评价和终结性评价。）10.×（字母教学应先教授小写字母，再引入大写字母，以符合认知规律。）二、单选题（20分）1.B（看图说话适合低年级学生，简单直观。）2.B（任务型教学法以学生为中心，通过完成任务学习语言。）3.B（"Let'schant"主要培养口语流利度和节奏感。）4.B（音标教学属于输入性技能训练，帮助学生掌握发音规则。）5.A（知识竞赛适合用于复习已学知识，提高学生兴趣。）6.C（英语绘本教学能增强学生的文化理解力。）7.B（"pairwork"主要培养学生的合作能力。）8.B（情境化教学能增强学生的语法应用能力。）9.A（游戏化教学能提高学生的专注度。）10.A（思维导图能增强学生的逻辑思维能力。）三、多选题（20分）1.A,B,C,D（英语绘本、多媒体课件、英语歌曲、英语游戏是常用的教学资源。）2.A,B,C,D,E（常见的语音难点包括/θ/和/ð/、/l/和/r/、/æ/和/ə/、/ʌ/和/uː/、/tʃ/和/dʒ/。）3.A,B,C,D（常用的评价方式包括形成性评价、终结性评价、过程性评价、诊断性评价。）4.A,B,C（英语绘本教学能培养学生的阅读兴趣、提高语言能力、增强文化理解力。）5.A,B,D,E（常用的教学活动包括角色扮演、看图说话、拓展阅读、写作训练。）6.A,C,D,E（常用的教学方法包括直接法、情境化教学、比较法、机械重复练习。）7.A,B,C,D（常用的教学策略包括多媒体辅助教学、游戏化教学、合作学习、分层教学。）8.A,B,D,E（常见的语音教学原则包括视听结合、情境化教学、逐步过渡、及时纠正。）9.A,B,C,E（常用的教学目标包括提高口语能力、增强听力理解能力、扩大词汇量、培养文化理解力。）10.A,B,C,D（常用的教学方法包括模仿写作、创意写作、拓展阅读、思维导图。）四、案例分析（18分）1.案例1：-参考答案：该教师的教学活动基本符合小学英语教学原则。理由如下：1.活动多样化，包括歌曲、图片、游戏和写作，能激发学生兴趣。2.注重听说训练，通过游戏和歌曲提高学生的语言输出能力。3.作业设计合理，能巩固所学知识。-改进建议：1.增加更多互动环节，如小组讨论或角色扮演，以提高学生的参与度。2.针对发音问题，可增加语音教学环节，如模仿跟读和语音游戏。2.案例2：-参考答案：该教师的教学方法有以下优点：1.多媒体课件直观生动，能帮助学生理解词汇。2."Schooltour"活动能提高学生的语言应用能力。3.小组互评能及时纠正发音问题。-改进建议：1.增加更多游戏化活动，如"Schoolvocabularymatching"，以提高学生兴趣。2.针对拼写问题，可设计"Spellingbees"活动，帮助学生记忆单词。3.案例3：-参考答案：该教师的教学方法有以下不足：1.过于依赖机械重复练习，缺乏趣味性。2.作业设计单一，未能充分调动学生的积极性。-改进建议：1.增加更多游戏化活动，如"Foodbingo"，以提高学生兴趣。2.作业设计多样化，如让学生制作"Foodposter"，以提高学生的创造力。五、论述题（22分）1.论述题1：-参考答案：任务型教学法在小学英语课堂中的应用价值主要体现在以下几个方面：1.提高学生的语言应用能力：通过完成任务，学生能在真实情境中运用语言，提高语言输出能力。2.增强学生的学习兴趣：任务型教学以学生为中心，通过有趣的任务激发学生的学习兴趣。3