四年级英语期中考题及听力模板

四年级英语期中考题及听力模板一、试题设计依据与目标四年级英语教学以夯实语言基础、培养运用能力为核心，期中考查需覆盖词汇认知（约120-150个核心词汇）、句型运用（如Therebe、一般现在时、情态动词等）、听说理解（日常交际与语篇捕捉）及初步读写（短句写作与短文理解）四大维度。试题设计遵循“梯度进阶、贴近生活”原则，既检测知识掌握，又引导学生在真实语境中运用语言。二、期中试题示例（满分100分，90分钟）（一）听力部分（40分）题型1：听录音，选对应图片（10分，每题2分）考查目标：词汇听辨与图文匹配能力（核心词汇：动物、学科、日常用品等）。听力指令：“请听录音，每小题读一遍。从A、B、C三幅图中选出与录音内容相符的选项。”听力材料示例：1.录音原文：“IhaveaPEclassonMonday.”选项图：A（美术课）、B（体育课）、C（音乐课）2.录音原文：“Therabbithaslongears.”选项图：A（兔子）、B（猫）、C（狗）题型2：听句子，选最佳答语（10分，每题2分）考查目标：日常交际用语的理解与应答（话题：问候、邀请、求助等）。听力指令：“请听句子，每小题读一遍。从A、B、C中选出最恰当的回答。”听力材料示例：1.录音原文：“Wouldyoulikesomejuice?”选项：A.Yes,Ido.B.No,thanks.C.Ilikejuice.2.录音原文：“Howdoyougotoschool?”选项：A.Bybus.B.It’sfar.C.At7:30.题型3：听短文，完成填空（20分，每空4分）考查目标：语篇信息捕捉与单词拼写（话题：周末活动、家庭介绍等）。听力指令：“请听短文，读两遍。根据内容填写横线上的单词，每空一词。”听力材料示例：短文原文：“Hello,I’mAmy.OnSundays,Ioften______(play)footballwithmyfriends.Thenwegotothe______(park)toflykites.IlikeSundaysbecauseIcanhavefunwithmyfamilytoo.”（答案：play；park）（二）笔试部分（60分）题型1：单项选择（20分，每题2分）考查目标：语法（如人称代词、时态）与词汇（近义词、固定搭配）运用。题目示例：1.—What’s______name?—______nameisLily.A.her;SheB.her;HerC.she;Her2.Myfather______TVeveryevening.A.watchB.watchesC.watching题型2：情景交际（10分，每题2分）考查目标：语境中选择恰当的交际用语（餐厅、购物、学校场景）。题目示例：从方框中选句子补全对话（只填序号）：A:Excuseme.______?B:It’sonthesecondfloor.A:Thankyou.B:______.题型3：阅读理解（20分，每题4分）考查目标：短文细节理解与推理（记叙文+应用文）。阅读材料示例（记叙文）：“Hello!I’mTom.Iliveinasmallvillage.Therearemanytreesandflowersnearmyhouse.Igotoschoolbybike.Myfavoritesubjectisscience.Iwanttobeascientist.”题目：1.WheredoesTomlive?A.Inacity.B.Inavillage.C.Inatown.2.HowdoesTomgotoschool?A.Bybus.B.Bybike.C.Onfoot.题型4：写话（10分）考查目标：图文结合的短句写作（话题：我的一天、我的朋友）。题目示例：“看图写话：根据图片（提示：男孩起床、吃早餐、上学、上课、运动），用5-6句话描述Mike的一天。开头已给：‘Mikeisastudent.Everyday,he...’”三、听力模板编写要点与示例（一）编写原则1.语速适配：四年级学生听力语速控制在每分钟80-90词（单句读1遍，语篇读2遍），避免连读过难。2.话题真实：围绕“家庭、学校、兴趣、节日”等生活场景，如“我的书包”“周末计划”。3.词汇精准：严格使用四年级课标词汇（如“clever”“beside”“sometimes”），语法结构以“主谓宾”“Therebe”等基础句型为主。（二）完整听力模板示例（含指令、材料、题目）听力部分（40分）（播放提示音）指令1（题型1）：“同学们，请准备好。第一部分：听录音，选对应图片。每小题读一遍。现在开始第1题：”（录音1：“IhaveaPEclassonMonday.”停顿3秒→录音2：“Therabbithaslongears.”停顿3秒……共5题）指令2（题型2）：“接下来是第二部分：听句子，选最佳答语。每小题读一遍。现在开始第1题：”（录音1：“Wouldyoulikesomejuice?”停顿3秒→录音2：“Howdoyougotoschool?”停顿3秒……共5题）指令3（题型3）：“第三部分：听短文，完成填空。短文读两遍。第一遍：Hello,I’mAmy...（慢速朗读）；第二遍：Hello,I’mAmy...（正常语速）。请根据内容填写单词。”四、教学建议与使用说明1.教师端：可根据班级学情调整词汇难度（如替换“park”为“zoo”），听力材料需提前用清晰的录音设备录制，确保音质无杂音。2.学生端：建议考前进行“听力模拟训练”，熟悉题型指令；日常积累“星期