小学语言文字规范制度

PAGE小学语言文字规范制度一、总则（一）目的为了全面贯彻国家语言文字方针政策，加强小学语言文字工作规范化、标准化建设，提高师生语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及教育部、国家语委相关文件精神制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工。二、组织机构及职责（一）语言文字工作领导小组1.组成人员组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各部门负责人、语文教研组长2.职责全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。研究解决语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系。定期召开语言文字工作会议，部署和检查学校语言文字工作。（二）语言文字工作办公室1.组成人员主任：[语文教研组长姓名]成员：语文教师代表2.职责：负责学校语言文字工作的日常组织和协调工作。制定语言文字工作实施方案和各项规章制度，并组织实施。开展语言文字宣传教育活动，组织师生参加语言文字培训和竞赛。对学校语言文字工作进行检查和评估，总结经验，推广先进典型。（三）各部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在各学科教学中渗透语言文字教育。负责组织教师参加语言文字培训和考核，提高教师语言文字教学能力。检查教师教案、课堂教学、作业批改等教学环节中的语言文字规范情况。2.政教处将语言文字教育纳入学校德育工作，开展形式多样的语言文字教育活动。负责校园文化建设中的语言文字规范工作，检查校园环境布置、宣传标语、校报校刊等的语言文字使用情况。组织学生参加语言文字社会实践活动，提高学生语言文字应用能力。3.后勤处负责学校办公用品、宣传资料、印刷品等的语言文字规范审核工作。确保校园内各种设施设备上的标识、标牌等语言文字规范、准确。4.语文教研组组织语文教师开展语言文字教学研究活动，提高语文教学质量。指导学生开展语言文字社团活动，培养学生语言文字兴趣和特长。协助学校语言文字工作办公室开展各项语言文字工作。三、教师语言文字规范要求（一）教学语言规范1.教师在课堂教学中应使用普通话，做到发音准确、语调自然、语速适中。2.教学语言要简洁明了、生动形象、逻辑性强，避免使用方言、土语和不规范的网络语言。3.教师要注重语言的感染力和亲和力，用鼓励性的语言激发学生的学习兴趣和积极性。（二）书写规范1.教师要规范汉字书写，做到笔画清楚、结构匀称、书写工整。2.板书设计要合理、规范，字迹大小适中，便于学生观看和记录。3.批改作业、撰写评语等要使用规范汉字，书写工整、规范，不得使用繁体字、异体字和简化字不规范的写法。（三）语言文字应用能力提升1.教师要积极参加各类语言文字培训和学习活动，不断提高自身语言文字应用能力。2.鼓励教师开展语言文字教学研究，探索创新语言文字教学方法和手段，提高教学效果。3.教师要以身作则，在日常生活和工作中自觉使用普通话，规范汉字书写，为学生树立榜样。四、学生语言文字规范要求（一）课堂语言规范1.学生在课堂上要积极参与发言，使用普通话回答问题，声音洪亮、表达清晰。2.回答问题要语言规范、有条理，避免使用口头禅和不文明的语言。3.与同学交流讨论时，要尊重他人，使用礼貌用语，做到文明、友善。（二）书写规范1.学生要认真学习汉字书写规范，掌握正确的书写姿势和笔画顺序。2.作业、作文等书写要工整、规范，字迹清晰、美观，不得潦草、涂改。3.积极参加学校组织的书法比赛等活动，提高汉字书写水平。（三）语言文字实践活动1.学校要组织丰富多彩的语言文字实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛、课本剧表演等，激发学生学习语言文字的兴趣。2.学生要积极参与各项实践活动，锻炼自己的语言表达能力和综合素养。3.在社会实践活动中，要注意语言文明，遵守社会公德，展示良好的语言文字素养。五、校园环境语言文字规范要求（一）宣传标语、标牌规范1.校园内的宣传标语、标牌等应使用规范汉字，不得出现错别字、繁体字、异体字和自造字。2.宣传标语、标牌的内容要积极健康、富有教育意义，语言表达要准确、简洁、生动。3.定期对宣传标语、标牌进行检查和更新，确保其内容和形式符合语言文字规范要求。（二）校报校刊、广播影视规范1.校报校刊要严格遵守语言文字规范，内容编排要合理、规范，文字校对要认真、细致。2.校园广播、影视节目要使用普通话播音，声音清晰、流畅，语言表达要准确、规范。3.加强对校报校刊、广播影视等宣传阵地的管理，确保其语言文字质量。（三）办公用品、印刷品规范1.学校办公用品、印刷品上的文字要使用规范汉字，排版要整齐、美观。2.各类文件、通知、教案、试卷等要严格按照语言文字规范要求撰写和印制。3.对办公用品、印刷品的语言文字进行审核把关，杜绝出现语言文字错误。六、语言文字工作检查与评估（一）检查内容1.教师语言文字规范情况，包括教学语言、书写规范、语言文字应用能力提升等方面。2.学生语言文字规范情况，包括课堂语言、书写规范、语言文字实践活动参与等方面。3.校园环境语言文字规范情况，包括宣传标语、标牌、校报校刊、广播影视、办公用品、印刷品等方面。（二）检查方式1.定期检查：每学期组织一次全面的语言文字工作检查，对各部门、各班级的语言文字工作进行实地查看和资料查阅。2.不定期抽查：随机抽取部分教师的课堂教学、学生作业、校园环境等进行检查，及时发现问题并督促整改。3.专项检查：针对语言文字工作中的重点问题，如宣传标语规范、教师书写规范等，开展专项检查。（三）评估标准1.制定详细的语言文字工作评估指标体系，明确各项检查内容的评分标准。2.根据评估指标体系，对各部门、各班级的语言文字工作进行量化评估，评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.将语言文字工作评估结果纳入学校年度考核和教师绩效考核体系，作为评先评优、职称晋升的重要依据。（四）结果反馈与整改1.每次检查和评估结束后，及时向被检查部门和班级反馈检查评估结果，指出存在的问题和不足。2.被检查部门和班级要针对存在的问题制定整改措施，明确整改责任人，限期整改。3.对整改情况进行跟踪检查和复查，确保问题得到彻底解决，不断提高学校语言文字工作水平。七、奖励与处罚（一）奖励1.对在语言文字工作中表现突出成绩显著的部门和个人，学校将给予表彰和奖励。2.奖励形式包括荣誉证书、奖金、表彰大会等，以激励广大师生积极参与语言文字工作。（二）处罚1.对违反语言文字规范要求的部门和个人，学校将视情节轻重给予批评教育、责令整改等处罚措施。2.对在教学、校园环境