六年级上学期语文期末复习卷（六）2026

六年级上学期语文期末复习卷（六）2026第一部分基础知识积累与运用（30分）一、拼音与汉字（10分）看拼音写词语（5分）请根据拼音写出正确的词语，注意书写规范。xuányá（悬崖）qínjiàn（琴键）páoxiào（咆哮）dǐyù（抵御）táozuì（陶醉）多音字组词（3分）请为下列多音字组词，每个字至少组两个词。参：参加、人参载：载重、记载折：折断、折本错别字修改（2分）下列句子中有两个错别字，请找出并改正。“他在作文中用了许多优美的词句，搏得了老师的好评。”错别字：搏（改为“博”）、评（无错，原句正确）二、词语与句子（10分）近义词与反义词（4分）近义词：抱怨——（埋怨）、慷慨——（大方）反义词：纯熟——（生疏）、伶俐——（笨拙）词语搭配（3分）请将下列词语搭配完整。（悠扬）的琴声（魁梧）的身材（微弱）的烛光句子改写（3分）将“他的演讲深深地打动了在场的每一个人。”改为双重否定句：他的演讲不能不深深地打动在场的每一个人。将“这是伟大的奇观。”改为反问句：难道这不是伟大的奇观吗？三、文学常识与古诗文（10分）文学常识填空（4分）《草原》的作者是（老舍），原名（舒庆春）。《穷人》的作者是（列夫·托尔斯泰），他是（俄）国作家。古诗文默写（6分）请默写《七律·长征》的后四句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。请默写《西江月·夜行黄沙道中》的上阕：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《伯牙鼓琴》片段，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。解释加点字（3分）志：心志，情志善哉：好啊绝：断绝翻译句子（4分）“巍巍乎若太山”：像大山一样高峻。“以为世无足复为鼓琴者”：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。问题思考（8分）这个故事体现了伯牙和锺子期之间怎样的关系？（4分）体现了两人之间深厚的知音情谊，伯牙的琴声只有锺子期能真正理解，锺子期死后，伯牙不再弹琴，表现了对知音的珍视。你如何理解“知音”这个词？请结合生活实际谈谈。（4分）“知音”指真正理解自己的人。生活中，我们也会遇到能懂自己想法、支持自己的朋友，这种情谊值得珍惜。二、课外阅读（15分）阅读短文《父亲的背影》，回答问题。那年冬天，我从学校回家，父亲到车站接我。北风呼啸，雪花纷飞，他穿着一件旧棉袄，戴着一顶破棉帽，手里提着我的行李。我看到他的背影，在风雪中显得格外单薄。他接过我的书包，说：“走，回家。”路上，他不停地问我在学校的情况，我却有些不耐烦，觉得他的问题太琐碎。直到后来我看到他鬓角的白发，才突然意识到，父亲老了。概括短文主要内容（3分）短文讲述了“我”冬天回家时，父亲在风雪中接“我”的情景，以及“我”对父亲态度的转变。分析人物形象（4分）父亲的形象：关爱孩子、朴实、苍老“我”的形象：起初不耐烦，后来懂得体谅问题思考（8分）文中“我”的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分）“我”从一开始的不耐烦，到后来意识到父亲的苍老，态度变得体谅。变化的原因是“我”看到父亲的白发，感受到他的付出。短文通过哪些细节描写表现父亲的爱？（4分）细节包括：父亲在风雪中接“我”、提着行李、不停地询问“我”的情况，这些都体现了他对孩子的关心。第三部分作文（40分）题目：那一刻，我长大了要求：写一篇不少于400字的记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺。文中不得出现真实的校名、人名。写作提示：可以写一件让你印象深刻的事，比如第一次独立完成某项任务、理解了父母的辛苦、学会了承担责任等。注意运用细节描写，如动作、语言、神态等，让文章更生动。示例开头：“那天，妈妈生病了，躺在床上脸色苍白。我看着她虚弱的样子，突然意识到，我已经不是那个只会撒娇的孩子了。我默默地走进厨房，学着妈妈平时的样子，开始煮粥……”示例结尾：“当妈妈喝下我煮的粥，露出欣慰的笑容时，我突然觉得，那一刻，我长大了。原来，成长就是在不经意间，学会了为别人着想，学会了承担责任。”注意事项：