2026年全国心理咨询师职业水平考试模拟题及答案

2026年全国心理咨询师职业水平考试模拟题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年全国心理咨询师职业水平考试模拟题考核对象：心理咨询师职业水平考试考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立咨询关系，而非直接提供解决方案。2.团体心理咨询中，成员的阻抗行为通常表现为沉默或频繁打断他人发言。3.人本主义疗法强调咨询师应无条件积极关注来访者，这意味着无论来访者表现如何都必须完全接纳。4.认知行为疗法（CBT）认为人的情绪和行为主要受其认知模式影响。5.心理评估中，量表信度越高，表明该量表测量结果越稳定。6.叙事疗法主张来访者是自身故事的主导者，咨询师的角色是协助其重新建构叙事。7.心理危机干预中，稳定情绪是首要目标，因此应避免直接讨论危机事件细节。8.咨询伦理要求咨询师在未经来访者同意的情况下，不得将其案例内容用于教学或研究。9.人格障碍通常在成年期前就已显现，且难以通过心理咨询完全治愈。10.正念疗法（MBCT）主要应用于抑郁症的预防与复发管理。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪种咨询流派强调“此时此地”的体验？A.行为主义疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.认知行为疗法2.在心理评估中，MMPI-2的效度量表主要用于检测：A.智商水平B.人格特质C.应激反应模式D.虚假作假倾向3.团体咨询中，领导者通过“角色扮演”活动帮助成员提升沟通能力，这属于：A.内容性干预B.过程性干预C.结构性干预D.反馈性干预4.心理危机干预的“安全计划”通常包括：A.建立支持系统B.制定自杀预防措施C.改善认知模式D.提供药物治疗5.叙事疗法中，咨询师帮助来访者“解构”其负面标签的过程称为：A.反移情B.外化对话C.重新授权D.跨文化适应6.人格障碍的鉴别诊断中，以下哪项指标通常不作为重要参考？A.社会功能受损程度B.自我意识清晰度C.智商水平D.病程持续时间7.心理咨询中，咨询师主动提出建议可能违反的伦理原则是：A.自我决定B.保密C.无条件积极关注D.专业胜任8.正念训练中，“身体扫描”技术的主要目的是：A.改变负面思维B.提升情绪控制力C.增强自我觉察D.减少生理症状9.心理评估中，标准化量表的优点包括：A.文化普适性强B.解释结果更客观C.成本较低D.以上都是10.咨询关系中的“共情”是指：A.完全认同来访者观点B.理解并回应其情感需求C.保持客观中立立场D.指导来访者行为三、多选题（每题2分，共20分）1.认知行为疗法中，常用的行为技术包括：A.暴露疗法B.系统脱敏C.价值观澄清D.问题解决训练2.心理危机干预的“求助行为”评估应关注：A.求助意愿强度B.可及资源情况C.危机事件严重性D.社会支持网络3.人本主义疗法中，咨询师“无条件积极关注”的表现形式包括：A.非评判性倾听B.鼓励自我探索C.直接纠正错误认知D.表达真诚关怀4.团体咨询中，成员的“阻抗行为”可能表现为：A.沉默寡言B.逃避讨论C.攻击性言语D.过度依赖他人5.叙事疗法中，咨询师帮助来访者“重写”其人生故事时，可运用的技巧包括：A.引导其发现“独特结果”B.提问“如果……会怎样”C.强调其已有优势资源D.直接给出人生建议6.心理评估中，影响量表效度的因素包括：A.测量工具设计B.受试者合作程度C.评分者经验D.环境干扰7.正念疗法（MBCT）的适应人群通常包括：A.抑郁症复发风险高者B.焦虑障碍患者C.慢性疼痛患者D.正念基础薄弱者8.心理咨询中，咨询师需回避的伦理困境包括：A.双重关系B.利益冲突C.案例分析竞争D.情感依赖9.人格障碍的鉴别要点通常涉及：A.躯体症状检查B.社会功能损害C.自我意识偏差D.病程稳定性10.团体咨询中，领导者需具备的技能包括：A.时间管理B.冲突调解C.目标设定D.个体差异处理四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：来访者李某，28岁，女性，因“无法控制地担忧未来职业发展”前来咨询。其近期表现为：失眠、食欲下降、易怒，已影响工作表现。来访者自述从小父母对其要求严格，常因“不够优秀”而自责。心理咨询师初步评估后，决定采用认知行为疗法（CBT）进行干预。问题：1.请分析该案例中来访者可能存在的认知扭曲类型。2.心理咨询师在首次咨询中应如何建立咨询关系？3.若采用“苏格拉底式提问”引导来访者识别认知扭曲，可设计哪些问题？案例二：来访者王某，35岁，男性，因“与妻子长期冷战”前来咨询。其自述夫妻关系自孩子出生后逐渐恶化，妻子抱怨其“缺乏沟通”，而自己则感到“压力巨大”。心理咨询师观察到王某在讨论问题时情绪激动，多次打断妻子发言。问题：1.该案例中，团体咨询可能比个体咨询更具优势的原因是什么？2.若采用叙事疗法，咨询师如何帮助来访者“外化”夫妻冲突问题？3.若需评估夫妻关系现状，可选用哪些心理测量工具？案例三：来访者张某，45岁，女性，因“突发性情绪崩溃”前来危机干预。其自述因工作失误导致项目失败，感到“人生无望”，有自杀倾向。心理咨询师评估后，决定立即采取干预措施。问题：1.危机干预中，建立“安全计划”的关键要素有哪些？2.若来访者拒绝透露自杀具体计划，咨询师应如何应对？3.长期危机干预中，如何评估干预效果？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述心理咨询中“反移情”的表现形式及其处理原则。要求：结合具体案例场景，分析反移情的识别方法，并阐述咨询师应如何调整自身态度。2.论述心理评估在心理咨询中的重要性，并举例说明不同评估工具的应用场景。要求：结合临床实践，说明评估结果如何指导咨询方案设计，并分析评估的局限性。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√解析：7.危机干预需先稳定情绪，但需适度讨论危机事件以评估风险，而非完全回避。10.MBCT主要针对抑郁症复发预防，但正念训练对广泛人群均有益。二、单选题1.B2.D3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.D10.B解析：6.人格障碍主要依赖临床访谈和功能损害评估，智商非核心指标。10.共情是理解并回应情感需求，而非认同观点或指导行为。三、多选题1.A,B,D2.A,B,C,D3.A,B,D4.A,B,C,D5.A,B,C6.A,B,C,D7.A,B,C8.A,B,D9.B,C,D10.A,B,C,D解析：5.叙事疗法不直接给出建议，而是通过提问引导来访者发现自身资源。9.人格障碍评估需结合临床访谈，躯体检查非主要手段。四、案例分析案例一1.认知扭曲类型：-绝对化要求（“必须优秀”）；-灾难化思维（“未来无望”）；-非黑即白思维（“不够优秀=彻底失败”）。2.建立咨询关系：-强调保密原则；-表达共情与接纳；-明确咨询目标与设置；-避免过早评判或建议。3.苏格拉底式提问示例：-“您提到担心未来，具体是哪些方面让您感到焦虑？”-“当您说‘不够优秀’时，‘优秀’的标准是什么？”-“如果未来出现挫折，您认为最坏的结果是什么？”案例二1.团体咨询优势：-提供多元视角；-观察互动模式；-分享相似经历可增强动机。2.叙事疗法操作：-引导其将冲突“外化”为“‘坏习惯’在控制我们”；-提问“如果‘坏习惯’消失，您希望关系如何？”3.评估工具：-MMPI-2（个体心理评估）；-DyadicAdjustmentScale（夫妻关系量表）。案例三1.安全计划要素：-危机联系方式（亲友/机构）；-自我安抚方法（深呼吸/转移注意力）；-不可取行为清单（如饮酒/药物滥用）。2.应对策略：-强调生命价值；-限制接触危险物品；-联系危机干预热线。3.效果评估：-定期回访自杀意念变化；-社会功能恢复情况；-干预前后量表对比。五、论述题1.反移情论述反移情是咨询师将自身情感投射到来访者身上，表现为：-对阻抗行为过度反应（如愤怒）；-对特定类型来访者产生特殊偏好（如过度保护）。识别方法：-观察自身情绪波动是否与来访者话题无关；-