第三部分 第二章 理解常见文言文虚词在文中的含义（课件）

第二章

理解常见文言虚词在文中的含义010203目录CONTENTS备考策略拓展训练考点分析章节01考点分析

本考点要求学生能理解常见文言虚词在文中的意义和用法。高职高考中比较常见的

文

言

虚

词

有

“而、

何、

乎、

乃、

其、

且、

若、

所、

为、

焉、

也、

以、

因、

于、与、则、者、之”,共18个虚词。纵观近几年的高职高考试题,在2022年出现了文言虚词的考查,设题形式

是

客

观

题。虽

然

单

独

设

题

不

多,但

是

翻

译

题

中

也

会

涉

及。

所以,平时要熟练掌握常见文言虚词的用法,才能全面分析文言文的内容,提高阅考点分析章节02备考策略

常见文言文虚词，就是文言文中常见的介词、连词、助词、代词、副词等，而18个常见文言文虚词，除了平时加强识记，也要在练习当中学会结合语境辨析虚词的用法。一.句意分析法

句意分析法即根据句子的大意推断出虚词在文中的用法和意义的方法。

如“以相如功大，拜为上卿”，根据句意，相如“拜为上卿”的原因是“功大”，就可确定“以”表原因，译为“因为”。又如“府吏闻此变，因求假暂归”，可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了回去”，确定“因”相当于连词，表承接关系，译为“于是，就”。二.上下文推断法

根据上下文的意思来推断，即在总体把握文句意义的基础上来确定某个词的用法和意义。

如“设九宾于廷，臣乃敢上璧”一句，这里的“乃”是副词还是连词呢?从上下文推断，是表示两件事在情理上的顺承，且有条件关系，因此，“乃”应解释为“才”。三.代入筛选法

在阅读和解题时，可将某个虚词的每个用法都代入句子里去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

如“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，我们知道“何”的主要用法和义项有：a.疑问代词，译为“哪里”“什么”“怎么样”“为什么”等；b.副词，译为“多么”；c.通“呵”，“喝问”；d.复音虚词“何其”“何如”“何乃”“奈何”等。一一代入文段进行理解和筛选，就不难确定它是副词“多么”这个义项了。四.结构推断法

一是可以根据句子的对称关系来推断。文言句子讲究整齐、对称，我们利用这一特点，从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。

如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，“而”是连词，表修饰关系，那么“以”也该和它相同，作连词，表修饰关系。四.结构推断法

二是根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分决定了词语的词性和用法。

如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”两句中，第一句的“其”在句中作主语，因此应该是代词“他”的意思；后一句的“其”不作句子成分，只表反问语气，因此是副词，译为“难道”。五.交换理解法

如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的句中的虚词的用法和意义代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那用法和意义就是一样的，不通则不一样。

如判断“谁为大王为此计者”“为人谋而不忠乎”这两句中“为”字的用法是否相同，我们知道第一句中的“为”是介词“替”“给”，代入第二句理解为:“替别人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢”，句子是通顺的，所以该处的“为”也作介词“替”“给”讲。六.标志确认法

有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速确定虚词的意义和用法了。

如判断句的标志“者”“也”“乃”“为”“则”等，被动句的标志“见”“于”“为”“为所”等，宾语前置的标志“是”“之”等，以及固定句式的固定搭配，这些标志词的词性和意义是确定的，只要判断出它是哪种句式的标志，就能确定它的用法和意义了。章节3拓展训练1.下面加点的虚词,解释不正确的一项是()A.今其智乃反不能及。(《师说》)于是B.人而无信,不知其可也。(《论语》)如果C.因人之力而敝之,不仁。(《烛之武退秦师》)依照、凭借D.于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)其中的

A解析：竟然、反而。

2.下面加点的虚词,解释不正确

的一项是()。A.久不见若影。(《项脊轩志》)

你的B.其皆出于此乎?(《师说》)

语气词,“吧、呢”C.开国何茫然。(《蜀道难》)

为什么D.针针丛棘,青麻头伏焉(《促织》)

兼词,“在那里”C

解析：用在形容词前面，译为“多么”。

3.下面加点的虚词,解释不正确的一项是()。

A.无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》)通“欤”,句末语气词,“吧”B.其闻道也固先乎

吾。(《师说》)相当于“于”,译为“比”C.颁白者不负戴于

道路矣。(《寡人之于国也》)介词,“从”D.位卑则

足羞,官盛则

近谀。(《师说》)连词,表并列,译为“就”,或不译

C

解析：译为“在”。

4.下列句中加点字,与“杳不知所之也”中的“之”字用法相同的一项是()。A.久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)B.项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》)C.师道之不传也久矣。(《师说》)D.蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)B

解析：与例句相同，译为“到……去”;A为助词，调节音节;C为取消句子独立性，不译;D为助词，定语后置标志，可不译。

5.下列句中加点字,与“然后践华为城,因河为池”中的“因”字用法相同的一项是()。A.为高必因丘陵。(《孟子·离娄上》)B.