2026年八年级语文上册文言文《与朱元思书》阅读训练含答案

（2025·江苏淮安·二模）阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）【乙】燕地寒，花朝节①后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣③寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶④能无纪？己亥之二月也。（选自袁宏道《满井游记》）【注】①花朝节：旧时以阴历二月十二日为花朝节，据说这一天是百花生日。②靧：洗脸。③鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。④恶，怎么。307．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）余之游将自此始308．解释下面加点的字。①泉水激石

②窥谷忘反

③泉而茗者

④呷浪之鳞

309．请用现代汉语翻译下列句子。①横柯上蔽，在昼犹昏。②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。310．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为满井一带的景色拟一则宣传语。要求：体现景色的主要特征，每则20字以内。示例：富春江：峰奇水异，林幽泉鸣，富春风光，天下独绝！（句式不限）311．【甲】【乙】两文画线句都描写了水，试分析其表达效果的不同。【答案】307．余之游/

将自此始308．冲击、撞击

同“返”，返回

用泉水煮

代指鱼309．①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样昏暗。②（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。310．满井：冰融水澈，山靓风柔，柳嫩枝摇，春景迷人311．①甲文采用正侧结合、动静结合、比喻的手法。先写静景：“水皆缥碧，千丈见底”正面写水色与深度，“游鱼细石，直视无碍”，侧面烘托水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”是动景，以箭和奔马喻急流猛浪，生动展现水的清澈与湍急，表达作者对富春江水的喜爱与赞美。（写法、特点、情感，任意两点）②乙文主要用比喻，把解冻河水比作新开镜匣射出冷光的镜子，生动表现春水初融时清新明丽、生机勃勃的特点，表达作者发现春景的惊喜及对自然的热爱。（写法、特点、情感，任意两点）【导语】两文皆以山水为媒，展露文人雅趣，然风格迥异。吴均《与朱元思书》以骈散相间的笔法，勾勒富春江“奇山异水”的峻洁之美，语言凝练如刀削斧劈，“鸢飞戾天者，望峰息心”一句，将自然与人格升华巧妙融合。袁宏道《满井游记》则用细腻白描，捕捉早春“冰皮始解”的瞬间生机，以“倩女靧面”等鲜妍比喻，体现性灵派“独抒性灵”的特质。一者追求山水的人格化，一者醉心自然的生命感，共构中国古代山水散文的双璧。【解析】307．本题考查停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：我的郊游将从这里开始。主谓之间需停顿。“余之游”是主语，“将自此始”是谓语，故断句：余之游/将自此始。308．本题考查文言实词。①句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，拍打。②句意：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。反：通“返”，返回。③句意：汲泉水煮茶喝的。泉：名词作动词用，用泉水煮。④句意：浮到水面上戏水的鱼。鳞：代指鱼。309．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：①柯：树木的枝干。上：方位名词作状语，在上面。蔽：遮蔽。昼：白天。犹：好像。②始：才。未始：未必，不一定。城居者：住在城里的人。310．本题考查宣传标语。注意要体现景色的主要特征。文中描绘了满井高柳夹堤、土膏微润、冰皮始解、波光粼粼、山峦如洗、柳条柔梢、麦田浅绿等景色，展现出春天的生机与活力。示例：满井春景，柳绿波清，山峦如洗，悠然自得！示例：冰晶映柳浪，晴雪洗春妆——满井早春，生机盎然！311．本题考查句子赏析。甲：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”属于静态描写；“急湍甚箭，猛浪若奔”属于动态描写；“水皆缥碧，千丈见底”正面写水色与深度；“游鱼细石，直视无碍”，连游鱼细石都能看得清清楚楚，侧面烘托水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻和夸张，将急湍的速度比作箭，把猛浪的形态比作奔马，生动形象地展现出江水的汹涌澎湃。作者通过描写富春江水的清澈与湍急，意在展现富春江山水的奇异和壮美，表达自己对大自然的热爱和向往之情。乙：“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”中，“波色乍明”“清澈见底”直接写出水刚解冻时的澄澈；“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”运用比喻的修辞手法，把水面比作新打开的镜子，冷光从中突然闪现，细腻地描绘出水面在阳光照耀下闪烁着冷光的样子，给人一种清新、灵动之感。通过对满井水的细腻描写，体现出初春景色的清新可爱，生机勃勃，传达出作者对春景的喜爱以及愉悦、轻松的心情。参考译文：【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【乙】燕地一带气候寒冷，花朝节过后，余寒仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮就沙砾飞扬。只能拘束在室内，想出去都不可能。每次冒风疾行，不到百步就被迫返回。二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻鬟一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。凡是那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了吧。而此地正好离我近，我的郊游打算从这里开始，怎能没有记述？这是明万历二十七年二月啊。（24-25八年级上·四川自贡·期中）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》吴均）【乙】高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？（《极乐寺纪游》袁宗道）【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。312．下列加点词解释不正确的一项（

）A．争高直指

直指：笔直地向上，直插云天B．经纶世务者

经纶：筹划、治理C．道此入玉河

道：知道D．大可七八围许

许：表示约数313．划波浪线句子停顿正确的是（

）A．松身鲜翠嫩黄/

斑剥若大鱼鳞/大可七八围许B．松身鲜翠/嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许C．松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼/

鳞大可七八围许D．松身/

鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许314．对甲乙两文理解不正确的一项是（

）A．【甲】文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。B．【乙】文是一篇优美的游记散文，写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，在流动中变幻，在变幻中流动，使人目不暇接，心旷神怡。C．【甲】文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。【乙】文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写景与叙述游览过程相结合的，足迹所至。目力所及，辄相伴以景。D．【甲】文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。【乙】文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。315．译文中划线句子。（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。【答案】312．C

313．A

314．C315．（1）横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。（2）极乐寺离高梁桥三里，到极乐寺的路也很好，骑马走在绿荫中，仿佛头上张着一把伞。【导语】这两篇文言文描绘了作者对山水自然美景的热爱和赞美，通过细腻的笔触和生动的描绘，将景物的清晰和优美展现出来。吴均的作品更偏向于诗意与理想的表达，而袁宗道则感叹于世俗与理想之间的矛盾，流露出对自然的向往和对官场生活的厌倦。312．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C.句意：经过此地流入河里。道：经过。故选C。【解析】313．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。“松身鲜翠嫩黄”写松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”比喻句，“大可七八围许”写松树的粗壮，由此分析，应这样断句：松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。故选A。314．本题考查对文言文内容的理解与分析。C.“是作者的所见所感”理解错误。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句并非直接描绘山水景物，而是通过人的感受来反衬山水之美，这是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。故选C。315．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）柯：树木的枝干；上：方位名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像；疏条：稀疏的小枝；交映：互相遮掩；交：相互；见：看见；日：太阳，阳光。（2）去：距离；可：大约；亦：也；若：像；盖：伞；张盖：打伞。参考译文：【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【乙】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸(一种纸张)。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？（25-26九年级上·广东深圳·期中）【甲】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）【乙】①阁于山与湖之间，山围如屏，湖绕如带，山与湖交相袭也。②……③阁既成，主人与客，登而乐之，谋所以名其阁者。④主人复于客曰：“客亦知河伯之自多于水①乎？今吾与子亦犹是也。尝试与子直前楹而望，阳山箭缺，累如重甌。吴王拜郊之台，已为黍离荆棘矣。逦迤而西，江上诸山，参错如眉黛，吴海国、康蕲国之壁垒，亦已荡为江流矣。下上千百年，英雄战争割据，杳然不可以复迹，而况于斯阁欤？又况于吾与子以眇然之躯，寄于斯阁者欤？吾与子登斯阁也，欣然骋望，举酒相属，已不免哑然自笑，而何怪于人世之还而相笑与？”⑤客曰：“不然。于天地之间有山与湖，于山与湖之间有斯阁，于斯阁之中有吾与子。吾与子相与晞朝阳而浴夕月，钓清流而弋高风，其视人世之区区以井蛙相跨峙而以腐鼠相吓也为何如哉？吾闻之，万物莫不然，莫不非。因其所非而非之，是以小河伯而大海若，少仲尼而轻伯夷，因其所然而然之，则夫夔炫之相怜，絛鱼之出游，皆动乎天机而无所待也。吾与子之相乐也，人世之相笑也，皆彼是之两行也，而又何间焉？”⑥主人曰：“善哉！吾不能辩也。”姑以秋水名阁，而书之以为记。崇祯四年三月初五日。（节选自钱谦益《秋水阁记》）【注释】①河伯观海：河伯因为自己的水域宽广而自满，直到看到大海的广阔无垠，才意识到自己的渺小。316．下列选项中“直”字意义相同的两项是（

）A．直视无碍

B．岂直五百里哉

C．试与子直前楹而望D．中通外直

E．刚直不阿317．请翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）今吾与子亦犹是也。318．《岳阳楼记》中提到下图展示的风景画，请默写出对应的两个三字短语，和【乙】文“山与湖交相袭也”相呼应。①

②

319．【甲】【乙】两文都是作者见到眼前景物发出了自己的人生思考，请结合文段内容，用自己的话将对话补充完整。小聚：吴均的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了自己（1）的志向。小龙：钱谦益通过主人之口，从曾经的历史遗迹如吴王拜郊之台、各国壁垒等都已消逝，引发（2）思考。320．【甲】【乙】两文都描绘了山水风光，请结合文章具体内容谈谈文章的写景手法。【答案】316．AC317．（1）湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。（2）现在我和您也像这样啊。318．衔远山

吞长江319．淡泊名利、向往宁静自然

人生短暂、世事无常，应超脱尘世纷争的320．《与朱元思书》运用了动静结合的写景手法，如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”是静景描写，“急湍甚箭，猛浪若奔”是动景描写，动静相衬，展现了富春江水的秀丽与湍急；还运用了视觉与听觉结合的描写，如“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”从视觉角度描绘了山的形态，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”从听觉角度描写了自然声响，视听结合使画面更立体。《秋水阁记》通过对山、湖、阁及历史遗迹的描写，如“阁于山与湖之间，山围如屏，湖绕如带，山与湖交相袭也”“吴王拜郊之台，已为黍离荆棘矣”等，将自然景观与历史沧桑相结合，引发人生思考，同时运用了对比的手法，将曾经的历史遗迹与现在的景象对比，突出世事变迁。【导语】两文均以山水为引，却各有侧重。《与朱元思书》以骈文绘富春江奇绝，动静结合写山水之美，借“息心”“忘反”抒避世之志；《秋水阁记》以阁为媒，融山水之景与历史之思，借主客对话探人生哲思。一文偏写景寄情，一文重景中论理，皆显古人观物悟理的智慧。【解析】316．本题考查一词多义。A.副词，意为“径直、直接”，指视线不被阻碍，直接看到水底；B.副词，意为“只、仅仅”，表范围限定；C.副词，意为“径直、直接”，指走到前楹处直接眺望；D.形容词，意为“笔直”，形容物体形态挺拔；E.形容词，意为“正直”，形容人品行端正、不迎合权贵。故选AC。317．本题考查句子翻译。重点词有：（1）急湍：湍急的水流；甚：超过；奔：动词用作名词，飞奔的马；（2）今：如今；犹：像；是：这样。318．本题考查对内容的理解。首先，明确题目要求是结合《岳阳楼记》和所给图片，默写出与乙文“山与湖交相袭也”相呼应的两个三字短语。然后，回忆《岳阳楼记》的内容，文中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”描绘了岳阳楼前洞庭湖连接远山、容纳长江的壮阔景象，其中“衔远山”“吞长江”这两个三字短语，体现了山与湖（江）相互交融、环绕的状态，和乙文“山与湖交相袭也”所表达的山水相互映衬、交融的意思相呼应。319．本题考查分析作者人生思考与志向。根据甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，可知吴均面对富春江奇山异水，表达出鄙弃功名利禄、向往自然山水、追求淡泊宁静生活的志向；根据乙文主人提及“吴王拜郊之台，已为黍离荆棘矣”“吴海国、康蕲国之壁垒，亦已荡为江流矣”，以及对“下上千百年，英雄战争割据，杳然不可以复迹”“吾与子以眇然之躯，寄于斯阁者”的感慨，可知钱谦益借主人之口，从历史遗迹消逝、英雄割据无迹，引发对世事变迁迅速、人生短暂渺小的思考。320．本题考查文章写景手法赏析。甲文：（吴均《与朱元思书》）结合甲文第②段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可知甲文写水时是静态描写，以“千丈见底”“直视无碍”凸显水的澄澈透明，如一幅静止的青绿山水；结合“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，此处是动态描写，用“甚箭”“若奔”的比喻，将湍急水流与奔腾骏马联系，展现水的磅礴气势；结合第③段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”是静态中藏动态，“竞上”“轩邈”赋予山以主动向上的生命力；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”则是纯粹的动态声景，以泉声、鸟鸣、蝉嘶、猿啼的交织，让寂静的山林充满生机，动静结合让山水既有静态的秀美，又有动态的活力。结合第①段描绘“天山共色”的整体色调、第②段“游鱼细石”的水中景象、第③段“负势竞上”的山势可知，文章构建了清晰的视觉画面；结合“泠泠”“嘤嘤”“千转”“百叫”等声音，以声衬静，从听觉角度让读者仿佛置身富春江畔，既能看见山水形态，又能听见自然声响，全方位感受景色之美。结合“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，将“急湍”比作“箭”、“猛浪”比作“奔马”，直观展现水的速度与力量；“负势竞上，互相轩邈”运用拟人，赋予山“竞逐”的人格化动作，凸显山势的陡峭与挺拔；“千丈见底”运用夸张，极言水的清澈深度，增强描写的感染力。乙文：（钱谦益《秋水阁记》）结合乙文第①段“阁于山与湖之间，山围如屏，湖绕如带，山与湖交相袭也”，以“如屏”“如带”的简单比喻作白描，不堆砌辞藻，仅用“围”“绕”“交相袭”三个动词，便勾勒出“山环阁、湖绕阁”的空间格局，让山的稳重、湖的灵动与阁的居中位置清晰呈现，寥寥数语便构建出山水相依的整体意境。结合第④段“阳山箭缺，累如重甌”“江上诸山，参错如眉黛”可知，描写山水景色时，并非单纯写景，而是将景色与“吴王拜郊之台，已为黍离荆棘”“吴海国、康蕲国之壁垒，亦已荡为江流”的历史遗迹消逝相对比，让眼前的山水成为触发人生思考的媒介——山水依旧，而历史变迁、人事更迭，景色中暗含对世事无常、人生渺小的感慨，使写景不再是单纯的景物描摹，更承载了作者的哲思。参考译文：甲文：与朱元思书（吴均）风和烟雾都消散了，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘船）随着江流