幼儿园开展软弱涣散党组织排查自查报告

幼儿园开展软弱涣散党组织排查自查报告幼儿园开展软弱涣散党组织排查自查报告

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步加强幼儿园党组织建设，提升党组织的凝聚力、战斗力和号召力，根据上级党组织关于开展软弱涣散党组织排查整顿工作的有关要求，我园党组织高度重视，迅速行动，在全园范围内开展了软弱涣散党组织排查自查工作。现将自查情况报告如下：

一、排查工作基本情况

（一）加强组织领导

我园成立了以党支部书记为组长，支委成员和各部门负责人为成员的软弱涣散党组织排查工作领导小组，明确了工作职责和任务分工，确保排查工作有序开展。党支部书记切实履行第一责任人职责，亲自部署、亲自过问、亲自协调，为排查工作提供了坚强的组织保障。

（二）制定工作方案

结合幼儿园实际情况，制定了详细的软弱涣散党组织排查工作方案，明确了排查的目标、范围、内容、方法和步骤，确保排查工作有章可循、有的放矢。

（三）广泛宣传动员

通过召开党员大会、教职工大会等形式，广泛宣传开展软弱涣散党组织排查整顿工作的重要意义，使广大党员和教职工深刻认识到排查整顿工作的必要性和紧迫性，积极参与到排查工作中来。

（四）深入排查摸底

按照工作方案的要求，采取多种方式深入开展排查摸底工作。一是发放调查问卷。共发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，广泛征求了党员、教职工和家长对党组织建设的意见和建议。二是开展谈心谈话。党支部书记与支委成员、党员教师进行了一对一谈心谈话，了解他们对党组织建设的看法和想法，以及在工作和生活中遇到的困难和问题。三是查阅相关资料。对党组织的会议记录、文件档案、党费收缴等情况进行了全面查阅，了解党组织工作的开展情况。四是实地走访调研。深入班级、教师办公室，了解教师的工作状态和学生的学习生活情况，听取师生对党组织工作的意见和建议。

二、存在的问题及表现

（一）党组织班子建设方面

1.政治理论学习不够深入。党组织班子虽然能够定期组织政治理论学习，但学习形式较为单一，主要以集中学习和传达文件精神为主，缺乏深入的研讨和交流。部分班子成员对党的最新理论成果学习不够主动，理解不够深刻，运用理论指导实践的能力有待提高。

2.班子整体功能发挥不足。在工作中，班子成员之间的沟通协作还不够紧密，存在各自为政的现象。部分班子成员的大局意识和责任意识不强，对分管工作以外的事情关心不够，缺乏团队协作精神。同时，班子在决策过程中，民主集中制原则贯彻不够到位，有时存在少数人说了算的情况，影响了班子的整体决策水平。

3.创新意识和能力不足。面对新时代幼儿园发展的新形势、新任务，党组织班子的创新意识和能力有待提高。在党建工作中，习惯于按照传统方式和经验开展工作，缺乏创新思路和方法，导致党建工作缺乏活力和吸引力，难以适应新时代幼儿教育事业发展的需要。

（二）党员教育管理方面

1.党员教育内容缺乏针对性。在党员教育工作中，教育内容大多集中在政治理论方面，对党员的业务能力和综合素质提升关注不够。同时，教育内容与幼儿园的实际工作结合不够紧密，缺乏针对性和实效性，导致部分党员对学习兴趣不高，学习效果不佳。

2.党员管理方式不够灵活。党组织对党员的管理主要以制度约束为主，缺乏人性化的关怀和引导。在党员考核评价方面，考核指标不够科学合理，考核方式较为单一，主要以民主测评和领导评价为主，缺乏对党员日常工作表现和实际贡献的量化考核，导致考核结果难以真实反映党员的工作业绩和综合素质。

3.党员先锋模范作用发挥不明显。部分党员的党性修养不够强，宗旨意识淡薄，工作积极性和主动性不高，缺乏敬业精神和奉献精神。在日常工作中，不能以身作则，起到模范带头作用，甚至存在个别党员违规违纪的现象，损害了党组织的形象。

（三）党组织活动开展方面

1.活动形式单一。党组织开展的活动大多以会议、讲座、参观等传统形式为主，缺乏新颖性和吸引力。活动内容也主要围绕政治学习和上级要求开展，与幼儿园的实际工作和教职工的需求结合不够紧密，导致部分党员和教职工参与活动的积极性不高。

2.活动频次不足。由于幼儿园工作任务繁重，党组织开展活动的频次相对较低，不能满足党员和教职工的学习和交流需求。同时，活动时间安排不够合理，往往与幼儿园的教学工作冲突，影响了活动的正常开展。

3.活动效果不佳。在活动开展过程中，缺乏有效的组织和引导，导致活动缺乏深度和广度。部分活动只是走过场，没有达到预期的目的和效果，不能真正起到凝聚党员、促进工作的作用。

（四）党建工作与业务工作融合方面

1.思想认识不够到位。部分党员和教职工对党建工作与业务工作的关系认识不够清晰，存在“重业务、轻党建”的思想。认为党建工作是软任务，业务工作是硬指标，只要把业务工作做好了，党建工作自然就会好，没有认识到党建工作对业务工作的引领和促进作用。

2.工作机制不完善。在实际工作中，党建工作与业务工作存在“两张皮”的现象，缺乏有效的融合机制。党组织在制定工作计划和工作目标时，没有充分考虑业务工作的实际需求，导致党建工作与业务工作相互脱节，不能形成合力。

3.载体和平台缺乏。在推动党建工作与业务工作融合方面，缺乏有效的载体和平台。党组织没有充分发挥自身的优势，将党建工作融入到幼儿园的教育教学、师资队伍建设、管理服务等各项工作中，导致党建工作与业务工作的结合不够紧密，融合效果不明显。

（五）群众工作方面

1.联系群众不够紧密。党组织班子成员与教职工、家长的联系不够紧密，缺乏深入的沟通和交流。在工作中，习惯于坐在办公室里听汇报、看材料，没有真正深入到教职工和家长中去，了解他们的需求和诉求，解决他们的实际问题。

2.服务群众的能力和水平有待提高。部分党员和教职工的服务意识不强，服务能力和水平不高。在面对教职工和家长的问题和困难时，不能及时有效地给予帮助和解决，导致群众对党组织的满意度不高。

3.群众参与度不高。在党组织开展的各项工作和活动中，群众的参与度不高。主要原因是党组织在宣传和动员方面做得不够到位，没有充分调动群众的积极性和主动性，同时，也缺乏群众参与的有效渠道和平台。

三、问题产生的原因分析

（一）思想认识方面

部分党员和党组织班子成员对党建工作的重要性认识不足，没有将党建工作摆在重要位置，存在重业务、轻党建的思想。对新时代党建工作的新要求、新任务理解不够深刻，缺乏创新意识和进取精神，导致党建工作不能适应时代发展的需要。

（二）制度建设方面

党组织的各项制度虽然比较健全，但在执行过程中存在打折扣、搞变通的现象，导致制度的约束力和执行力不够强。同时，制度的更新和完善不够及时，不能适应新形势、新任务的要求，影响了党建工作的规范化和科学化水平。

（三）工作方法方面

在党建工作中，习惯于采用传统的工作方法和手段，缺乏创新思维和创新方法。对现代信息技术的应用不够充分，不能有效地利用网络平台和新媒体手段开展党建工作，导致党建工作的吸引力和感染力不强。

（四）队伍建设方面

党组织班子成员和党员的综合素质参差不齐，部分成员的政治素质、业务能力和工作水平有待提高。在党员发展和教育管理方面，存在标准不够严格、程序不够规范的问题，影响了党员队伍的整体素质。

四、下一步整改措施

（一）加强党组织班子建设

1.加强政治理论学习。制定详细的政治理论学习计划，丰富学习形式，采取集中学习、个人自学、专题研讨、实地调研等多种方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，提高班子成员的政治理论水平和党性修养。

2.增强班子整体功能。进一步加强班子成员之间的沟通协作，建立健全班子议事规则和决策机制，严格执行民主集中制原则，充分发扬民主，集中集体智慧，提高班子的决策水平和工作效率。同时，加强对班子成员的考核评价，建立健全激励约束机制，充分调动班子成员的工作积极性和主动性。

3.提高创新意识和能力。鼓励班子成员解放思想、与时俱进，积极探索新时代党建工作的新方法、新途径。定期组织班子成员参加各类培训和学习交流活动，拓宽视野，增长见识，提高创新意识和创新能力。

（二）加强党员教育管理

1.丰富党员教育内容。结合幼儿园的实际工作和党员的需求，制定个性化的党员教育方案，丰富教育内容，除了政治理论学习外，还增加业务知识、法律法规、职业道德等方面的培训，提高党员的综合素质。

2.创新党员管理方式。建立健全党员信息化管理平台，加强对党员的日常管理和动态跟踪。同时，完善党员考核评价机制，将党员的日常工作表现、学习情况、志愿服务等纳入考核指标体系，实现考核的科学化、规范化和制度化。

3.发挥党员先锋模范作用。开展“党员先锋岗”“党员示范班”等创建活动，激励党员在工作中以身作则，发挥模范带头作用。加强对党员的党性教育和宗旨意识教育，引导党员树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党员的责任感和使命感。

（三）丰富党组织活动形式

1.创新活动形式。结合幼儿园的实际情况和党员、教职工的需求，创新党组织活动形式，开展形式多样、内容丰富的主题党日活动、志愿服务活动、文化体育活动等，提高活动的吸引力和参与度。

2.合理安排活动频次和时间。根据幼儿园的教学工作安排，合理确定党组织活动的频次和时间，避免与教学工作冲突。同时，充分利用周末、节假日等时间开展活动，确保活动的正常开展。

3.提高活动效果。在活动开展前，做好充分的策划和准备工作，明确活动的主题和目的。在活动开展过程中，加强组织和引导，确保活动有序进行。在活动结束后，及时进行总结和反思，不断提高活动的质量和效果。

（四）推动党建工作与业务工作深度融合

1.提高思想认识。加强对党员和教职工的教育引导，使他们深刻认识到党建工作与业务工作的紧密联系，树立“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”的理念，切实将党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。

2.完善工作机制。建立健全党建工作与业务工作融合的工作机制，明确党组织和行政部门在党建工作与业务工作中的职责和分工，加强协调配合，形成工作合力。同时，将党建工作纳入幼儿园的绩效考核体系，与业务工作一同考核评价，确保党建工作与业务工作相互促进、共同发展。

3.搭建融合平台。结合幼儿园的实际工作，搭建党建工作与业务工作融合的平台，如开展“党建+教育教学”“党建+师资队伍建设”“党建+管理服务”等特色活动，将党建工作贯穿于幼儿园工作的全过程，充分发挥党建工作的引领和促进作用。

（五）加强群众工作

1.密切联系群众。建立健全党组织班子成员联系群众制度，定期深入班级、教师办公室和家长中，了解他们的需求和诉求，及时解决他们的实际问题。同时，通过开展问卷调查、座谈会等形式，广泛征求群众对党组织工作的意见和建议，不断改进工作方法和工作作风。

2.提高服务群众的能力和水平。加强对党员和教职工的服务意识教育，提高他们的服务能力和水平。建立健全服务群众的工作机制，完善服务流程，提高服务效率，为教职工和家长提供更加优质、高效的服务。

3.提高群众参与度。加强对党组织工作的宣传和动员，充分利用网络平台、微信公众号等新媒体手段，及时发布党组织的工作动态和活动信息，提高群众对党组织工作的知晓率和参与度。同时，建立健全群众参与机制，拓宽群众参与渠道，鼓励群众积极参与党组织开展的各项工作和活动。

五、整改工作的组织保障

（一）加强组织领导

成立整改工作领导小组，明确整改工作的责任分工，确保整改工作有人抓、有人管。党支部书记要切实履行第一责任人职责，亲自研究部署整改工作，亲自协调解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作取得实效。

（二）强化督促检查

建立健全整改工作督促检查机制，定期对整改工作进展情况进行检查和评估。对整改工作不力、进展缓慢的责任人要进行严肃问责，确