牛津译林版小学英语测试题及解析

一、测试设计说明本测试围绕译林版五年级上册Unit1《Goldilocksandthethreebears》核心内容设计，涵盖词汇辨析、语法运用、语篇理解三大能力维度，贴合《义务教育英语课程标准》对小学高段学生“语境中理解词汇、运用简单语法、读懂浅易语篇”的要求，题型兼顾基础巩固与能力提升，助力夯实单元知识体系。二、测试题（满分100分，40分钟）（一）听力部分（30分）1.听录音选单词（每题2分，共10分）（1）A.bearB.pearC.dear（2）A.forestB.firstC.fast（3）A.soupB.soapC.ship（4）A.hardB.hotC.hat（5）A.besideB.behindC.between2.听句子选答语（每题4分，共12分）（1）A.It’sintheforest.B.Therearethreebears.C.They’reintheroom.（2）A.Yes,sheis.B.No,thereisn’t.C.Yes,thereare.（3）A.Ilikereading.B.It’stoohard.C.I’dlikesomesoup.3.听短文填空（每空2分，共8分）Goldilocksisinthe______.Sheseesahouse.Shegoesinandfindsatablewithsome______onit.Sheishungry,sosheeatsthesoup.Thenshesitsona______.Butit’stoohard.Finally,shesleepsina______.（二）笔试部分（70分）1.词汇拼写（根据中文写单词，每题2分，共10分）（1）森林（______）（2）汤（______）（3）在……旁边（______）（4）硬的（______）（5）床（______）2.单项选择（每题3分，共15分）（1）There______somesouponthetable.A.isB.areC.be（2）Goldilocksisafraid______thebears.A.inB.ofC.at（3）—Wherearethebears?—They’re______theroom.A.onB.behindC.in（4）Thechairistoosoft.Idon’tlike______.A.itB.themC.its（5）—______soupdoyouwant?—Alittle.A.HowmanyB.HowmuchC.Howold3.句型转换（每空1分，共10分）（1）Thereisabearintheforest.（改为复数句）There__________________intheforest.（2）Thebedistoohard.（对划线部分提问）____________thebed?（3）Goldilockslikesthesoftbed.（改为否定句）Goldilocks____________thesoftbed.（4）Therearethreebowlsofsoup.（对划线部分提问）____________bowlsofsouparethere?（5）Sheisintheroom.（改为一般疑问句）____________intheroom?4.阅读理解（共20分）阅读短文，判断正（T）误（F）（1）Goldilocksisintheforest.（）（2）Therearetwobowlsofsouponthetable.（）（3）Thesmallbowlofsoupisjustright.（）（4）Themiddlechairistoohard.（）（5）ThethreebearsarehappytoseeGoldilocks.（）5.写作（15分）请以“我的理想房间”为题，用英语写一篇短文，描述房间里的物品及位置，至少5句话。三、测试解析（一）听力部分1.听录音选单词考点：单元核心词汇的语音辨析（如`bear/pear/dear`的发音差异、`forest/first`的词形与发音关联）。解题思路：听前标记选项发音易混点（如`bear`的/ea/与`pear`的/ea/、`dear`的/ea/虽拼写相似，但实际发音需结合语境判断）；听时专注元音/辅音核心发音，如第2题结合单元主题“森林故事”，可辅助判断选`forest`（/ɒ/）。2.听句子选答语考点：情景问答逻辑（地点询问、`therebe`句型问答、需求回应）。易错点：第（1）题需区分“地点”（`intheforest`）与“事物”（`threebears`）；第（2）题需判断问句单复数（答语`No,thereisn’t`对应单数问句）。3.听短文填空考点：语篇语境中的词汇运用（`forest`、`soup`、`chair`、`bed`为单元核心词）。技巧：听前预判空格词性（如“inthe______”需填地点名词，结合主题猜`forest`）；听时捕捉关键词，注意名词单复数（如`chair`、`bed`为单数，因后文描述“it’stoohard”“a______”）。（二）笔试部分1.词汇拼写考点：单元四会单词的拼写准确性（`forest`、`soup`、`beside`、`hard`、`bed`）。易错点：`forest`易漏写“r”（误写`forst`）；`beside`易与`besides`混淆（需结合“在……旁边”记拼写）。2.单项选择（1）答案A解析：`soup`是不可数名词，`therebe`句型中be动词用`is`（口诀：“不可数/单数用is，复数用are”）。易错点：学生易误判`soup`为可数，需结合“汤为液体”的生活常识。（2）答案B解析：固定搭配`beafraidof...`（害怕……），介词用`of`。易错点：与`beafraidtodo`（不敢做）混淆，此处后接名词`thebears`，故用`of`。（3）答案C解析：`intheroom`（在房间里）是固定方位表达；`on`表“在……上”（如`onthetable`），`behind`表“在……后面”（如`behindthedoor`）。（4）答案A解析：`chair`是单数名词，代词用`it`（`them`为复数，`its`为物主代词）。易错点：学生易因“chair是物品”误用`its`，需明确“like”后接宾格代词。（5）答案B解析：`soup`是不可数名词，对“数量”提问用`howmuch`（`howmany`后接可数名词复数）。易错点：学生易忽略`soup`的不可数性，误选`howmany`。3.句型转换（1）答案are;some;bears解析：单数句变复数，`is`变`are`，`abear`变`somebears`（`bear`的复数为`bears`）。易错点：`some`后接可数名词复数，需正确变`bear`为`bears`。（2）答案How;is解析：对“`toohard`（床的特征）”提问，用`how`（询问“怎么样”），后接be动词`is`。易错点：学生易误用`what`，需区分“询问特征”用`how`，“询问事物”用`what`。（3）答案doesn’t;like解析：一般现在时，主语`Goldilocks`是第三人称单数，否定句借助`doesn’t`，后接动词原形`like`。易错点：易忘第三人称单数的否定结构，或误写为“`don’tlike`”。（4）答案How;many解析：对“`three`（可数名词复数的数量）”提问，用`howmany`（`bowls`是可数名词复数）。易错点：易与`howmuch`混淆，需看名词是否可数。（5）答案Is;she解析：含be动词的句子变一般疑问句，将`is`提前，主语`she`保留。易错点：首字母大写及语序（`Isshe...?`而非`Sheis...?`）。4.阅读理解考点：语篇细节理解（判断句子与原文是否一致）。（1）T：原文“`Goldilocksisintheforest`”一致。（2）F：原文“`threebowlsofsoup`”，题干“`two`”错误。（3）T：原文“`smallbowlisjustright`”一致。（4）F：原文“`middlechairistoosoft`”，题干“`toohard`”错误。（5）F：原文“`areveryangry`”，题干“`happy`”错误。技巧：先读题干，标记关键词（如（2）的“`twobowls`”、（4）的“`middlechair`”），再回原文找对应句，对比细节（数词、形容词等）。5.写作评分要点：内容：包含房间物品（如`bed`、`desk`、`books`等）及位置（`in/on/under`等方位词），至少5句。语法：正确运用`therebe`句型、方位介词、一般现在时。结构：开头点题（`Myidealroomis...`），中间描述物品位置，结尾表达感受（`Ilikemyroom`）。示例范文：MyidealroomMyidealroomissmallbutnice.Thereisasoftbedintheroom.Besidethebed,thereisadesk.Onthedesk,therearesomebooksandalamp.Underthedesk,mycatlikestosleep.Ialsohaveabigtoybearonthebed.Ilovemyidealroom!解析：范文用`therebe`句型描述物品，方位词（`in`、`beside`、`on`、`under`）准确，结构清晰，符合“5句+”要求，语法错误少。四、教学建议1.词汇巩固：用“单