2025年高职护理（心理危机干预）试题及答案

2025年高职护理（心理危机干预）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.心理危机干预的首要目标是A.帮助个体恢复心理平衡B.解决引发危机的具体问题C.提高个体应对能力D.促进个体人格成长2.以下哪种情况不属于心理危机A.失恋后情绪低落B.考试失利后沮丧C.日常工作压力大D.遭遇重大自然灾害3.心理危机干预过程中，倾听的重点在于A.理解个体的感受和想法B.给予具体的建议C.引导个体情绪宣泄D.分析危机产生原因4.对于处于心理危机中的个体，以下哪种沟通方式不合适A.表达同理心B.给予肯定和鼓励C.急于打断其倾诉D.保持耐心和温和5.心理危机干预的理论基础不包括A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知行为理论D.量子力学理论6.个体在心理危机中出现反复回忆创伤事件，属于A.闪回现象B.过度警觉C.回避行为D.情绪麻木7.危机干预工作者的角色不包括A.陪伴者B.指导者C.决策者D.旁观者8.以下哪项有助于评估心理危机的严重程度A.个体的兴趣爱好B.危机持续时间C.个体的饮食习惯D.家庭经济状况9.心理危机干预中，稳定化技术的目的是A.让个体迅速冷静下来B.帮助个体恢复正常生活C.增强个体心理韧性D.消除个体创伤记忆10.当个体处于心理危机时，其认知可能会出现A.过度乐观B.绝对化思维C.注意力分散D.逻辑清晰11.心理危机干预的黄金时间一般是危机发生后的A.12小时内B.24小时内C.48小时内D.72小时内12.对于有自杀倾向的心理危机个体，首先要A.给予药物治疗B.进行心理疏导C.确保其安全D.通知家属13.以下哪种情绪在心理危机中较为常见A.愤怒B.喜悦C.平静D.冷漠14.心理危机干预中，放松训练的作用是A.缓解紧张情绪B.提高认知能力C.增强社交技能D.改变行为模式15.个体在心理危机后出现对未来失去信心，这属于A.情绪反应B.认知改变C.行为变化D.生理反应16.心理危机干预工作者应具备的素质不包括A.良好的沟通能力B.丰富的心理学知识C.较强的体力D.稳定的情绪17.当个体处于心理危机时，其人际关系可能会A.更加亲密B.保持不变C.出现紧张或疏远D.得到拓展18.心理危机干预中，引导个体重新审视自己的经历属于A.认知重构B.情绪调节C.行为矫正D.社会支持19.以下哪种情况容易引发心理危机A.顺利完成学业B.获得晋升机会C.长期处于高压工作环境D.建立稳定恋爱关系20.心理危机干预的效果评估应在干预后A.立即进行B.一周后进行C.一个月后进行D.视情况而定第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。1.简述心理危机干预的主要步骤。（8分）2.心理危机个体可能出现哪些行为表现？（6分）3.如何为心理危机个体提供有效的社会支持？（6分）案例分析题（共20分）答题要求：分析案例，结合所学知识回答问题，分析合理，逻辑连贯。案例：小李在经历了一场严重的车祸后，出现了情绪低落、失眠、对任何事情都提不起兴趣等症状，甚至有了自杀的念头。1.请判断小李是否处于心理危机状态，并说明理由。（5分）2.针对小李的情况，应采取哪些心理危机干预措施？（10分）3.如何预防小李再次陷入心理危机？（5分）论述题（共10分）答题要求：论述观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。论述心理危机干预中如何平衡倾听与引导的关系。材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，结合相关理论知识分析问题，分析准确，要点清晰。材料：小张在得知自己高考失利后，整个人变得沉默寡言，把自己关在房间里，不愿意与家人交流。家人非常担心，寻求心理危机干预帮助。1.从小张的表现来看，他可能处于心理危机的哪些阶段？（5分）2.心理危机干预工作者应如何帮助小张走出困境？（5分）答案：1.A2.C3.A4.C5.D6.A7.D8.B9.A10.B11.D12.C13.A14.A15.B16.C17.C18.A19.C20.D简答题答案：1.主要步骤包括：快速评估危机严重程度；确保个体安全；建立信任关系；倾听与共情；稳定情绪；认知重构；制定应对策略；提供社会支持；跟进与评估。2.行为表现可能有：回避社交、行为退缩、过度饮酒或吸烟、物质滥用、自伤行为、睡眠障碍、饮食改变等。3.提供有效社会支持可包括：给予情感陪伴；提供实际帮助；鼓励积极社交；协助解决问题；提供信息资源；给予肯定鼓励；尊重个体感受等。案例分析题答案：1.小李处于心理危机状态。理由是他经历严重车祸这一重大创伤事件后，出现了情绪低落、失眠、兴趣缺乏甚至自杀念头等一系列典型的心理危机反应。2.干预措施：确保其安全，防止自杀行为；建立信任关系，耐心倾听；运用稳定化技术缓解情绪；进行认知重构，帮助他正确看待车祸经历；给予积极的情感支持和鼓励；提供放松训练等缓解紧张。3.预防再次陷入危机：帮助他提升应对创伤的能力；定期回访关注心理状态；鼓励他发展兴趣爱好充实生活；引导他建立良好的社会支持网络；帮助他学习有效的情绪管理和压力应对技巧。论述题答案：在心理危机干预中，倾听是基础，要全身心投入，让个体充分表达感受和想法，不打断、不评判，给予充分尊重和关注，这能建立信任关系。引导则是在倾听基础上，适时通过提问、分享观点等方式，帮助个体梳理思路、认识问题本质、寻找解决办法。平衡二者关系，需根据个体状态灵活调整，在个体情绪激烈时多倾听，情绪稍平稳时合理引导，以促进个体更好地度过心理危机。材料分析题答案：1.小张可能处于心理危机的初始反应阶段，表现为沉默寡言、自我封闭，这是对高考失利这一挫折的最初情绪和行为反应；也可能处于危机的持续阶段，其目前的状态