学校行为规范督导制度

PAGE学校行为规范督导制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校管理，规范师生行为，提高教育教学质量，促进学校内涵式发展，特制定本行为规范督导制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》等法律法规及相关教育行业标准制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体教职工和学生。（四）基本原则1.导向性原则：以正确的教育理念和价值取向为指导，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.全面性原则：涵盖学校教育教学、管理服务等各个方面，对师生行为进行全面规范和督导。3.客观性原则：督导过程和结果应客观公正，依据事实和标准进行评价。4.发展性原则：注重促进师生的自我发展和成长，激励师生不断改进和提高。二、督导机构及职责（一）督导机构设置学校设立行为规范督导委员会，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。督导委员会下设办公室，负责日常督导工作的组织协调。（二）督导委员会职责1.制定和完善学校行为规范督导制度及相关工作方案。2.组织开展对学校各部门、各年级行为规范执行情况的督导检查。3.对师生违反行为规范的情况进行调查处理，并提出处理意见。4.定期召开督导工作会议，总结分析督导工作情况，研究解决存在的问题。5.向学校领导汇报督导工作情况，为学校决策提供依据。（三）督导办公室职责1.负责督导工作的具体组织实施，制定督导计划和日程安排。2.组建督导小组，明确小组成员职责。3.收集、整理和分析督导信息，撰写督导报告。4.负责与被督导部门和个人沟通反馈督导意见，跟踪整改落实情况。5.做好督导资料的归档和管理工作。三、行为规范要求（一）教师行为规范1.职业道德热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，敬业爱岗，乐于奉献。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。2.教育教学认真履行教师职责，精心备课、授课，不断提高教育教学质量。遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极参加教研活动，不断更新教育观念，改进教学方法。认真批改作业，及时反馈学生学习情况，耐心辅导学生。3.工作纪律遵守学校作息时间，按时上下班不迟到、不早退、不旷工。严格遵守教学常规，不擅自调课、停课。认真履行请假手续，因事因病请假需提前按规定办理。工作时间内不从事与教育教学无关的活动。4.师生关系建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的个性差异和自主选择。积极与学生沟通交流，倾听学生心声，及时了解学生的思想动态和学习生活情况。鼓励学生积极参与班级和学校活动，为学生提供展示自我的机会。对学生的错误和不足，应及时给予批评教育，并帮助其改正。（二）学生行为规范1.品德行为热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立正确的理想信念和价值观。遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，礼貌待人。诚实守信，言行一致，不说谎、不欺骗、不作弊。关心集体，爱护公物，积极参加学校和班级组织的各项活动。具有良好的道德品质和行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。2.学习习惯端正学习态度，勤奋刻苦，积极进取，按时完成作业。上课认真听讲，积极思考，踊跃发言不做与课堂无关的事情。主动学习，善于总结归纳，不断提高学习能力和成绩。珍惜学习时间，合理安排学习计划，养成良好的学习习惯。3.文明礼仪仪表整洁，穿着得体，符合学生身份。举止文明，言行规范，使用礼貌用语。遵守校园秩序，爱护校园环境，不乱扔垃圾、不随地吐痰。参加集会、活动时，遵守纪律，听从指挥，保持良好秩序。4.生活规范遵守学校作息时间，按时起床、睡觉、就餐。讲究个人卫生，保持整洁干净。合理安排课余时间，不沉迷于电子游戏、网络等。在宿舍遵守宿舍管理规定，与同学友好相处，共同营造良好的生活环境。四、督导内容与方式（一）督导内容1.学校各部门对行为规范制度的宣传、学习和执行情况。2.教师职业道德、教育教学、工作纪律等方面的表现。3.学生品德行为、学习习惯、文明礼仪、生活规范等方面的情况。4.学校行为规范教育活动的开展情况，包括主题班会、专题讲座、实践活动等。5.对违反行为规范的师生的处理情况及整改落实情况。（二）督导方式1.日常巡查：督导人员不定期对校园进行巡查，观察师生行为表现，及时发现问题并记录。2.专项检查：针对行为规范的某一方面或某个重点时段，开展专项督导检查，如教学秩序专项检查、文明礼仪专项检查等。3.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解师生对行为规范的知晓程度、执行情况及意见建议。4.师生访谈：与师生进行个别访谈，深入了解行为规范在实际工作和学习中的落实情况，听取师生的想法和感受。5.查阅资料：查阅学校相关文件、会议记录、教案、学生作业、活动记录等资料，检查行为规范的执行痕迹。五、督导工作程序（一）准备阶段1.制定督导方案，明确督导目的、内容、方式、时间安排等。2.组建督导小组，培训督导人员，使其熟悉督导标准和方法。3.提前通知被督导部门和个人，要求其做好相关准备工作。（二）实施阶段1.督导人员按照督导方案开展工作，通过多种方式收集信息，做好记录。2.对收集到的信息进行整理和分析，形成初步督导意见。3.与被督导部门和个人进行沟通交流，反馈初步督导意见，听取其意见和解释。（三）总结阶段1.督导小组对督导情况进行全面总结，撰写督导报告，报告应包括督导基本情况、存在问题、原因分析及改进建议等。2.将督导报告提交督导委员会审议。3.根据督导委员会的审议意见，向被督导部门和个人下达督导反馈意见，要求其限期整改，并提交整改报告。六、结果运用（一）对教师的结果运用1.将教师行为规范督导结果纳入教师绩效考核体系，与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。2.对行为规范表现优秀的教师，予以表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广。3.对存在问题较多的教师，进行诫勉谈话，督促其限期整改。如整改不力，视情节轻重给予相应的纪律处分。（二）对学生的结果运用1.将学生行为规范督导结果纳入学生综合素质评价体系，作为评选优秀学生、三好学生等的重要依据。2.对行为规范表现突出的学生，进行表扬和奖励，树立榜样。3.对违反行为规范的学生，视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理，并要求其写出书面检讨，限期改正。（三）对学校部门的结果运用1.将学校各部门行为规范督导结果纳入部门年度考核体系，与部门负责人的绩效考核挂钩。2.对行为规范执行情况好的部门，予以表彰奖励，在全校范围内推广其经验做法。3.对存在问题较多的部门，责令其进行整改，并对部门负责人进行问责。七、整改与复查（一）整改要求1.被督导部门和个人收到督导反馈意见后，应制定详细的整改计划，明确整改措施、责任人和整改期限。2.整改计划应报督导办公室备案，并认真组织实施。在整改过程中，要定期向督导办公室汇报整改进展情况。（二）复查程序1.整改期限届满后，被督导部门和个人应向督导办公室提交整改报告，申请复查。2.督导办公室组织人员对整改情况进行复查，通过实地查看、查阅资料、访谈师生等方式