小学英语时态综合练习集锦

小学英语时态综合练习集锦小学阶段是英语语法启蒙的关键期，时态作为语法体系的核心模块，直接影响孩子对“时间逻辑”与“动作状态”的语言表达能力。本文整合小学阶段四大核心时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）的经典练习，通过“概念梳理+分层训练+易错点拨”的形式，帮助学生在实践中深化理解，提升时态运用的准确性与灵活性。一、一般现在时：常态动作与客观规律的表达（一）时态要点核心功能：描述经常发生的动作（如日常习惯）、客观存在的状态（如性格、特征）或普遍真理（如自然规律）。结构公式：主语为第一/二人称、复数时：`主语+动词原形+其他`主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名/单数名词）时：`主语+动词三单形式（s/es变化）+其他`标志词速记：often,usually,always,everyday/week,sometimes,onSundays（二）基础训练（单选+改写）1.单项选择①I____(go/goes)toschoolat7:30everymorning.②Mymother____(cook/cooks)dinnerforuseveryday.③Theearth____(go/goes)aroundthesun.2.句式转换①Sheplaysthepianoonweekends.（改为否定句）→She________thepianoonweekends.②Doyouoftenreadbooksinthelibrary?（作肯定回答）→Yes,________.二、一般过去时：过去瞬间与经历的回溯（一）时态要点核心功能：描述过去某个时间点/时间段发生的动作或存在的状态（现已结束）。结构公式：`主语+动词过去式+其他`（规则动词加ed，不规则动词需记忆原形→过去式）标志词速记：yesterday（morning/afternoon）,lastweek/month/year,justnow,...ago（二）实战练习（填空+翻译）1.用所给词的适当形式填空①He____(play)footballwithhisclassmatesyesterday.②Mygrandma____(tell)meastorylastnight.③We____(visit)thezootwodaysago.2.汉译英（注意时态）①我昨天在公园放风筝了。→I____akiteinthepark____.②她上周末看了一场有趣的电影。→She____aninterestingfilm________.三、现在进行时：当下动作的动态呈现（一）时态要点核心功能：描述此时此刻正在进行的动作，或现阶段暂时持续的状态。结构公式：`主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式+其他`标志词速记：now,look,listen,atthemoment（二）强化训练（判断+填空）1.判断句子时态是否正确，错误的改正①Look!Thebirdssinginthetree.（）→____②Iamreadingabooknow.（）→____2.用所给词的适当形式填空①Listen!Who____(sing)inthenextroom?②Thestudents____(have)aPEclassontheplayground.四、一般将来时：未来计划与趋势的展望（一）时态要点核心功能：描述未来将要发生的动作或存在的状态。结构公式（小学阶段核心两种）：计划型：`主语+begoingto+动词原形+其他`（侧重“计划、打算”）预测型：`主语+will+动词原形+其他`（侧重“客观预测、临时决定”）标志词速记：tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture（二）综合训练（选择+造句）1.选择正确的结构完成句子①We____(aregoingto/will)visitourgrandparentsnextSunday.（计划好的安排）②It____(isgoingto/will)raintomorrow.（天气预报预测）2.根据提示造句（两种结构各造一句）①（begoingto）我明天要去书店。→____②（will）他下周会参加运动会。→____五、时态综合大闯关（混练提升）（一）用所给词的适当形式填空，注意时态区分1.Iusually____(go)toschoolbybus,butyesterdayI____(walk)toschool.2.Look!Thechildren____(play)gamesoverthere.They____(play)thereeveryafternoon.3.She____(visit)heraunttomorrow.She____(visit)herlastmonth,too.（二）阅读短文，用括号内动词的正确时态填空Hello!MynameisLily.I____(be)astudent.I____(go)toschoolfromMondaytoFriday.Everymorning,I____(get)upat6:30.ThenI____(have)breakfast.Yesterday,I____(get)upat7:00becauseitwasSunday.I____(play)withmyfriendsinthepark.Tomorrow,I____(go)tothecinemawithmymother.I____(be)veryhappy!六、学习小贴士：时态突破的3个黄金策略1.建立“时间轴”思维：用数轴标注“过去（yesterday）、现在（now）、未来（tomorrow）”，对应时态结构，直观理解时间与动作的关系。2.制作“标志词卡”：将各时态标志词整理成卡片，贴在书桌旁，做题时先找标志词，再确定时态。3.情景化练习：用“周末计划”“昨天的经历”“此刻的活动”等真实场景造句，把语法和生活结合，降低记忆难度。结语：时态学习的本质是