2026届新高考语文三轮冲刺复习：古诗鉴赏情感变化题和典故情感题

2026届新高考语文三轮冲刺复习古诗鉴赏情感变化题和典故情感题任务四

情感变化题第分一古代诗人的人生理想和人生道路古代诗人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”和“功成身退”，儒和道成了他们的两大思想主流。“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇；“达”即建功立业，功成名就。其中，“独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。古代诗人的人生道路一般是早年读书，四方结友，胸怀壮志豪情。然后参加科举考试，或金榜题名、春风得意，或失意落第、叹忧写愁。接下来可能是宦游四方、羁旅行役，或思乡怀人，或念君忧国，或为官一方，或醉卧沙场。得意者谈建功立业，失意者言贬谪之愁。最后是离别官场，或颐养天年，或归隐山林。人生境况、生活感慨，大多成为诗歌的主题。古人“身退”的前提是“功成”，但是诗人大多不能“功成”，只好走三条路：一、愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；二、黯然退隐，悠然闲适(多信奉道家思想)，如陶渊明、孟浩然；三、愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如王维、苏轼。“身退”后，不再关注天下，而是更多地关注自身的品性，在“未功成”和“退隐”之间寻找一个平衡点。题干中一般指明情感是有层次、变化的，答题区间比较宽泛，情感随着景物或者事件的变化而变化。答题时要有逻辑性。[设问方式]

[教考衔接]

3.(选择性必修上册《将进酒》)全诗感情跌宕起伏。请对全诗分层，并逐层赏析。答案

情感变化：悲—欢—愤(愤激)—狂(狂放)。开头四句写悲。以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。这个开端可谓悲感已极。“人生”以下六句写欢。朋友聚会是人生中快事，相信自己一定能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。作者写了盛宴，“一饮三百杯”，尽显欢乐豪放。“钟鼓”以下六句写愤(愤激)。“钟鼓馔玉不足贵”是出于愤慨。他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况，借以宣泄心中的不平。“主人”以下六句写狂(狂放)，充分展现了诗人的洒脱豪迈之情。[技法点拨]

“抓法析变”速解三类情感变化题诗歌情感的变化往往结合一些表现手法来考查，这就要立足这些手法分析对应内容所表现的情感。1.把握情感变化类型。(1)“上扬、下沉型”：情感在忧郁、消极、悲观与积极乐观之间发生转变。(2)“转折型”：情感在中间有一个顶点，之后情感陡转，变成与这个顶点不同的情感。(3)“时间流转型”：对人物或者事件的情感有一个变化，如离别前往往是黯然销魂，离别后往往是思念、祝愿，还有对重逢的期盼。2.理清诗歌内容层次。(1)在整体把握诗歌内容的基础上合理划分诗歌的层次。(2)根据不同层次的内容，体会每一层次(具体到每一句)中诗人微妙的情感。(3)将这些微妙的情感贯串起来，大致可以把握诗人的情感变化情况，体会出诗人的情感变化。答题模板：先用……表现了……，接着通过……生发了……，最后借助……表达了……。这样写能够实现……的表达效果。[边练边悟]

3.(情感变化)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。出门[清]陆次云回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移。放舟入大河，烟水无端倪①。偶逢相识人，遥呼心依依。无如②交行舟，倏忽已远离。【注】

①端倪：边际。②无如：无条。(1)下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是(

)A.取境之时，须至难至险，始见奇句。(皎然《诗式》)B.夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。(李梦阳《缶音序》)C.景乃诗之媒，情乃诗之胚。(谢榛《四溟诗话》)D.以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。(王夫之《姜斋诗话》)C解析

解答本题首先要了解诗歌创作的特定背景，分析诗句的含蓄意或理趣意，借助诗歌中的典故，把握诗人的观点与态度。准确概括，全面归纳。“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移”，起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。“放舟入大河，烟水无端倪”写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。整首诗作者抒情时“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，情景结合。★(2)诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。答案

①起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋；②五六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增；③末四句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼，依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤；④全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味。解析

首先要仔细通读全诗，了解诗歌大意。然后从题目和注释入手，分析作者情感倾向。然后抓住核心意象，通过直接或间接表露情感的词语，找到情感的指向，归纳出诗人的情感。最后结合情景关系，情理关系进行分析，分析其社会意义，评判其深层内涵。“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移”，起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。“放舟入大河，烟水无端倪”写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。所以诗人是“将情感波动寓于叙事之中”。任务五

典故情感题第分一古人创作诗歌时，有时会借助一些典故来表现深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题和情感。例如楼兰：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”古诗常用典故及含义典故含义典故含义投笔弃文从武鸿鹄人有远大志向鸡黍专指招待客人的饭菜雕虫微不足道的技能，多指文字技巧红豆象征爱情或相思三径隐士居住的地方折腰屈身事人牧童淡泊，田园生活黍离对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情吴钩武器或有勇武豪情典故含义典故含义桑榆指日落时余光所照之处，后指垂老之年青云高的地位商女比喻不顾国家存亡而醉生梦死青紫高官显爵鹧鸪衬托处境的艰难或心情的惆怅丁香愁心或情结杜鹃渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情蝉鸣悲秋五柳隐者飞蓬孤寂的游子[设问辨识]

设问中有“典故”或诗文中含有典故知识。[教考衔接]

4.《锦瑟》寄托了作者怎样的情怀？结合诗中的典故简要分析。答案

①“庄生晓梦迷蝴蝶”，诗人借庄周梦蝶这一典故表达对美好境界的迷惘；②“望帝春心托杜鹃”，诗人借杜鹃啼血这一典故表达自己如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情；③“沧海月明珠有泪”，诗人借助沧海珠泪这一典故表达凄寒孤寂的感伤情怀；④“蓝田日暖玉生烟”，诗人借良玉生烟这一典故表达对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。解析

从诗中来看，主要在颔联和颈联这两联使用典故，颔联前一句使用《庄子》中的一则典故，是说庄周梦见自己化身为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往，诗人以此表现了这样的情景：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦境，这里既是美好的梦境，又是虚幻的梦境，借此典故的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。后一句使用杜鹃啼血的典故：传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此来托写恨怀，无限伤感，表达哀怨之情。颈联前一句使用沧海珠泪的典故：传说珠生于海，每当月明宵静的时候，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。又有南海鲛人泣泪、颗颗成珠的故事，鲛人借此把月珠泪合而为一，这就构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀。后一句使用良玉生烟的典故，蓝田的玉山为日光所照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉升腾，远看如发，近看却无，诗人借此抒发对高洁美好的情感或事物无法亲近的怅恨。[技法点拨]一、掌握典故的有关知识1.积累古诗常用典故的出处与含义。2.把握古人用典的方式和作用。(1)用法：①明用典与暗用典。明用典，即在诗中一眼就能看出来，如“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”掌握暗用典，要靠自己的积累，如“起舞闻鸡酒未醒”，如果有积累，就应该知道这里用了祖逖闻鸡起舞的典故；②正用典与反用典。作者运用典故，有时与典故义一致，叫正用典，如辛弃疾使用“廉颇”的典故；有时与典故义相反，叫反用典，如王维《山居秋暝》尾联“随意春芳歇，王孙自可留”，原典故是“王孙兮归来，山中兮不可以久留”，这里反其意而用之，“王孙”偏要“留”下来。(2)作用：①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想，创新意境；④简洁精练，丰富内涵。(3)效果：①言简意丰，情思隽永，含蓄深刻，增强艺术感染力；②使诗歌对仗工整、音韵和谐、结构严谨。3.分析典故中含有的情感：(1)把握典中情要注意“两面”情感。“一面”是作者对典故中的人、事的情感态度，“一面”是作者借此要表达的对现实、对自己的情感态度。(2)把握典中情要注意“两层”情感。一层是作者对典故中的人、事的情感态度；另一层是作者借此要寄寓的情感态度。二、解题步骤1.了解典故的原本内涵，主要看注释(此类题大部分有注解)，其次调动文化积累。2.体会诗人用典的意图，理解时将典故所涉及的人、事与诗人的现状进行多角度对比，准确把握诗人在典故中寄寓的情感态度。3.分析综合，规范作答，答案要素一般含有：(1)明确诗人引用典故的方式(明用或暗用、侧用或反用、正引或化用)；(2)概括典故的原本内涵；(3)揭示诗人引用典故的现实意义(引用意图、表达的情感等)。[边练边悟]

4.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。洞仙歌·泸守王补之生日①黄庭坚月中丹桂，自风霜难老。阅尽人间盛衰草。望中秋、才有几日，十分圆，霾风雨，云表常如永昼。不得文章力，白首防秋②，谁念云中上功守。正注意，得人雄，静扫河西，应难纵、五湖归棹③。问持节冯唐几时来，看再策勋名，印窠如斗。【注】

①本词作于北宋绍圣四年(1097)。王补之，时知泸州，作者谪居黔南时，多蒙其眷顾。②防秋：古代每至入秋，边关常发生战事，朝廷令边防军队特加警戒，称为“防秋”。③五湖归棹：据史书载，越大夫范蠡辅佐越王勾践灭吴后，功成身退，泛轻舟于五湖。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.首句写“月中丹桂”，既可呼应“中秋”，暗扣王补之生日；又以“丹桂”喻友人，寓意美好。B.“霾风雨，云表常如永昼”表面写月亮蒙风雨而不减清光，实际是写自己虽遭贬谪而忠贞不渝。C.“正注意，得人雄，静扫河西”交代朝廷征召将才、廓清边境的时代背景，为结尾抒情作了铺垫。D.本词虽是一首寿词，但构思不落窠臼，由祝寿而及国事之思的写法，使全词有了慷慨激昂之气。解析

B项，“实际是写自己虽遭贬谪而忠贞不渝”理解错误，应该是写友人王补之的品格。B★(2)(典故抒情)本词“问持节冯唐几时来”与“持节云中，何日遣冯唐？”(苏轼《江城子·密州出猎》)，都用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，但借此表达的情感却有所不同，请简要分析。答案①本词中，作者将友人王补之比作魏尚，表达了对王补之“白首防秋”、劳苦功高的敬佩与赞赏；又借“持节冯唐几时来”之问，暗含了对王补之获得重用、再立功勋的美好祝愿；②苏词中，作者以魏尚自许，一方面表达了卫国守边的豪迈气概和报国热情；另一方面也含蓄表达了自己壮志未酬的愤懑。