六年级上学期语文期中测评卷（三）2026

六年级上学期语文期中测评卷（三）2026基础积累与运用（40分）一、字词积累（15分）1.看拼音写词语（5分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范。qínmiǎn：勤勉bàoyuàn：抱怨kuíwu：魁梧jīngyíng：晶莹táozuì：陶醉2.词语辨析（6分）选择合适的词语填入括号中，并简要说明理由。他（凝视）着远方的山峦，久久没有说话。（凝视/注视）理由：“凝视”强调专注地看，带有情感色彩，更符合“久久没有说话”的语境。尽管困难重重，他还是（毅然）决定继续前行。（毅然/断然）理由：“毅然”侧重意志坚定，“断然”侧重态度坚决，此处强调克服困难的决心，用“毅然”更贴切。老支书的脸上（刻满）了岁月的沧桑。（布满/刻满）理由：“刻满”比“布满”更具画面感，突出沧桑感的深刻程度。3.成语运用（4分）解释下列成语，并各造一个句子。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。例句：学习知识不能囫囵吞枣，要深入理解每个知识点。张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。例句：写作文时要注意人物关系，避免张冠李戴闹笑话。二、句子训练（15分）1.病句修改（5分）修改下列病句，并说明病因。我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。病因：语序不当，应先“发现”再“克服”。他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。病因：搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配。2.句式转换（6分）按要求改写句子。陈述句改反问句：原句：这篇文章的内容很丰富。改句：难道这篇文章的内容不丰富吗？直接引语改间接引语：原句：老师对我说：“你要认真完成作业。”改句：老师对我说，让我认真完成作业。3.仿写句子（4分）仿照例句，写一个排比句。例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。仿写：诚信是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；诚信是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；诚信是一股流淌在沙漠的甘泉，使口渴难耐的人感到生命的甘甜。三、古诗文积累（10分）1.默写填空（5分）**《宿建德江》**中，借景抒情的名句是：“野旷天低树，江清月近人。”**《六月二十七日望湖楼醉书》**中，描写雨过天晴的诗句是：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”2.诗词理解（5分）《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：以动衬静，通过“惊鹊”“鸣蝉”的动态，烘托出乡村夜晚的宁静。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：从嗅觉和听觉角度，描绘出丰收在望的喜悦场景。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”：写出词人在夜行中突然见到熟悉茅店的惊喜之情。阅读理解（35分）一、现代文阅读（20分）阅读下文，完成练习。《山雨》（节选）来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。1.基础理解（8分）文中“无字的歌谣”指的是山雨的声音，作者用这个比喻突出了雨声的自然、美妙、富有韵律感。“琴键”和“手指”分别比喻山中的岩石、树叶、绿草和雨丝，生动描绘了雨中山林的灵动之美。2.分析鉴赏（12分）感官描写：听觉：“沙啦啦，沙啦啦……”直接描写雨声。视觉：“湿润的山风”“轻盈的云雾”描绘雨前景象。触觉：“湿润”间接体现雨的特点。写作手法：拟人：“雨，悄悄地来了”赋予雨以人的动作，表现其轻盈。通感：将听觉的雨声转化为视觉的“琴键”和“手指”，增强感染力。情感表达：通过对山雨的细腻描写，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。二、文言文阅读（15分）阅读下文，完成练习。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.字词解释（6分）鼓琴：弹琴。志在太山：心里想到高山。志，心志、情志。善哉：好啊。巍巍乎：高大的样子。少选：一会儿，不久。汤汤乎：水流大而急的样子。2.内容理解（9分）核心主旨：本文讲述了伯牙与锺子期之间的知音之情，锺子期能准确理解伯牙琴声中的意境，体现了“知音难觅”的主题。人物形象：伯牙：技艺高超的琴师，重情重义，因失去知音而放弃弹琴。锺子期：善于欣赏音乐的“知音”，能从琴声中读懂伯牙的心境。文化延伸：成语“高山流水”即出自本文，后常用来比喻知音难遇或乐曲高妙。后人常用“伯牙绝弦”表示对知音的珍视，如诗句“锺期久已没，世上无知音”（李白）。语言运用（15分）一、口语交际（5分）情景：你不小心打碎了同学的水杯，该如何道歉？示例：“对不起，我刚才不小心打碎了你的水杯，真的非常抱歉！我会马上赔偿一个新的给你，你看可以吗？”要求：语言得体，态度诚恳，包含道歉、说明原因、解决方案三个要素。二、综合性学习（10分）主题：“我与传统文化”请围绕以下问题展开：你最感兴趣的传统文化是什么？它有哪些独特之处？你打算如何传承它？示例：我最感兴趣的传统文化是京剧。它的独特之处在于：①脸谱艺术，不同颜色代表不同性格（如红色代表忠义，黑色代表刚正）；②唱念做打四种表演形式结合；③服饰华丽，具有鲜明的民族特色。我打算通过学习京剧唱腔、参加校园京剧社团等方式传承它。作文（30分）题目：那一刻，我长大了写作要求：内容具体，感情真实，语句通顺。不少于400字。写作指导：选材方向：可以写自己经历的一件事，如第一次独立解决问题、理解父母的辛苦、学会承担责任等。结构建议：开头：设置场景，引出“那一刻”的背景。中间：详细描写事件经过，重点刻画“那一刻”的心理变化（如从迷茫到坚定，从任性到懂事）。结尾：点明“长大”的含义，升华主题。技巧提示：运用细节描写（动作、语言、心理），如“我攥紧拳头，指甲深深嵌进掌心”。采用对比手法，如“以前的我总是……，但那一刻我……”。示例片段：“那天晚上，我看到妈妈在昏暗的灯光下缝补我的校服，眼角的皱纹像被岁月刻下的痕迹。她的手指冻得通红，却依旧一针一线地缝着。那一刻，我突然意识到，妈妈每天不仅要工作，还要照顾我的生活。我以前总抱怨她唠叨，现在才明白那都是满满的爱。我悄悄走过去，递上一杯热水，说：‘妈妈，我来帮你吧。’妈妈惊讶地抬起头，眼里闪着泪光。那一刻，我觉得自己长大了——不再是那个只会索取的孩子，而是懂得心疼父母的小大人。”