初中语文补考试题及答案

初中语文补考试题及答案一、基础知识（30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.确凿（záo）菜畦（qí）讪笑（shàn）人迹罕至（hǎn）B.骊歌（lí）炽痛（zhì）亘古（gèn）锲而不舍（qiè）C.澎湃（bài）深邃（suì）彷徨（páng）鞠躬尽瘁（cuì）D.祈祷（qǐ）重荷（hè）撺掇（cuān）参差不齐（cī）答案：A。B项“炽痛”应读“chì”；C项“澎湃”应读“pài”；D项“祈祷”应读“qí”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.懊悔屏障鞠躬尽瘁妇孺皆知B.撺掇屏嶂一拍即合杂乱无张C.撺掇屏嶂一拍即合杂乱无张D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁妇孺皆知答案：A。B项“屏嶂”应为“屏障”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项同B项错误；D项“屏嶂”错误。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”程度过重，用在这里不恰当；B项“随声附和”是贬义词，不符合语境；D项“高谈阔论”多含贬义，指漫无边际地大发议论，用在此处不合适。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、替父从军的故事。D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，文章通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙学有所成的故事，告诉我们开卷有益的道理。答案：无错误选项。6.默写（12分）（1）______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______________，______________。（6）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______________，______________。（7）《木兰诗》中说明木兰战功卓著的句子是：______________，______________。（8）《木兰诗》中表现木兰不慕荣华富贵的句子是：______________，______________。答案：（1）独坐幽篁里；（2）何人不起故园情；（3）凭君传语报平安；（4）惟解漫天作雪飞；（5）万里赴戎机，关山度若飞；（6）朔气传金柝，寒光照铁衣；（7）策勋十二转，赏赐百千强；（8）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。7.仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比。（3分）我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；______________，______________。答案示例：想与苏东坡相约夜游承天寺，想与格列佛一起游历小人国。二、文言文阅读（15分）阅读《卖油翁》，完成812题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.解释下列加点的词。（4分）（1）公亦以此自矜（）（2）有卖油翁释担而立（）（3）但微颔之（）（4）康肃笑而遣之（）答案：（1）自夸；（2）放下；（3）点头；（4）打发。9.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.睨之久而不去B.但微颔之C.以我酌油知之D.康肃笑而遣之答案：B。A、C、D项“之”均为代词，B项“之”是凑足音节，无实义。10.翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。答案：（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请分别谈谈你从他们身上获得的启示。（2分）答案：陈尧咨擅长射箭，却自夸自大，我们不能像他那样骄傲自满，要谦虚谨慎。卖油翁深知熟能生巧的道理，我们要明白任何技艺都可以通过反复练习达到熟练的程度，同时也要保持低调和谦逊。12.这篇文章告诉我们一个什么道理？（2分）答案：这篇文章告诉我们熟能生巧的道理，同时也告诫人们不能因为有一点长处就骄傲自满，要懂得谦虚。三、现代文阅读（25分）（一）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成1316题。（12分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花的树底下徘徊，抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！13.文段中描写紫藤萝花运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）答案：运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运用了比喻的修辞手法；“在和阳光互相挑逗”“它们在笑”“它们嚷嚷”运用了拟人的修辞手法；“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”运用了排比的修辞手法。14.从文段中找出能概括紫藤萝花特点的词语。（3分）答案：辉煌、茂盛、活泼热闹、充满生机。15.“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”这句话在文中有什么作用？（3分）答案：这句话运用对比的手法，将春红已谢、没有赏花人群和蜂围蝶阵的冷清与紫藤萝花盛开的热闹形成对比，突出了紫藤萝花的独特和引人注目，同时也为下文作者对生命的感悟做铺垫。16.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这句话有什么表达效果？（3分）答案：运用比喻的修辞手法，把花比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，生动形象地写出了花朵的形态，富有动感和活力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。（二）阅读《母亲的刺绣时光》，完成1720题。（13分）母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常常跟着母亲看她刺绣，可我是个坐不住的孩子，总觉得刺绣太费时间，还不如去外面疯玩。长大后，我离开家乡，去了远方，自然就和刺绣断了缘分。有一年冬天，母亲来我家过冬。我发现母亲眼神不如以前了，戴上老花镜也只能摸索着做针线活。我想让母亲歇一歇，可母亲说：“没事，我眼睛还行，还能绣一阵子。”母亲的刺绣活儿，总是那么一丝不苟。她的刺绣活儿，总是那么一丝不苟。她的刺绣活儿，总是那么一丝不苟。（此处重复强调，突出母亲对刺绣的认真态度）她会先把绣布放在平整的桌面上，用铅笔轻轻地勾勒出图样，然后用彩色的丝线一针一线地绣上去。每一针都绣得那么均匀，那么细密，仿佛是在书写一首优美的诗篇。我问母亲为什么还要坚持刺绣，母亲说：“我就是闲不住，想找点事做。再说，刺绣能让我想起以前的日子，那时候，家里穷，没有什么娱乐活动，刺绣就是我最大的乐趣。”母亲的话让我陷入了沉思。是啊，母亲一辈子都在为家庭操劳，她把自己的青春和汗水都奉献给了我们。如今，她老了，可她依然没有忘记自己的爱好，依然在刺绣中寻找着生活的乐趣。母亲的刺绣作品，不仅仅是一件件精美的手工艺品，更是她对生活的热爱和对家庭的责任的体现。她用刺绣来表达自己的情感，用刺绣来传递自己的温暖。每一件刺绣作品都蕴含着母亲的心血和汗水，都承载着母亲的爱和希望。17.文章围绕母亲的刺绣写了哪些事？请简要概括。（3分）答案：小时候母亲刺绣，“我”跟着看但坐不住；长大后“我”离开家乡与刺绣断了缘分；母亲来“我”家过冬，虽眼神不好仍坚持刺绣，“我”询问原因，母亲表达刺绣能带来乐趣。18.文中多次提到母亲刺绣“一丝不苟”，有什么作用？（3分）答案：强调母亲对刺绣的认真态度，突出母亲做事的专注和执着，同时也表现出母亲对刺绣的热爱，从侧面反映出母亲对生活的热爱和对家庭的责任感。19.母亲为什么要坚持刺绣？请结合文章内容简要回答。（3分）答案：一是母亲闲不住，想找点事做；二是刺绣能让母亲想起以前的日子，是她曾经最大的乐趣；三是母亲通过刺绣表达自己的情感，传递温暖，体现对家庭的责任。20.请结合文章内容，谈谈你对“母亲的刺绣作品，不仅仅是一件件精美的手工艺品，更是她对生活的热爱和对家庭的责任的体现”这句话的理解。（4分）答案：母亲的刺绣作品从外观上看是精美的手工艺品，一针一线都展现出母亲精湛的技艺。而在这背后，母亲一辈子为家庭操劳，即便年老眼神不好仍坚持刺绣，把刺绣当作生活乐趣，这体现出她对生活的热爱，不因为年龄和生活的变化而放弃自己的爱好。同时，母亲用刺绣表达情感、传递温暖，每一件作品都蕴含着她的心血，承载着对家人的爱和希望，这正是她对家庭责任的体现。所以说母亲的刺绣作品有更深层次的意义。四、写作（30分）请以“我心中的那道风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。[写作指导]“我心中的那道风景”，“风景”既可以是自然景观，如山川河流、花草树木等，也可以是人文景观，如人与人之间的美好情感、社会的和谐景象等。“心中”则强调这道风景对自己有特殊的意义和影响。写作时，要通过具体的事例来描绘这道风景，可以运用多种描写手法，如景物描写、人物描写等，让文章更加生动形象。同时，要表达出自己对这道风景的独特感受和深刻理解，使文章有深度和内涵。[优秀范文]我心中的那道风景在我的心中，一直有一道独特的风景，它不是壮丽的山河，也不是繁华的都市，而是奶奶家那小小的菜园。小时候，我经常住在奶奶家。奶奶家的房子后面有一块不大的菜园，那是奶奶的宝贝。每当春天来临，奶奶就会早早地起床，去菜园里忙碌。她会细心地翻土、施肥，然后把各种蔬菜的种子小心翼翼地撒在土里。我总是跟在奶奶后面，好奇地看着她做这一切。没过多久，菜园里就冒出了嫩绿的新芽。那些新芽就像一个个调皮的孩子，从土里探出了小脑袋，好奇地张望着这个世界。奶奶看着这些新芽，脸上洋溢着幸福的笑容。她会轻轻地抚摸着那些新芽，就像抚摸着自己的孩子一样。夏天，菜园里变得更加热闹了。各种蔬菜都长得郁郁葱葱，有绿油油的黄瓜，红彤彤的西红柿，紫色的茄子……奶奶每天都会去菜园里采摘新鲜的蔬菜。她会把采摘回来的蔬菜洗得干干净净，然后做成一道道美味的菜肴。我最喜欢吃奶奶做的西红柿炒鸡蛋，那酸甜可口的味道至今让我回味无穷。秋天，是菜园里丰收的季节。奶奶会和我一起去菜园里收获蔬菜。我们会把成熟的蔬菜采摘下来，装进篮子里。看着满满一篮子的蔬菜，我感到无比的喜悦。奶奶会把一部分蔬菜送给邻居，和大家一起分享丰收的喜悦。