小学三年级英语基础词汇全册

小学三年级英语基础词汇全册三年级是小学英语词汇积累的关键阶段，这一时期的词汇学习既承接低年级的简单认知，又为高年级的语篇学习筑牢基础。本文将围绕三年级英语教材核心词汇，按主题场景分类整理，搭配记忆技巧与实用场景示例，帮助学生系统掌握、灵活运用这些基础词汇。一、日常交际用语类词汇日常交流是英语使用的“第一场景”，这类词汇简短实用，是搭建英语沟通能力的基石。（1）核心词汇与短句问候类：hello（你好）、hi（嗨）、goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）、goodbye（再见）、nicetomeetyou（很高兴见到你）感谢与道歉：thankyou（谢谢你）、sorry（对不起）、excuseme（打扰一下）请求与回应：please（请）、yes（是；对）、no（不；不是）、OK（好的）、mayI…（我可以……吗？）（2）记忆小锦囊把词汇放进“生活剧本”里：每天上学时，对着镜子用英语和自己打招呼（“Goodmorning,myself!”）；向同学借橡皮时，试着说“MayIuseyoureraser,please?”。通过情景代入，让词汇从“书本单词”变成“脱口而出的表达”。（3）情景运用示例对话练习：A:Hello!I’mLily.Nicetomeetyou.B:Hi,Lily!I’mTom.Nicetomeetyou,too.A:MayIborrowyourcrayon,please?B:Sure!Hereyouare.A:Thankyou!二、数字与颜色类词汇数字和颜色是描述世界的“基础工具”，三年级需要掌握基础数字、常见颜色的英语表达。（1）核心词汇数字（1-20）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty颜色：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、orange（橙色；橘子）、brown（棕色）（2）记忆小技巧数字：编“数字儿歌”（比如把数字节奏和《小星星》旋律结合：“Onetwothree,fourfivesix,seveneightnineten…”），边唱边记。颜色：用“实物联想”法——red对应苹果、fire（火）；blue对应天空、大海；green对应草地、树叶。把单词和生活中熟悉的事物绑定，记忆更牢固。（3）情景运用示例课堂活动：老师说“Showmered!”，学生快速举起红色的文具；同桌互相提问：“Howmanybooksdoyouhave?”“Ihavefivebooks.”三、校园生活类词汇校园是三年级学生最熟悉的场景，这类词汇能帮他们用英语描述学习日常。（1）核心词汇教室物品：desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、book（书）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、bag（书包）学科与活动：English（英语）、math（数学）、art（美术）、PE（体育）、read（读）、write（写）、draw（画）、play（玩；打<球>）、sing（唱）、dance（跳）（2）记忆小锦囊画一张“教室地图”：在纸上画出教室的简笔画，把书桌、黑板等物品用英语标注在旁边；每天整理书包时，用英语说出里面的物品（“Mybaghasabook,apencilandaneraser.”）。视觉+实践结合，词汇记得更牢。（3）情景运用示例小组讨论：“InEnglishclass,wereadandwrite.InPEclass,weplayfootball.Whatdoyoudoinartclass?”“Idrawpicturesinartclass!”四、家庭与人物类词汇家庭是温暖的“英语小场景”，这类词汇能帮学生表达亲情与职业认知。（1）核心词汇家庭成员：father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（祖父；外祖父）、grandma（祖母；外祖母）、family（家庭）职业与称呼：teacher（教师）、doctor（医生）、driver（司机）、nurse（护士）、Mr.（先生）、Mrs.（夫人）、Miss（小姐）（2）记忆小技巧做一棵“家庭树”：用彩纸剪出树的形状，在树叶上写下家庭成员的英语单词，贴在墙上；玩“职业猜猜猜”游戏——“Hehelpssickpeople.Whoishe?（他帮助病人，他是谁？）”引导学生说出“doctor”。（3）情景运用示例家庭分享：“Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ilovemyfamily!”五、自然与事物类词汇探索自然是孩子的天性，这类词汇能帮他们用英语描述身边的动植物与自然现象。（1）核心词汇动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）、tiger（老虎）、panda（熊猫）植物与自然：flower（花）、tree（树）、grass（草）、sun（太阳）、moon（月亮）、star（星星）、rain（雨）、wind（风）、cloud（云）（2）记忆小技巧制作“单词卡片”：正面画动物/植物的简笔画，背面写英语单词；散步时观察自然，用英语说出看到的事物（“Look!Thesunisred.Thegrassisgreen.”）。观察+表达，让词汇活起来。（3）情景运用示例观察日记：“Todayissunny.Iseeabirdinthetree.Theflowerisredandbeautiful.”六、时间与天气类词汇时间管理和天气观察是生活必备技能，这类词汇能帮学生用英语描述时间与天气。（1）核心词汇时间：morning（早晨）、afternoon（下午）、evening（晚上）、day（天；日）、week（周）、Monday（周一）、Tuesday（周二）…（注：三年级通常学习到星期的基础表达）、clock（钟表）天气：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、snowy（下雪的）、hot（热的）、cold（冷的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）（2）记忆小技巧画“时间轴”：在纸上画出从早到晚的时间线，标注对应的英语单词；每天看天气预报时，用英语重复天气情况（“Todayissunnyandwarm.”）。日常渗透，词汇学习更轻松。（3）情景运用示例日常对话：“Whatdayisittoday?”“It’sMonday.”“How’stheweathertoday?”“It’srainy.Takeyourumbrella!”学习建议：让词汇“活”起来的小方法1.单词本随身带：把新学的词汇抄在小本子上，每天早晚读5分钟，利用“碎片时间”强化记忆。2.英语小管家：用英语给家里的物品贴标签（比如在书桌贴“desk”，在冰箱贴“fridge”），打造“英语环境”。