四年级下学期语文学习质量综合水平测评卷

四年级下学期语文学习质量综合水平测评卷第一部分基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写词语。（8分）春天到了，公园里的花儿都（zhànkāi）了笑脸，蝴蝶在花丛中（piānpiānqǐwǔ）。我们要（zūnshǒu）______交通规则，（bǎohù）______自己和他人的安全。小明的妈妈是一名（yīshēng）______，她（fùzé）______着社区居民的健康。这个（xīnshǎng）______艺术品的展览，吸引了很多（yóukè）______前来参观。二、比一比，再组词。（6分）佛（）拂（）辩（）辨（）稍（）梢（）历（）厉（）豪（）毫（）检（）验（）三、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（6分）（）（）无声2.（）（）欲聋3.（）（）夺目（）（）丧气5.（）（）大笑6.（）（）私语（1）上面的词语中，形容声音大的是______，形容声音小的是______，形容没有声音的是______。（填序号）（2）选择一个词语造句：_______________________________________________________四、选择正确的答案，把序号填在括号里。（6分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.匀称（chèn）不禁（jìn）皱眉（zhòu）B.挣脱（zhēng）珊瑚（shān）抱怨（yuàn）C.逼近（bī）忙碌（lù）遵循（xún）D.应验（yìng）生涯（yá）尊敬（zūn）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.没精打彩灰心丧气相提并论B.刻舟求箭无忧无虑和睦相处C.学富五车双龙戏珠世界闻名D.形态各导争奇斗艳守株待兔下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲绘声绘色，赢得了台下观众的阵阵掌声。B.小明别出心裁地制作了一张生日贺卡，送给妈妈。C.我们要同心协力，才能完成这项艰巨的任务。D.他总是滥竽充数，在团队中不做任何贡献。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我断定他可能生病了，所以没来上学。C.我国的人口是世界上最多的国家。D.我们要养成良好的学习习惯。下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C.迟日江山丽，春风花草香。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。下列故事中，不属于寓言故事的一项是（）A.《守株待兔》B.《掩耳盗铃》C.《精卫填海》D.《画蛇添足》五、按要求写句子。（4分）例：他跑得像兔子一样快。得。（仿写句子）例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。（改为转述句）小明对妈妈说：“我今天在学校里得了一朵小红花。”第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。写出下列词语的近义词。（3分）傲慢——（）谦虚——（）恼怒——（）文中画横线的句子是对铁罐和陶罐的______描写，从中可以看出铁罐的______和陶罐的______。（3分）铁罐认为自己______，陶罐一碰就会______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是______的，并不是来______的，所以不想与铁罐争吵。（4分）你想对铁罐说些什么？（5分）（二）课外阅读（15分）《小蚂蚁的壮举》一位旅行家在南美洲草原上，目睹了一个令人惊心动魄的场面：夏日正午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了：只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，使大多数蚂蚁绝处逢生。看到这里，旅行家潸然泪下。他知道，假如没有最外层蚂蚁的牺牲，“蚁球”不可能穿过火海；假如没有“蚁球”的团结，也不会有大多数蚂蚁的生存。是的，在那一瞬间，我看到了______的精神，这精神，是**______的精神，是**______的精神。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）惊心动魄：_______________________________________________________（2）绝处逢生：_______________________________________________________在文中的横线上填上合适的词语，赞美蚂蚁的精神。（3分）为什么旅行家会“潸然泪下”？（4分）读了这篇短文，你有什么感想？（4分）第三部分口语交际与综合性学习（10分）一、口语交际（5分）学校准备组织一次“保护野生动物”的宣传活动，你作为活动的组织者之一，请你设计一条宣传标语，并向同学们说明设计理由。宣传标语：_______________________________________________________设计理由：_______________________________________________________二、综合性学习（5分）我们的祖国历史悠久，文化灿烂。你知道哪些传统节日？请选择一个你最喜欢的传统节日，向大家介绍一下它的习俗。我最喜欢的传统节日是______。它的习俗有：_______________________________________________________第四部分习作（30分）题目：《一件______的事》提示：在你的生活中，一定发生过许多事情，有开心的、难过的、感动的、有趣的……请选择一件你印象深刻的事，先把题目补充完整，再写一篇作文。要求：把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺，不少于350字。文中不出现真实的校名、人名。参考答案（示例）第一部分基础知识积累与运用绽开、翩翩起舞；遵守、保护；医生、负责；欣赏、游客示例：仿佛/吹拂；辩论/分辨；稍微/树梢；历史/严厉；自豪/毫米；检查/检验鸦雀无声、震耳欲聋、光彩夺目、垂头丧气、哈哈大笑、窃窃私语（1）2、6、1（2）示例：同学们在教室里鸦雀无声地等待老师的到来。D、C、D、D、C、C示例：她笑得像花儿一样灿烂。小明对妈妈说，他今天在学校里得了一朵小红花。第二部分阅读理解（一）课内阅读骄傲、虚心、愤怒语言；傲慢无礼；谦虚宽容坚硬；破碎；盛东西；互相碰撞示例：铁罐，每个人都有自己的长处和短处，你不能只看到自己的优点而嘲笑别人的缺点。陶罐虽然易碎，但它也有自己的价值，比如耐腐蚀。我们应该学会尊重他人，和睦相处。（二）课外阅读形容使人感受很深，震动很大；在最危险的处境中又得到生路示例：团结、牺牲、奉献因为旅行家被蚂蚁们在危难时刻团结一心、勇于牺牲的精神所感动。示例：读了这篇短文，我深受感动。蚂蚁们在面临火海时，没有各自逃生，而是团结成一个“蚁球”，用外层蚂蚁的牺牲换来了大多数蚂蚁的生存。这让我明白了团结和奉献的力量是无穷的。在生活中，我们也应该学习蚂蚁的这种精神，在集体中团结互助，为了共同的目标而努力。第三部分口语交际与综合性学习示例：保护野生动物，就是保护我们共同的家园！理由：这条标语简洁明了，直接点明了保护野生动物的重要性，让同学们明白保护野生动物与我们人类的生存息息相关，从而增强大家的保护意识。示例：春节习俗：贴春联、吃年夜饭、放鞭炮、拜年、发压岁钱等。每到春节，家家户户