学校拿手机的申请书

学校拿手机的申请书申请书一：

尊敬的校领导：

在当今信息时代，手机已成为人们生活中不可或缺的工具，它不仅方便了人与人之间的沟通，也为我们获取知识、拓展视野提供了广阔的平台。然而，学校现行的手机管理规定过于严格，限制了我们合理使用手机的机会，这在一定程度上影响了我们的学习和生活。为此，我郑重地向学校领导提出申请，希望能够允许学生在特定时间和范围内使用手机，以更好地适应现代教育的需求，提高学习效率和生活质量。

###一、申请内容

我申请学校能够适当放宽手机管理规定，允许学生在教学楼、图书馆等学习场所使用手机，并在课间、午休时间以及放学后自由使用手机。同时，希望学校能够制定更加科学合理的手机使用规范，引导学生正确使用手机，避免手机对学习造成负面影响。

###二、申请原因

####1.手机是获取知识的重要工具

随着移动互联网的快速发展，手机已成为获取信息、学习知识的重要工具。通过手机，我们可以随时随地查阅资料、观看教学视频、参与在线课程，这将极大地丰富我们的学习资源，提高学习效率。例如，在课堂上，我们可以利用手机查阅相关资料，加深对知识点的理解；在课后，我们可以通过手机APP进行自主学习，巩固所学知识。此外，许多教育类APP提供了丰富的学习内容，如英语听力、数学题库等，这些资源将帮助我们更好地掌握学科知识。

####2.手机有助于提高学习效率

现代教育强调个性化学习，而手机则为我们提供了实现个性化学习的可能性。通过手机，我们可以根据自己的学习进度和需求，选择适合自己的学习方式和内容。例如，有些学生喜欢通过视频学习，而有些学生则更擅长通过阅读资料进行学习。手机的多媒体功能能够满足不同学生的学习需求，提高学习效率。此外，手机还可以帮助我们进行时间管理，通过闹钟、提醒等功能，我们可以更好地安排学习和生活时间，避免拖延症的发生。

####3.手机能够促进人际交往

手机不仅是学习工具，也是人际交往的重要平台。通过手机，我们可以与同学、老师进行沟通，分享学习心得，共同进步。此外，手机还可以帮助我们与家人保持联系，增进亲情和友情。在现代社会，人际交往能力的重要性日益凸显，而手机则为我们在学习之余提供了拓展社交圈的机会。

####4.手机使用管理需要科学合理

许多学校担心手机会影响学生的学习，因此采取了严格的手机管理规定。然而，这些规定往往一刀切，没有考虑到学生的实际需求，导致手机成为了一种“禁果”，反而激发了学生的逆反心理。事实上，手机使用管理需要科学合理，学校可以通过制定具体的使用规范，引导学生正确使用手机，避免手机对学习造成负面影响。例如，学校可以规定学生在上课时间不得使用手机，但在课间、午休时间可以自由使用；可以规定学生在图书馆等学习场所不得使用手机，但在其他场所可以适当使用。通过这样的管理方式，既能够保证学生的学习不受干扰，又能够满足学生合理使用手机的需求。

###三、决心和要求

####1.我将严格遵守学校的规定

我深知手机使用管理的重要性，因此我将严格遵守学校的规定，在规定的时间、地点使用手机，避免手机对学习造成负面影响。我将自觉抵制不良信息，不沉迷于手机游戏，合理安排学习和休息时间，确保手机使用不会影响我的学业。

####2.我将积极参与手机使用管理制度的制定

我希望能够积极参与学校手机使用管理制度的制定，提出合理化的建议，帮助学校制定更加科学合理的手机使用规范。我将与其他同学一起，共同探讨手机使用管理的最佳方案，确保手机能够真正成为学习的辅助工具，而不是干扰学习的“利器”。

####3.我将以身作则，带动其他同学正确使用手机

我将以身作则，带动其他同学正确使用手机，共同营造良好的学习氛围。我将积极宣传手机使用管理的意义，帮助同学们认识到手机使用管理的重要性，引导同学们自觉遵守学校的规定。我相信，通过我们的共同努力，一定能够实现手机使用的科学管理，让手机真正成为学习的助手，而不是干扰学习的“祸害”。

####4.我的具体要求

我希望学校能够：

-允许学生在教学楼、图书馆等学习场所使用手机，但上课时间不得使用；

-允许学生在课间、午休时间以及放学后自由使用手机；

-制定更加科学合理的手机使用规范，引导学生正确使用手机；

-加强对手机使用的监督和管理，确保手机使用不会影响学生的学习。

我相信，通过学校的科学管理和我们的共同努力，一定能够实现手机使用的合理化，让手机真正成为学习的助手，而不是干扰学习的“祸害”。

###四、结尾

请组织考验，望领导批准。

此致

敬礼

申请人：XXX

2023年10月26日

申请书二：

一.申请人基本信息

申请人姓名：张明

性别：男

年龄：18岁

学号：2023001

专业：计算机科学与技术

班级：计算机科学1班

联系电话：（此处不填写）

电子邮箱：（此处不填写）

家庭住址：（此处不填写）

现居住地：学校宿舍

入学时间：2023年9月1日

联系电话：（此处不填写）

电子邮箱：（此处不填写）

家庭住址：（此处不填写）

现居住地：学校宿舍

二.申请事项

本人张明，系本校计算机科学与技术专业2023级1班学生，现郑重向学校领导提出申请，请求学校能够重新考虑现行手机管理规定，允许学生在校园内，特别是在教学区域和图书馆等学习场所，在遵守一定规定的前提下，携带并使用手机。具体申请事项如下：

1.申请在遵守学校相关规定的条件下，允许在教学楼、实验楼、图书馆等学习区域内携带并使用手机。

2.申请在课间休息、午休时间以及放学后，学生可以自由使用手机进行学习、沟通或处理个人事务。

3.申请学校能够制定更加细致和人性化的手机使用管理规定，以引导和监督学生正确、合理地使用手机，避免手机对正常的教学秩序和生活秩序造成干扰。

4.申请学校能够加强对手机使用的教育和管理，提高学生的自我管理能力，培养学生正确的手机使用观念，使手机成为辅助学习的工具，而非干扰学习的障碍。

三.事实与理由

1.手机作为现代信息技术的重要载体，已经成为人们日常生活中不可或缺的工具。在信息时代，手机不仅是一种通讯工具，更是一个集学习、娱乐、社交、生活服务于一体的多功能设备。对于大学生而言，手机更是获取知识、拓展视野、提高学习效率的重要助手。随着移动互联网的快速发展，各种教育类APP、在线学习平台、电子图书资源等层出不穷，这些资源为学生提供了更加便捷、高效的学习方式。例如，通过学习类APP，学生可以随时随地查阅资料、进行模拟测试、参与在线课程，这些都能够极大地丰富学生的学习资源，提高学习效率。

2.在教学区域和图书馆等学习场所使用手机，有助于学生更好地进行自主学习和探究式学习。在课堂上，教师有时会布置一些需要学生即时查找资料或者进行小组讨论的任务，这时手机就可以发挥重要的作用。学生可以通过手机快速查找相关信息，与同学进行交流讨论，从而加深对知识点的理解。在图书馆，学生可以利用手机阅读电子书籍、查阅学术文献、使用学术数据库，这些都能够帮助学生更加高效地完成学习任务。

3.允许在特定区域使用手机，也有利于培养学生的自我管理能力和责任意识。学校如果能够给予学生一定的信任和自由度，让学生学会在规定的时间内自觉合理地使用手机，那么这将对学生未来的发展产生积极的影响。学生需要学会在不同的场合下做出合适的选择，学会自我约束和管理，这些能力都是未来社会所必需的。通过手机使用管理这一环节，学校可以引导学生树立正确的责任意识，学会对自己的行为负责，这对学生的成长至关重要。

4.当前的手机管理规定过于严格，在一定程度上限制了学生的学习和生活。虽然学校制定手机管理规定的初衷是为了维护正常的教学秩序和校园环境，但是过于严格的限制也造成了一些不便。例如，有些课程需要使用手机进行课堂互动或者提交作业，如果学生在上课期间不能使用手机，就会影响课程的正常进行。此外，手机也是学生与家人联系的重要方式，如果学生在遇到紧急情况时不能使用手机，可能会给家人和自己带来不必要的担忧。

5.手机使用管理需要科学合理，而不是一刀切。学校应该根据学生的实际情况和需求，制定更加细致和人性化的手机使用管理规定。例如，可以规定学生在上课期间不得使用手机，但在课间、午休时间以及下课后可以适当使用；可以规定学生在图书馆等学习场所不得使用手机，但在其他场所可以适当使用。通过这样的管理方式，既能够保证学生的学习不受干扰，又能够满足学生合理使用手机的需求。

6.手机已经成为学生生活中不可或缺的一部分，完全禁止学生使用手机既不现实，也不合理。随着智能手机的普及和移动互联网的发展，手机已经渗透到了学生生活的方方面面。学生使用手机进行学习、沟通、娱乐、生活服务等已经成为一种常态。如果学校完全禁止学生使用手机，不仅会给学生带来不便，也会影响学生的学习效率和生活质量。

7.正确引导比严格禁止更有意义。学校应该加强对手机使用的教育和管理，引导学生正确使用手机，避免手机对学习造成负面影响。学校可以通过开展手机使用讲座、举办手机使用竞赛、发布手机使用指南等方式，提高学生的手机使用意识和能力。同时，学校也可以与家长合作，共同引导学生正确使用手机，营造良好的手机使用氛围。

8.手机使用管理需要与时俱进，适应时代发展的需要。随着科技的不断进步和社会的发展，手机的使用方式和应用场景也在不断变化。学校应该根据时代发展的需要，及时调整手机使用管理规定，使之更加科学合理、更加人性化。例如，可以允许学生在课堂上使用手机进行课堂互动，可以允许学生在图书馆使用手机查阅资料，可以允许学生在课间使用手机进行社交或者娱乐等。

9.手机使用管理需要学生的参与和监督。学校应该鼓励学生参与手机使用管理制度的制定和实施，让学生成为手机使用管理的参与者、监督者和受益者。通过学生的参与，可以使手机使用管理制度更加符合学生的实际需求，更加科学合理。同时，也可以培养学生的自我管理能力和责任意识，促进学生的全面发展。

10.手机使用管理需要家长的配合和支持。学校应该与家长保持密切联系，共同引导学生正确使用手机。家长可以通过监督孩子的手机使用情况、与孩子进行沟通交流等方式，帮助孩子养成良好的手机使用习惯。通过家校合作，可以形成合力，共同引导学生正确使用手机，避免手机对学习造成负面影响。

四.落款

请学校领导能够认真考虑本人的申请，并给予合理的答复。我们相信，通过学校和学生之间的共同努力，一定能够找到手机使用管理的最佳方案，使手机真正成为辅助学习的工具，而不是干扰学习的障碍。

此致

敬礼！

申请人：张明

2023年10月26日

申请书三：

一.称谓

尊敬的学校领导：

二.申请事项与理由

1.申请事项

我是本校XX学院XX专业XX级XX班的学生XXX。在此，我怀着对学校教育事业的尊敬和对个人学习发展的渴望，郑重地向学校领导提出申请，希望学校能够重新审视并适当调整现行的关于学生在校期间使用手机的管理规定。具体来说，我申请学校能够在保障正常教学秩序的前提下，允许学生在校园内的特定区域和特定时间使用手机，并将手机管理从目前的“禁止携带”或“严格限制”转变为“规范管理”。

具体申请内容包括：

***申请在教学楼、图书馆、实验室等学习场所，在上课期间允许学生在不影响课堂秩序的前提下，使用手机查阅与课程相关的资料、进行学术研究或参与线上学习活动。**我们理解课堂纪律的重要性，但同时也认为，在信息时代，手机可以作为强大的辅助学习工具，帮助学生更高效地获取知识、拓展视野。

***申请在课间休息、午休时间以及放学后，学生可以自由使用手机进行学习、沟通或处理个人事务。**这些时间段属于学生的个人时间，他们有权使用手机进行自我管理、休闲娱乐或与家人朋友保持联系。

***申请学校能够制定更加科学合理、人性化的手机管理规定，取代现行的过于严苛的管理措施。**新的管理规定应明确手机使用的规范和界限，引导学生在遵守规定的前提下合理使用手机，发挥其积极作用。

***申请学校加强对手机使用的教育和引导，帮助学生树立正确的手机使用观念，培养良好的自控能力。**学校可以通过开展手机使用培训、讲座等活动，教育学生如何正确使用手机进行学习，如何避免手机沉迷，如何平衡学习与娱乐。

2.申请理由

***手机是信息时代不可或缺的工具，完全禁止使用既不现实，也不利于学生的发展。**随着移动互联网的普及，手机已经渗透到我们生活的方方面面。它不仅是通讯工具，更是获取信息、学习知识、拓展视野的重要载体。学生在日常生活中不可避免地需要使用手机，完全禁止携带或使用手机，不仅会给学生带来极大的不便，也会阻碍他们适应信息时代的发展。

***手机可以作为辅助学习的有效工具，帮助学生提高学习效率。**现今社会，许多优秀的教育类APP、在线学习平台、电子图书馆资源等都可通过手机进行访问和使用。学生在学习过程中，可以利用手机查阅资料、观看教学视频、参与在线讨论、进行学术研究等，这些都能够极大地丰富学生的学习资源，提高学习效率。例如，在学习外语时，学生可以使用手机APP进行单词记忆、听力练习、口语对话等；在学习编程时，学生可以使用手机在线编写代码、调试程序、查阅文档等。

***手机是学生与外界沟通的重要渠道，也是联系家人、朋友的重要方式。**学生在校园生活中，可能会遇到一些紧急情况，需要及时与家人或朋友联系。手机为他们提供了便捷的沟通方式。此外，学生之间也可以通过手机进行沟通交流，分享学习心得，增进友谊。

***现行的手机管理规定过于严苛，影响了学生的学习积极性和生活便利性。**许多同学反映，由于学校对手机的管理过于严格，导致他们在学习过程中无法及时查阅资料，在课间休息时也无法与朋友联系，甚至在学习之余也无法使用手机进行一些有益的娱乐活动。这种管理方式不仅影响了学生的学习积极性和生活便利性，也容易引起学生的不满和抵触情绪，不利于校园和谐稳定。

***手机使用管理需要引导学生自觉自律，而非简单粗暴地禁止。**学校应该加强对学生的教育和管理，引导学生树立正确的手机使用观念，培养良好的自控能力，自觉遵守手机使用规范。通过教育引导，让学生认识到手机使用的利弊，学会在规定的时间内合理使用手机，发挥其积极作用，避免其负面影响。

***手机使用管理需要与时俱进，适应时代发