南京2025年江苏南京市玄武区教育局所属学校招聘教师124人笔试历年备考题库附带答案详解

[南京]2025年江苏南京市玄武区教育局所属学校招聘教师124人笔试历年备考题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“因地制宜”思想的可持续发展措施是：

A．在江南丘陵大面积推广梯田种植水稻

B．在华北平原建设大规模风力发电站

C．在西北干旱区发展喷灌、滴灌等节水农业

D．在青藏高原大规模开垦草原种植青稞2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这片土地曾饱经沧桑，________历史的厚重，________着先民的智慧，如今在新时代的号角中，正焕发出________的生机。

A．沉淀凝聚勃发

B．积累汇聚旺盛

C．沉淀聚集强烈

D．积聚凝结蓬勃3、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．因果推理4、“读书破万卷，下笔如有神”与下列哪一成语所蕴含的哲理最为相近？A．守株待兔

B．厚积薄发

C．掩耳盗铃

D．画龙点睛5、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.指南针在宋代开始用于航海C.活字印刷术由北宋毕昇用木料刻制而成D.火药最初被广泛用于军事是在唐代6、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.滴水穿石B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.画龙点睛7、下列关于我国传统节日与习俗的对应，正确的一项是：

A.端午节——赏月、吃月饼

B.重阳节——登高、插茱萸

C.中秋节——赛龙舟、吃粽子

D.元宵节——贴春联、放鞭炮8、“语言是思维的外壳”这一表述最能体现语言的哪项功能？

A.交际功能

B.表意功能

C.记忆功能

D.思维工具功能9、下列关于二十四节气的说法，正确的是哪一项？A.立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春季正式开始B.处暑表示炎热的暑天已经结束，气温迅速下降C.冬至时，北半球白昼最短，黑夜最长D.惊蛰时节雷声初响，反映降水明显增多10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他对待工作一向________，从不________细节，因此深受同事信赖。A.一丝不苟忽视B.精益求精忽略C.认认真真轻视D.小心谨慎无视11、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最为相似的是：A．火车：轨道

B．轮船：海洋

C．飞机：云层

D．树木：土壤12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

这位老师讲课________，条理清晰，学生们听得________，课堂气氛十分________。A．生动有趣津津有味活跃

B．绘声绘色兴致勃勃热闹

C．妙语连珠聚精会神高涨

D．深入浅出全神贯注融洽13、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，正确的是：

A.《红楼梦》——罗贯中

B.《西游记》——吴承恩

C.《水浒传》——蒲松龄

D.《三国演义》——施耐庵14、“沉默是金，雄辩是银”与下列哪一成语体现的哲理最为接近？

A.画龙点睛

B.大音希声

C.掩耳盗铃

D.刻舟求剑15、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛用于航海

D．火药最早用于军事是在元代16、“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一成语在逻辑关系上最为相近？

A．一着不慎，满盘皆输

B．不经风雨，难见彩虹

C．尺有所短，寸有所长

D．城门失火，殃及池鱼17、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学内涵的推理判断是：A.小李数学成绩优秀，因此他适合报考理工类专业B.某团队成员各有专长，负责人据此分配不同任务C.面对困难，坚持到底才能取得最终成功D.学习要循序渐进，不能急于求成18、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

这场报告内容充实，语言生动，______了广大师生的热烈反响，______了良好的学术氛围。A.引起营造B.激发创造C.引发建设D.招致形成19、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术最早出现在唐代

C．指南针在宋代开始用于航海

D．火药在唐代主要用于军事战争20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常能________出广博的学识和独到的思考。

A．体现

B．表现

C．显露

D．流露21、下列关于我国传统节气的说法，正确的是：A.立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春季正式开始B.清明既是节气，也是传统节日，人们常在此日祭祖扫墓C.处暑表示酷热天气结束，暑气至此衰竭D.冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最长、夜最短22、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

面对突如其来的疫情，医护人员_______，始终坚守在第一线，用实际行动_______了医者仁心的崇高精神。A.临危不惧诠释B.勇往直前解释C.视死如归说明D.无所畏惧表达23、下列关于二十四节气的说法，正确的是：

A．清明既是节气也是节日

B．冬至时太阳直射北回归线

C．处暑表示暑天正式结束

D．春分时全球各地昼夜不等长24、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这场讲座内容丰富，语言生动，使听众________，受益匪浅。

A．豁然开朗

B．幡然醒悟

C．茅塞顿开

D．恍然大悟25、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：

A.类比推理

B.演绎推理

C.归纳推理

D.直觉推理二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首次创造B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在宋代已用于航海D.火药最早用于军事是在唐代27、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

①他的发言逻辑严密，________有力，赢得了阵阵掌声。

②面对突发情况，她表现得十分________，有条不紊地处理了问题。

③这幅画构图新颖，色彩和谐，令人________。A.辩证镇定赞叹B.辩驳镇静惊叹C.雄辩镇定赞叹D.辩护镇定惊奇28、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，极大推动了文化传播B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在唐代被用于军事，宋代得到进一步发展29、“语言是思维的外壳”这一观点体现了语言与思维的密切关系。下列说法中，符合言语理解与表达基本原理的是：A.语言的发展水平影响个体思维的深度与广度B.思维只能通过语言才能实现C.内部语言是思维活动的重要表现形式D.不同语言结构可能影响人们的认知方式30、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术由东汉蔡伦首次发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药在宋代开始用于军事31、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，却________老成，处理问题有条不紊，令人________。

A．显得佩服

B．表现敬佩

C．显现钦佩

D．表现佩服32、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇首创

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最初用于军事是在唐代33、下列各句中，没有语病且表达清晰的一项是：

A．通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。

B．能否坚持锻炼，是提高身体素质的关键。

C．他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱。

D．这本书的内容和插图都很丰富。34、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的有：A.造纸术由东汉时期的蔡伦正式发明B.活字印刷术是北宋毕昇的重要贡献C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被用于军事是在宋代35、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

①他做事一向______，从不马虎。

②面对复杂的形势，我们必须保持______的头脑。

③这篇文章结构______，逻辑严密。A.严谨理智严密B.严密理智严谨C.严谨清醒严密D.严密清醒严谨36、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被用于军事是在宋代37、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我的知识得到了极大提升。B.他不仅学习好，而且思想也很健康。C.这本书的作者是一位出生在江南的作家写的。D.我们要认真克服并及时发现工作中的缺点。38、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的有：

A.《史记》是中国第一部纪传体通史，由司马迁撰写

B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.端午节起源于纪念屈原，传统习俗包括赛龙舟、吃粽子

D.京剧脸谱中，红色代表忠勇，黑色代表奸诈39、下列语句中，没有语病且表达清晰的是：

A.通过这次活动，使学生们增强了团队合作意识

B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学

C.能否提高成绩，关键在于是否努力学习

D.这篇文章观点鲜明，结构严谨，语言流畅40、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

①面对突如其来的困难，他表现得十分______，没有丝毫慌乱。

②这篇文章语言______，结构严谨，读来令人回味无穷。

③科学家们经过反复实验，终于______了这一自然规律。A.镇定简洁揭示B.镇静简明揭露C.镇定简明揭露D.镇静简洁揭示三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误44、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误47、“刻舟求剑”的故事体现了忽视事物运动变化的形而上学观点。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误50、若所有A都不是B，且所有B都是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】“因地制宜”强调根据各地自然条件采取适宜的发展方式。西北地区气候干旱，水资源匮乏，发展喷灌、滴灌可有效节约用水，提高农业效率，符合当地实际；而A项江南丘陵多红壤、易水土流失，不宜大面积种水稻；B项华北风能资源有限，不适合大规模风电；D项开垦草原易导致生态退化。故C项最科学。2.【参考答案】A【解析】“沉淀”用于抽象事物的积累，如历史底蕴；“凝聚”强调精神、智慧的集中，搭配“智慧”更准确；“勃发”指突然而有力地爆发，常与“生机”搭配，体现生命力的迸发。B项“积累”偏具体，“旺盛”不如“勃发”生动；C项“聚集”较口语，“强烈”多用于感受；D项“积聚”多用于资源，“凝结”多用于具体物。A项最贴切。3.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他事例，强调由已知事物推及类似事物，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些方面相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同。而归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，因果推理侧重原因与结果关联，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。4.【参考答案】B【解析】“读书破万卷，下笔如有神”强调长期积累知识后，写作时便能得心应手，体现“积累”与“质变”的关系。而“厚积薄发”正是指长期积累后才能充分展现能力，与题干诗句哲理一致。A项讽刺被动等待，C项讽刺自欺，D项强调关键一笔的作用，均不涉及积累过程。因此，正确答案为B。5.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，宋代指南针已应用于航海，推动了海上交通发展；C项错误，毕昇发明活字印刷术使用的是胶泥，非木料；D项错误，火药在唐末开始用于军事，宋代才广泛使用。故选B。6.【参考答案】A【解析】题干强调长期积累与瞬间表现的关系，体现量变引起质变的哲理。A项“滴水穿石”比喻持之以恒，力量虽小但积累可成大功，与题干哲理一致；B项讽刺自欺欺人；C项比喻拘泥成法，不知变通；D项强调关键一笔使整体升华，侧重重点突破而非积累过程。故选A。7.【参考答案】B【解析】重阳节有登高望远、插茱萸避邪的习俗，B项正确。A项应为中秋节习俗；C项赛龙舟、吃粽子是端午节习俗；D项贴春联、放鞭炮属于春节习俗。元宵节的主要活动是赏花灯、吃元宵。本题考查文化常识，需准确记忆传统节日的核心习俗。8.【参考答案】D【解析】“语言是思维的外壳”强调语言承载和表达思维内容，是思维活动的工具和外在表现，因此体现的是语言的思维工具功能。A项交际功能指人与人之间的信息传递；B项表意功能虽相关，但不如D项准确全面；C项非语言主要功能。本题考查语言与思维的关系，属于言语理解范畴。9.【参考答案】C【解析】二十四节气中，冬至太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长，C项正确。立春虽为节气之首，但气候上春季通常以连续五天日均温达10℃为标志，A项表述不严谨。处暑的“处”意为终止，但并非气温迅速下降，而是暑热渐消，B项有误。惊蛰反映的是气温回升、春雷萌动，促使冬眠动物苏醒，与降水无直接关系，D项错误。10.【参考答案】A【解析】“一丝不苟”形容做事非常认真细致，与“从不忽视细节”前后呼应，语义连贯且搭配得当。B项“精益求精”强调在好的基础上追求更好，与后文“细节”衔接稍弱；C项“认认真真”为口语化表达，书面语中不如“一丝不苟”准确；D项“无视”语义过重，不符合语境。因此A项最恰当。11.【参考答案】A【解析】“风筝”受到“线”的约束，二者是受控与控制的关系。A项“火车”在“轨道”上运行，受轨道限制，与题干逻辑一致；B项“轮船”在海洋中航行，但海洋并非人为设定的限制路径；C项“飞机”与“云层”无控制关系；D项“树木”从“土壤”中吸收养分，是依赖关系而非控制。故选A。12.【参考答案】D【解析】“深入浅出”形容讲解内容深刻但表达浅显，适合教师授课语境；“全神贯注”强调学生专注听讲，更贴合学习状态；“融洽”描述课堂互动和谐，比“活跃”“热闹”更准确体现教学氛围。A、B、C虽语义相近，但整体搭配不如D项严谨。故选D。13.【参考答案】B【解析】本题考查文学常识。《红楼梦》作者是曹雪芹；《西游记》作者是吴承恩，正确；《水浒传》作者是施耐庵；《三国演义》作者是罗贯中。A、C、D项作者对应错误。故正确答案为B。14.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与哲理对应。“沉默是金”强调沉默的可贵，“大音希声”意为最大的声音反而听来无声，均体现“至高境界往往不张扬”的哲理。A项强调关键一笔；C项讽刺自欺；D项比喻拘泥成法。只有B项哲理契合。故正确答案为B。15.【参考答案】B【解析】本题考查文化常识。A项错误，蔡伦改进造纸术，而非发明；西汉已有造纸技术。B项正确，北宋毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破。C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海。D项错误，火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展。因此，正确答案为B。16.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与逻辑关系。“不入虎穴，焉得虎子”体现必要条件关系，即“入虎穴”是“得虎子”的前提。B项“不经风雨，难见彩虹”同样强调经历困难是获得成功的基础，逻辑关系一致。A项为因果关系，C项为相对性，D项为牵连关系，均不符。因此，正确答案为B。17.【参考答案】B【解析】“扬长避短”意为发挥优势，回避劣势。B项中团队负责人根据成员特长分配任务，正是发挥各自长处、避免短板影响整体效率的体现，契合该成语核心内涵。A项仅体现优势选择，未涉及“避短”；C、D两项分别强调坚持和顺序，与“扬长避短”无关。故选B。18.【参考答案】A【解析】“引起……反响”为固定搭配，表示某种行为导致某种反应；“营造氛围”是常用搭配，强调有意识地创造某种环境或气氛。B项“激发反响”语义重复，“创造氛围”虽可但不如“营造”贴切；C项“引发”可接受，但“建设氛围”搭配不当；D项“招致”含贬义，与语境不符。故A项最准确。19.【参考答案】C【解析】造纸术在西汉已有雏形，蔡伦改进而非发明，A错误；活字印刷术由北宋毕昇发明，B错误；指南针在北宋末年已用于航海，至南宋广泛应用，C正确；火药在唐末开始用于军事，唐代主要用于炼丹，D错误。故选C。20.【参考答案】D【解析】“体现”多用于抽象事物的具体化，如体现精神；“表现”强调外在展示，常用于行为或成绩；“显露”偏正式或客观呈现；“流露”常用于感情、思想等自然表露，与“言谈中”搭配最贴切，强调不自觉地表达。故选D。21.【参考答案】B【解析】清明既是二十四节气之一，也是重要的传统祭祀节日，有扫墓习俗，B项正确。立春虽为节气之首，但气候上春季通常以春分为起点，A项不严谨；“处暑”的“处”意为终止，但此时暑热尚未完全消退，常有“秋老虎”，C项错误；冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短、夜最长，D项表述相反。故正确答案为B。22.【参考答案】A【解析】“临危不惧”强调在危险面前保持镇定，符合医护人员抗疫情境；“诠释”指生动地说明某种精神，语义较重且书面化，适合搭配“崇高精神”。B项“解释”偏理性说明，C项“视死如归”语气过重，D项“表达”搭配不够精准。综合语境和词语搭配，A项最恰当。23.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是传统祭祖节日，兼具自然与人文内涵，A项正确。冬至时太阳直射南回归线，B项错误；处暑意为“暑气至此而止”，但不代表暑天完全结束，部分地区仍可能炎热，C项表述绝对；春分时太阳直射赤道，全球各地昼夜平分，D项错误。故本题选A。24.【参考答案】C【解析】“茅塞顿开”形容突然理解、领悟，多用于学习或听讲后思路畅通，符合“讲座使听众受益”的语境。A项“豁然开朗”多指视野或心境sudden开阔，偏重空间或心境；B项“幡然醒悟”强调彻底悔悟，多用于错误改正；D项“恍然大悟”侧重对某事突然明白，常用于事后领悟。句中强调听讲过程中的理解提升，C项最贴切。25.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调由已知到相似未知的迁移能力，属于类比推理的典型特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。而演绎推理是从一般到特殊，归纳推理是从特殊到一般，直觉推理缺乏逻辑依据。因此，“举一反三”最符合类比推理的逻辑过程。26.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，并非首次创造，西汉已有原始造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项正确，唐代已有火药用于军事的文献记载，如“飞火”。27.【参考答案】C【解析】“雄辩”形容论证有力，符合①语境；“镇定”强调情绪稳定，与“有条不紊”呼应，优于“镇静”；“赞叹”表达由衷赞美，契合对艺术作品的欣赏。A项“辩证”偏哲学思维，不符；B项“辩驳”含反驳义，语境不符；D项“辩护”多用于法律或辩解，不恰当。28.【参考答案】ABD【解析】A项正确，蔡伦改进造纸术，使纸张广泛使用；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针最早用于航海是在北宋，而非唐代；D项正确，火药在唐代末年已用于军事，宋代火器种类增多。故本题选ABD。29.【参考答案】ACD【解析】A项正确，语言能力制约思维表达与组织；B项错误，思维也可通过图像、动作等非语言形式存在；C项正确，内部语言是自我思考的工具；D项正确，语言相对论认为语言结构影响认知方式。因此选ACD。30.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，而非首次发明；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术；C项错误，指南针用于航海始于北宋；D项正确，火药在宋代被广泛应用于军事。故选B、D。31.【参考答案】A【解析】“显得”侧重从外表看出某种特质，与“老成”搭配更自然；“佩服”指对才能、品德等的钦服，语体较通俗；“敬佩”“钦佩”语气更重，多用于尊长或杰出人物。句中语境平实，故“显得佩服”最恰当。B、C、D中词语搭配或语体不符。32.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项正确，唐代末年已有火药用于军事攻城的记载。33.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语湮没；D项搭配不当，“插图”不能与“丰富”搭配说“内容和插图都很丰富”，应改为“内容丰富，插图精美”；B项前后逻辑一致，两面对一面处理得当；C项关联词使用正确，句式流畅，表意清晰。34.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进了造纸术，而非“发明”，故A错误；毕昇发明泥活字印刷术，为活字印刷奠基，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末开始用于军事，但大规模军事应用是在宋代，D表述合理，故选B、D。35.【参考答案】C【解析】“严谨”多形容态度认真细致，适用于①；“清醒”强调头脑清楚，不盲从，比“理智”更贴切复杂形势下的状态，适合②；“结构严密”为固定搭配，指逻辑无破绽，应填“严密”于③。故C项最恰当。36.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明；B项正确，毕昇发明泥活字印刷；C项错误，指南针用于航海始于宋代；D项错误，火药在唐末已用于军事。故仅B项准确。37.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”与“使”连用导致主语缺失；C项句式杂糅，“作者是……写的”结构重复；D项语序不当，应先“发现”再“克服”；B项关联词使用恰当，表意清晰，无语病。38.【参考答案】A、B、C【解析】《史记》为西汉司马迁所著，首创纪传体，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；端午节纪念屈原是主流说法，习俗包括赛龙舟、吃粽子，C正确；京剧脸谱中，红色象征忠勇（如关羽），黑色象征正直刚毅（如包拯），白色才多代表奸诈，D错误。故选ABC。39.【参考答案】B、D【解析】A项滥用介词“通过”“使”，导致主语残缺，应删其一；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整，无语病；C项“能否”与“关键在于是否”两面对两面，逻辑一致，但“关键”隐含肯定倾向，建议改为“在于是否”更严谨，存在表达瑕疵；D项结构完整，修辞得当，无语病。因此表达清晰且无语病的是B、D。40.【参考答案】A【解析】“镇定”强调在危急中保持冷静，多用于具体情境，①句描述应对困难，用“镇定”更贴切；“简洁”指语言简明扼要，不含冗余，②句评价文章语言，应选“简洁”；“揭示”指揭示规律、本质，为中性词，③句描述发现自然规律，应用“揭示”；“揭露”多用于暴露问题或缺点，含贬义，不适用。故A项最恰当。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是由已知到未知的推理能力，属于发散性思维的典型表现。在言语理解与表达中，此类成语常用于考查考生对语言材料的深层理解和逻辑推导能力，符合推理判断与语言运用相结合的考查方向，因此该说法正确