包头2025年内蒙古包头市固阳县教育系统引进紧缺急需人才14人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[包头]2025年内蒙古包头市固阳县教育系统引进紧缺急需人才14人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对城市交通拥堵，临时增加交警指挥疏导B.治理空气污染，关停高排放的重污染企业C.学生成绩下滑，家长报辅导班进行补习D.家庭电器起火，用水迅速扑灭2、有研究人员发现，学习成绩优秀的学生普遍具有良好的时间管理能力。由此推断：“只要提高时间管理能力，学习成绩就一定能提高。”这一推理犯了下列哪种逻辑错误？A.偷换概念B.以偏概全C.因果倒置D.混淆充分与必要条件3、下列关于中国传统文化的说法，正确的是：A.《史记》是中国历史上第一部编年体通史B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.端午节是为了纪念诗人屈原，传统习俗包括登高和饮雄黄酒D.京剧起源于明代，以“生、旦、净、末、丑”五行为主要角色行当4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他________地走进教室，脸上带着一丝________，似乎有什么心事。A.悄然不安B.悄悄慌张C.静静焦急D.轻轻紧张5、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中6、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.滴水穿石B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.画饼充饥7、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑关系是：

A.由个别事例归纳出一般规律

B.根据既定规则推导出特定结论

C.通过类比迁移解决相似问题

D.对多个现象进行分类整理8、“春花秋月何时了，往事知多少”出自一首词，下列与该词风格最为相近的诗句是：

A.大漠孤烟直，长河落日圆

B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

C.会当凌绝顶，一览众山小

D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村9、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A.类比推理B.演绎推理C.归纳推理D.直觉推理10、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽初来乍到，但凭借谦逊的态度和扎实的能力，很快便赢得了同事们的________。A.赞扬B.称赞C.信任D.敬佩11、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的成语是：A．掩耳盗铃

B．刻舟求剑

C．因材施教

D．画龙点睛12、有五个人排成一列，已知：甲不在第一位，乙在丙之前，丁紧挨着戊，且丁不在最后。若戊在第三位，则第二位是谁？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁13、下列关于我国传统文化的说法，正确的是：A.《史记》是我国第一部编年体通史B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.端午节是为了纪念诗人屈原，主要习俗包括登高和饮雄黄酒D.京剧起源于明代，以“生、旦、净、丑”四大行为特色14、“只有坚持创新，才能实现高质量发展。”与这句话逻辑关系最相似的是：A.因为下雨，所以地面湿了B.如果不努力学习，就无法取得好成绩C.他不仅会唱歌，还会跳舞D.这本书内容丰富，值得一读15、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中16、“所有金属都导电，铜是金属，所以铜能导电。”这一推理属于：A.类比推理B.归纳推理C.演绎推理D.因果推理17、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次实践活动，使学生们增强了团队协作意识。

B.能否提高学习成绩，取决于学生自身是否努力。

C.我们应该防止校园欺凌不再发生，营造安全的学习环境。

D.他不仅学习好，而且思想品德也十分优秀。18、如果“所有教师都是知识分子”，“有的知识分子热爱艺术”，那么下列哪项一定为真？

A.有的教师热爱艺术

B.所有教师都热爱艺术

C.有的热爱艺术的人是教师

D.无法确定是否有教师热爱艺术19、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理20、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这位教师讲课______，语言______，学生们听后不仅容易理解，而且印象深刻。A．条理清晰流畅生动

B．滔滔不绝平淡无奇

C．含糊不清诘屈聱牙

D．旁征博引味同嚼蜡21、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A．治理污染，应加强环保执法检查

B．解决交通拥堵，应增加道路监控设备

C．应对物价上涨，应直接控制商品价格

D．防止森林火灾，应清除可燃干草枯枝22、某校组织学生开展阅读活动，已知甲班阅读人数比乙班多12人，若从甲班调6人到乙班，则两班人数相等。问甲班原有多少人？A．30

B．36

C．42

D．4823、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A．种子：发芽

B．花朵：结果

C．铁矿：炼钢

D．学生：学习24、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品文字________，情感真挚，读后令人________，久久不能平静。A．简朴感动

B．简洁感慨

C．简练震撼

D．简约叹息25、下列选项中，最能体现“循序渐进”教学原则的是：A.温故而知新B.不愤不启，不悱不发C.学而时习之D.欲速则不达二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被广泛应用于军事是在宋代27、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

尽管外界环境不断变化，他始终______初心，______前行，在平凡岗位上做出了不平凡的贡献。A.坚守稳步B.坚持持续C.恪守不断D.遵守努力28、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐朝D.火药最初应用于军事是在宋朝29、下列语句中，没有语病且表意明确的一项是：A.通过这次学习，使我们增长了见识，开阔了视野。B.他不但学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.这部电影对我很熟悉，因为它反映了校园生活。30、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早记载于《本草纲目》31、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他______地走进教室，眼神中透露出一丝______，似乎对即将开始的演讲并不______。A.踟蹰慌乱自信B.轻快沉着坚定C.奔跑兴奋热情D.犹豫紧张自信32、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，正确的是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——施耐庵C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——吴承恩33、某单位组织培训，参训人员排成一列，从左向右报数，小李报的是15，小王报的是37。若从右向左重新报数，小李报的是29，小王报的是7。则该列共有多少人？A.41B.42C.43D.4434、下列关于我国古代四大发明的说法中，正确的有：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代35、“有的教师不是党员”这一判断为真时，下列哪些判断不能必然推出？A.有的党员不是教师B.有的教师是党员C.有的非党员是教师D.并非所有教师都是党员36、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术最早由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代37、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次活动，使学生们增强了集体荣誉感。B.他不仅学习好，而且思想品德也十分优秀。C.这本书的内容和插图都很丰富。D.我们要不断改进学习态度，提高学习效率。38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首次发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作39、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻看教材，似乎对即将开始的课程并不______。A.缓缓仔细热衷B.慢慢细心热情C.轻轻认真关心D.匆匆粗略上心40、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早用于军事是在宋代三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误46、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A．正确

B．错误47、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A．正确

B．错误48、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误50、“举一反三”体现了发散性思维的特征，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻治标不如治本。A、C、D三项均为应对表象的临时措施，属于“扬汤止沸”；而B项通过关停污染源从根本上治理空气污染，体现了“釜底抽薪”的治本之策，符合成语的哲学内涵。2.【参考答案】D【解析】题干将“时间管理能力”作为提高成绩的充分条件，但原发现仅表明其为相关因素或必要条件。良好的时间管理有助于学习，但不能保证成绩必然提升，还受方法、基础等因素影响。因此，错误在于混淆了充分与必要条件，D项正确。3.【参考答案】B【解析】“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典著作，B项正确。A项错误，《史记》是纪传体通史，非编年体；编年体代表是《资治通鉴》。C项错误，登高是重阳节习俗，端午节习俗为赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。D项错误，京剧形成于清代中后期，角色行当为“生、旦、净、丑”，无“末”行，且“五行”说法不准确。4.【参考答案】A【解析】“悄然”形容安静而无声地行动，常用于书面语，符合语境；“悄悄”偏口语，语体不符。第二空“不安”指内心不安宁，与“心事”呼应恰当；“慌张”“焦急”“紧张”语义过重，强调情绪外显，而原句侧重隐含情绪。故A项“悄然”与“不安”搭配最准确，语义连贯，语体得当。5.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者。A、B、D三项对应正确。本题考查文学常识，需熟悉中国古代文学经典作品与作者的准确对应关系，属于常识判断类题目。6.【参考答案】A【解析】“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与坚持的重要性，“滴水穿石”比喻持之以恒终能成功，两者均体现量变引起质变的哲理。B、C、D三项分别讽刺自欺欺人、拘泥成法、空想无益，与题干哲理不符。本题考查言语理解与哲理对应能力。7.【参考答案】C【解析】“举一反三”指从一个例子类推而理解多个同类事物，强调思维的迁移与扩展能力。C项“通过类比迁移解决相似问题”准确体现了这一特点。A项属于归纳推理，B项属于演绎推理，D项属于分类思维，均不如C项贴合“举一反三”的本质。故本题选C。8.【参考答案】B【解析】题干诗句出自李煜《虞美人》，属婉约词风，抒发亡国之痛与人生哀愁。B项出自同一首词，情感基调一致，语言凄美含蓄，风格完全相同。A项雄浑壮阔，属边塞诗；C项豪迈进取，体现盛唐气象；D项蕴含哲理，风格明快。均与原词风格不符。故本题选B。9.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调通过已知相似性进行推导，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方式。演绎推理是从一般到特殊的推理，归纳推理是从特殊到一般的概括，直觉推理缺乏逻辑依据，均不符合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。10.【参考答案】C【解析】句中强调“谦逊的态度”和“扎实的能力”带来的结果，结合“赢得了同事们的________”，应体现人际关系中的认可与接纳。“赞扬”“称赞”“敬佩”侧重语言或情感上的肯定，而“信任”更体现深层次的接纳与依赖，与“很快融入团队”的语境更为契合。因此，“信任”最符合语义逻辑，正确答案为C。11.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，规避不足，体现的是对个体差异的理性应对。A项“掩耳盗铃”比喻自欺欺人，与题意无关；B项“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、不知变通；D项“画龙点睛”强调关键处点拨生效，均不涉及“长短”权衡。C项“因材施教”指根据个体特点进行教育，正体现了发挥优势、弥补不足的“扬长避短”思想，故选C。12.【参考答案】D【解析】由“戊在第三位”及“丁紧挨着戊”，且“丁不在最后”，则丁只能在第二位（紧邻第三位且非最后）。此时乙在丙之前，甲不在第一位。第二位为丁，第三为戊，第一、四、五位安排甲、乙、丙，只需满足乙在丙前、甲不在首位即可，如乙、甲、丙或乙、丙、甲等均可能。但无论怎样，第二位确定为丁，故选D。13.【参考答案】B【解析】A项错误，《史记》是纪传体通史，非编年体，编年体代表作为《资治通鉴》。B项正确，“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为儒家经典核心。C项错误，登高是重阳节习俗，端午节习俗为赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。D项错误，京剧形成于清代，由徽剧、汉调等融合而成，并非起源于明代。14.【参考答案】B【解析】题干为“只有……才……”的必要条件关系，强调“创新”是“实现高质量发展”的必要条件。B项“如果不努力学习，就无法取得好成绩”同样表达“努力学习”是“取得好成绩”的必要条件，逻辑结构一致。A项为因果关系，C项为并列关系，D项为评价性陈述，均不符合。15.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中，C项错误。罗贯中是《三国演义》的作者，B、D两项正确。《红楼梦》为曹雪芹所著，A项正确。四大名著是中国古典文学的代表作品，常识掌握需准确区分作者与作品的对应关系。16.【参考答案】C【解析】该推理从一般性前提“所有金属都导电”推出个别对象“铜能导电”，符合“从一般到特殊”的逻辑结构，属于演绎推理。归纳推理是从特殊到一般的概括，类比推理是基于相似性的推断，因果推理侧重事件间的因果关系。本题体现典型的三段论形式，是演绎推理的典型例子。17.【参考答案】D【解析】A项滥用介词导致主语残缺，“通过”和“使”连用使句子无主语；B项两面对一面，“能否”对应“是否努力”，看似合理，但后半句“取决于”强调单方面因素，逻辑不严密；C项否定不当，“防止……不再发生”双重否定表肯定，与原意相悖；D项关联词使用恰当，递进关系清晰，无语法错误。18.【参考答案】D【解析】第一个前提说明教师属于知识分子的子集，第二个前提说明部分知识分子热爱艺术，但无法确定这部分是否包含教师。因此，不能推出教师与热爱艺术之间的必然联系。A、B、C均扩大了推理范围，属于以偏概全。只有D项符合逻辑推理规则，结论无法确定，故为正确答案。19.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似的情况，强调由个别到类似的推导过程。类比推理正是基于两个事物在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同，符合“举一反三”的思维特征。归纳推理是从个别到一般的概括，演绎推理是从一般到个别的推导，直接推理则是在同一命题间转换，均不如类比推理贴切。20.【参考答案】A【解析】根据语境，“容易理解”“印象深刻”说明讲课效果好，应填褒义词。A项“条理清晰”体现逻辑性强，“流畅生动”体现语言感染力，与后文呼应。B项“滔滔不绝”偏中性，“平淡无奇”为贬义；C、D项均为贬义组合，与语境矛盾。故A最恰当。21.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、B、C三项均为表面应对措施，属于“扬汤止沸”；而D项通过清除可燃物从源头预防火灾，是“釜底抽薪”的体现，符合成语的深层含义，故选D。22.【参考答案】B【解析】设甲班原有x人，乙班原有y人，由题意得：x=y+12；x-6=y+6。代入得：(y+12)-6=y+6→y+6=y+6，成立。解得x=y+12，y=24，则x=36。故甲班原有36人，选B。23.【参考答案】A【解析】“鸡蛋”通过一定条件可发育为“小鸡”，“孵化”是其生命转化的过程；同理，“种子”通过适宜条件可发育为“幼苗”，“发芽”是其生命启动的阶段。两者均为生物体从潜在生命状态向实际生命状态转化的过程，逻辑关系一致。B项“结果”并非“花朵”的必然转化，C项为原材料加工关系，D项为主动学习行为，均与题干关系不完全对应。24.【参考答案】C【解析】“简练”指语言简洁有力，常用于评价文笔精炼，符合“文字”搭配；“震撼”强调内心强烈冲击，与“久久不能平静”形成递进关系。A项“简朴”多指生活或风格朴素，搭配不当；B项“感慨”程度较轻；D项“叹息”偏消极。综合语境的情感强度与词语搭配，“简练”与“震撼”最为贴切。25.【参考答案】D【解析】“循序渐进”强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生的认知发展逐步推进。A项强调复习旧知以理解新知，C项强调反复练习，B项体现启发式教学，均不完全对应“逐步推进”的核心。D项“欲速则不达”出自《论语》，意为过于追求速度反而达不到目的，正契合循序渐进的教学规律，故选D。26.【参考答案】ABD【解析】蔡伦改进并推广造纸术，推动纸张普及，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针用于航海始于北宋，非唐代，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，D正确。故选ABD。27.【参考答案】A【解析】“坚守初心”为固定搭配，强调坚定维护；“稳步前行”体现有条不紊的前进状态，语义协调。“坚持”虽近义，但“坚守”更贴合“初心”的抽象性；“持续”“不断”偏重频率，不如“稳步”体现节奏与坚定。B、C、D搭配或语体略显不当，故最佳为A。28.【参考答案】ABD【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但被广泛认为是造纸术发展的关键人物，A正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河，B正确；指南针用于航海始于北宋，非唐朝，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛使用，D正确。故选ABD。29.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项两面对一面，“能否”与“关键在于”不对应；D项主客倒置，应改为“我对这部电影很熟悉”；B项关联词使用恰当，结构完整，表意清晰。故选B。30.【参考答案】AB【解析】蔡伦改进并推广造纸术，使纸张广泛应用，A正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷，B正确；指南针在宋代才用于航海，C错误；火药最早见于唐代《真元妙道要略》，《本草纲目》为明代李时珍所著，仅收录其成分，D错误。31.【参考答案】D【解析】“犹豫”与“走进”搭配，体现迟疑状态；“紧张”对应眼神中的不安；“并不自信”与语境逻辑一致。A项“踟蹰”虽可，但“慌乱”程度过重；B、C项情感色彩积极，与“并不______”否定结构矛盾。D项语义连贯，最恰当。32.【参考答案】A【解析】《红楼梦》由曹雪芹创作，前80回为曹雪芹所著，后40回一般认为由高鹗续写，A项正确。《西游记》作者是吴承恩，而非施耐庵，B项错误；《水浒传》作者是施耐庵，C项错误；《三国演义》作者是罗贯中，D项错误。因此，仅A项正确。33.【参考答案】C【解析】设总人数为n。从左向右报数，小李为15，从右向左为29，说明n-15+1=29，解得n=43；同理，小王左边有36人，右边应有6人，n-37+1=6，也得n=43。两式一致，故总人数为43人，C项正确。34.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代尚未广泛应用；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛使用。35.【参考答案】A、B【解析】题干为特称否定判断，等价于“存在教师是非党员”，可推出C（换位成立）和D（原命题的等价表述）。但无法推出A（党员与教师关系未知）和B（不能由“有的不是”推出“有的是”），故A、B不能必然推出。36.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦改进并推广造纸术，使纸张得以普及，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才广泛用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代进一步发展，D正确。37.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过……使……”导致主语残缺；B项关联词使用恰当，句式完整，表达清晰；C项“插图丰富”搭配不当，插图可多但不宜称“丰富”；D项“改进态度”改为“端正态度”更准确，但“改进”在语境中可接受，整体语义通顺，可接受为正确。严格标准下B最准确，D可视为合理表达，故选B、D。38.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进造纸术而非首次发明，西汉已有造纸技术，A错误；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史重大突破，B正确；指南针在宋代才用于航海，C错误；火药配方最早见于唐代《丹经》，D正确。39.【参考答案】D【解析】根据语境“似乎对课程并不……”，可知主语态度冷淡。A、B、C中“仔细”“细心”“认真”与消极态度矛盾；“匆匆”体现急躁，“粗略”对应不细致，“不上心”契合语义逻辑，故D最恰当。40.【参考答案】AB【解析】A项正确，蔡伦改进造纸工艺，推动纸张普及；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，如火箭、火球等，宋代进一步发展。故正确答案为AB。41.【参考答案】A.正确【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调通过一个例子推导出同类事物的规律，是典型的发散性思维表现。在言语理解与表达中，此类能力常用于阅读理解、语义推断等题型，体现个体的逻辑推理与语言迁移能力，因此该说法正确。42.【参考答案】A.正确【解析】这是一个典型的三段论推理。前提一：“所有A都是B”，说明A是B的子集；前提二：“所有B都不是C”，说明B与C无交集。由此可推知A所处的范围完全属于B，而B与C无重叠，因此A与C也无交集，即“所有A都不是C”成立，推理有效，故判断为正确。43.【参考答案】A【解析】“举一反三”