2026师德师风宣讲心得体会范文（2篇）

2026师德师风宣讲心得体会范文（2篇）参加师德师风宣讲会那天，窗外的银杏叶正打着旋儿落下，像无数金色的问号飘在教学楼前。当主讲老师讲到"教育者要做学生生命里的提灯人"时，我下意识摸了摸口袋里那枚磨得发亮的铜哨——那是去年冬天小林同学塞给我的，说"老师您总咳嗽，用哨子喊队能省点劲儿"。此刻握着这枚带着体温的哨子，突然明白师德从来不是挂在墙上的标语，而是师生之间那些带着温度的双向奔赴。记得刚入职那年带初一，总想着要在学生面前树立威严。班里的小航上课总低着头，作业潦草地写着"不会"，我当着全班的面批评他"态度不端正"，他涨红了脸却一声不吭。直到那次宣讲会播放了一段特教老师的纪录片，镜头里老师握着自闭症孩子的手一遍遍练习系鞋带，旁白说"每个孩子都是被上帝咬过的苹果，缺陷越大，说明上帝越偏爱他的芬芳"。散场后我在办公室翻出小航的档案，才发现他父亲早逝，母亲打零工养家，他放学后要去接年幼的妹妹。那天晚上我给小航妈妈打了两个小时电话，听筒那头的哽咽让我喉咙发紧——原来我眼里的"不端正"，是一个孩子用瘦弱肩膀扛起的生活重担。第二天早读，我悄悄在小航桌肚里放了本带插画的数学辅导书，扉页写着"老师知道你很辛苦，我们慢慢来"。他看到书时猛地抬头，眼里的惊讶像被点燃的星火。从那以后，每天午休我都会给他补半小时课，他妹妹有时会跟着来，趴在教室后排安静地画画。期末考试小航数学考了78分，全班掌声里，他把一张画塞给我：画面上两个牵着手的小人，一个戴着眼镜，一个背着书包，背景是漫天的星星，画纸右下角歪歪扭扭写着"谢谢老师没有放弃我"。现在这张画就贴在我的教案本扉页，每次备课时看到，都提醒自己教育不是流水线的标准化生产，而是要读懂每片叶子不同的脉络。今年春天推行智慧课堂，学校给每个班级配备了平板电脑。刚开始我热衷于各种花哨的互动功能，直到有次公开课，后排的小雨举手说："老师，您能不能把PPT字调大些？我妈妈说总看电子屏对眼睛不好。"这句话像警钟敲醒了我。宣讲会上专家说"技术是翅膀，但教育的内核永远是人与人的温度"，这话让我反思了很久。后来我调整了教学策略：重要知识点同时用电子屏和黑板呈现，允许学生选择纸质笔记，每周三设为"无屏幕日"，带着孩子们去实验室做分组实验，去校园的银杏树下观察植物生长。有家长在联系本上留言："孩子说现在最喜欢周三，因为能看到老师在阳光下讲课的样子，比屏幕上的头像亲切多了。"上个月参加社区志愿服务，遇到已经上初二的小哲。他拉着我看他获得的编程比赛奖状，笑着说："要不是当年您每天中午陪我在电脑室练习，我哪能有今天。"记得他刚转学来时，因为口吃被同学嘲笑，整天把自己关在座位上。我发现他对电脑感兴趣，就利用午休时间教他编程，从最简单的代码开始，鼓励他"说话慢没关系，你的逻辑思维比很多同学都清晰"。后来他在市级比赛中获奖，领奖台上发言时虽然还有些磕绊，但声音格外坚定："我的老师告诉我，每个人都有自己的时区，不必追赶别人的钟表。"现在他成了学校编程社团的社长，带着几个学弟学妹一起做项目，上次社团招新海报上写着："在这里，每个想法都值得被听见。"前几天整理办公桌，翻出一沓厚厚的家校联系本。有位家长写道："孩子说您昨天帮他缝书包带时，针脚歪歪扭扭的，像小蜈蚣爬，但他觉得比买新的还珍贵。"还有家长拍了张照片发来：深夜十一点，我在班级群里回复完最后一条作业答疑消息，家长截图配文"老师的头像还亮着，您也早点休息"。这些细碎的瞬间，让我真正理解了宣讲会上那句"教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云"。我们播撒的每一颗耐心、尊重、理解的种子，都会在学生心里长成未来的模样。上周四放学后，我在办公室批改作业，班长小彤怯生生地走进来，递上一个信封。打开一看，是全班同学用彩纸折的小星星，每个星星里都写着一句话："老师您讲课时总喜欢用手比划，像指挥家""上次我发烧，您背着我去医务室，后背暖暖的""希望老师少生气，多笑一笑，您笑起来眼睛像月牙"。看着这些稚嫩的字迹，突然想起宣讲会上那个老教师的话："当老师的幸福，就是你用心对待孩子的每一分，都会以意想不到的方式回馈你。"此刻窗外的晚霞染红了天空，办公桌上的铜哨、插画数学书、小哲的奖状、孩子们的星星，在夕阳下泛着温暖的光。我知道，未来的教育路上还会遇到各种挑战，但只要守住这份初心，把每个学生当作独一无二的星辰去守护，就一定能在教育的银河里，找到属于自己的那束光。（第二篇）九月的师德师风宣讲会结束时，礼堂外的玉兰花正开得热烈。坐在我旁边的陈老师悄悄抹眼泪，她说主讲人提到"教师要做学生的精神供氧者"，让她想起二十年前教过的那个孤儿。这个细节让我突然意识到，我们每天站在三尺讲台前做的，不只是传授知识，更是在学生的精神土壤里播撒养分，而那些看似微不足道的日常，或许会成为他们对抗人生风雨的力量。去年带高三毕业班，班里的晓雯突然成绩下滑，上课总是走神。我找她谈话，她低着头说"老师，我不想考大学了，我妈说女孩子早点嫁人最实在"。这话像针一样刺痛了我。宣讲会上有位乡村教师分享，她如何说服贫困家庭让女孩继续读书，那句"教育是让孩子有选择人生的权利"让我彻夜难眠。第二天我去晓雯家做家访，她母亲正在院子里喂猪，看到我就摆手："老师您别劝了，我们家条件就这样，她读再多书有啥用？"那天我没有提成绩，只是和她母亲聊我自己的经历——我也是从农村出来的，当年要不是初中老师一次次去我家做工作，我现在可能早就嫁人生子了。临走时，我把自己大学时获得的奖学金证书留给晓雯，在扉页写下："命运给你泥沼，是想让你开出莲花。"从那以后，我每天晚自习后留晓雯在教室补习，帮她申请助学基金，联系大学的学姐给她写信。今年春天，她拿着重点大学的录取通知书来办公室，哭着说："老师，我妈现在逢人就说，女孩子读书照样有出息。"上个月收到她的来信，说她加入了学校的支教社团，寒假要回我们县城的中学做志愿者。信封里夹着一张照片，是她和几个留守儿童的合影，孩子们围着她笑得灿烂，晓雯站在中间，眼神里的光和当年我在她母亲眼里看到的迷茫，形成了奇妙的呼应。教物理这门课，总有人说要培养学生的理性思维，但我觉得比公式更重要的是科学精神。去年带学生参加科技创新大赛，小组设计的节能台灯入围决赛。可就在提交作品前，组长小凯发现电路设计有缺陷，实际节能效果比宣传数据差15%。几个孩子急得直哭，有人提议"反正评审看不出来，就按原来的数据报吧"。宣讲会上那个老科学家的故事突然闪现在我脑海里——他为了0.1毫米的测量误差，带着团队重做了三个月实验。那天晚上，我带着孩子们在实验室熬了个通宵，重新测试数据，修改设计方案。虽然最终只拿到二等奖，但颁奖时评委说："我们更欣赏你们主动披露问题的勇气，这才是科学最珍贵的品质。"现在这个台灯就摆在实验室的橱窗里，底座刻着我们一起想的一句话："比正确答案更重要的，是追求真理的勇气。"今年学校推行跨学科融合教学，我和语文老师合作开设"科学与人文"校本课程。有次讲到航天科技，我播放了航天员训练的纪录片，当看到杨利伟在离心机里承受8倍重力时，后排的小宇突然站起来说："老师，我爸爸也是飞行员，他说每次执行任务前都要写遗书。"教室里瞬间安静下来。那天课后，我和小宇聊了很久，他说一直觉得爸爸的工作很危险，很害怕有一天会失去他。后来我邀请小宇的爸爸来学校做讲座，当这位身着飞行服的父亲讲到"守护国家安全是军人的天职"时，小宇眼里闪烁着骄傲的光芒。现在小宇的作文《我的英雄爸爸》在全市获奖，文中写道："以前我害怕爸爸的工作，现在我明白，正是有无数像爸爸这样的人默默守护，我们才能安心坐在教室里读书。"上周整理实验室，翻出一沓学生的实验报告。最上面是2018届学生小林的，扉页贴着一张便利贴："老师，您上次说'实验失败也是收获'，我把这句话贴在床头，现在读研究生做课题，每次遇到挫折都会想起。"想起当年小林做晶体生长实验，连续失败了七次，急得把烧杯都摔了。我没有批评他，而是带着他一起分析失败原因，第八次实验成功时，他抱着我哭了半个小时。现在他在中科院读研，上个月给我寄来他发表论文的复印件，在致谢部分专门写着："感谢我的高中物理老师，教会我在黑暗中寻找光亮的耐心。"昨天上课，讲到楞次定律，有学生抱怨"太难懂了"。我没有直接解释，而是拿出一个小铜铃，这是我刚工作时师傅送我的，说"教书就像敲钟，你用几分力，学生就响几分声"。我给他们讲这个铜铃的故事：二十年前，我的师傅为了让我们理解电磁感应，带着我们用自行车辐条和磁铁做了个简易发电机，当小灯泡亮起的那一刻，我突然明白了科学的神奇。现在这个铜铃传给了我的学生，每次遇到难懂的知识点，我们就一起动手做实验，从失败中找答案。有家长在朋友圈发照片，说孩子周末在家用易拉罐做电动机，配文"以前觉得物理枯燥，