南阳2025年河南南阳桐柏县招聘高中教师60人（第1号）笔试历年备考题库附带答案详解

[南阳]2025年河南南阳桐柏县招聘高中教师60人（第1号）笔试历年备考题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．溯因推理2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他________于教学工作，始终以高度的责任感对待学生，多年________积累，形成了独特的教学风格。A．沉湎经验

B．沉浸经验

C．沉湎经历

D．沉浸经历3、下列选项中，与“鸟：翅膀”逻辑关系最为相似的是（）。A．人：双手

B．鱼：鳍

C．马：四腿

D．蛇：尾巴4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）。

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈举止间透露出一种成熟的______；在讨论问题时，他总能______地指出关键所在，令人信服。A．气质一针见血

B．气度面面俱到

C．风度条理清晰

D．品格直言不讳5、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早用于军事是在元代6、“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一成语在逻辑关系上最为相近？A.一曝十寒B.拔苗助长C.不经一事，不长一智D.千里之行，始于足下7、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语所蕴含的辩证法思想的是：A.一着不慎，满盘皆输B.金无足赤，人无完人C.千里之行，始于足下D.因地制宜，分类指导8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

语言是思维的外壳，准确的语言表达往往________着清晰的逻辑思维。因此，在日常交流中，我们应避免________、模棱两可的表述，力求________、条理分明。A.反映含糊其辞简明扼要B.表现夸夸其谈言简意赅C.体现信口开河绘声绘色D.折射拐弯抹角深入浅出9、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直言推理10、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对复杂的问题，他没有急于下结论，而是冷静分析，________事实依据，最终得出了________的判断。A．依据正确

B．参照准确

C．依据准确

D．参照正确11、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最为相似的是：A．轮船：海洋

B．火车：轨道

C．飞机：云层

D．自行车：骑手12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

经典作品之所以经久不衰，在于它们深刻________了人性的复杂，________了时代的精神，又能跨越时空________读者的共鸣。A．揭示反映引发

B．揭露反应引起

C．揭示反应引起

D．揭露反映引发13、某市举行了一场关于教育发展的专题讨论会，会上提出：“教育公平不仅体现在资源分配上，更应体现在每个学生都能获得适合其发展的教育机会。”这句话主要强调的是：A．教育资源的均衡配置

B．个性化教育的重要性

C．教育制度的统一性

D．教师队伍的专业化建设14、甲、乙、丙三人分别来自北京、上海和广州，已知：（1）甲不是北京人；（2）乙不是上海人；（3）北京人比丙年长，乙比上海人年长。由此可推断，丙来自：A．北京

B．上海

C．广州

D．无法确定15、某市举行中学生数学竞赛，参赛学生中男生人数是女生人数的2倍。若男生的平均分为78分，女生的平均分为87分，则所有参赛学生的平均分为多少？A．80分

B．81分

C．82分

D．83分16、“只有坚持锻炼，才能保持健康。”下列选项中，与该命题逻辑等价的是：A．如果保持健康，则一定坚持锻炼

B．如果没有坚持锻炼，则不能保持健康

C．只要坚持锻炼，就一定能保持健康

D．保持健康的人可能没有坚持锻炼17、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲理的俗语是：A.一寸光阴一寸金B.好马不吃回头草C.尺有所短，寸有所长D.滴水穿石，绳锯木断18、某校组织学生参加课外活动，发现参加绘画小组的人数是参加书法小组的2倍，而同时参加两个小组的人数占书法小组人数的20%。若书法小组共有50人，则仅参加绘画小组的人数是多少？A.80B.90C.100D.11019、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然经验不足，但学习能力很强，只要给予适当指导，________能胜任这项工作。A．必然

B．必定

C．未免

D．未必21、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的是：

A．因地制宜，分类指导

B．一着不慎，满盘皆输

C．千里之堤，溃于蚁穴

D．城门失火，殃及池鱼22、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

语言是思维的外壳，________的语言往往________出清晰的思维逻辑，而________的表达则可能________思想的深度。

A．严谨彰显含糊遮蔽

B．简洁体现冗长展现

C．华丽反映平淡掩盖

D．生动揭示粗糙暴露23、下列选项中，最能体现“因地制宜”哲学思想的是：A．照搬国外教育模式推进课程改革

B．根据地区气候特点发展特色农业

C．统一要求所有学生参加课外补习

D．推广单一教材用于全国教学24、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对复杂问题，他总是能________分析，抓住关键，做出________判断，展现出极强的________能力。A．冷静准确逻辑

B．平静正确推理

C．沉着精确思维

D．稳重明确理解25、下列选项中，最能体现“因地制宜”哲学思想的是：A．头痛医头，脚痛医脚

B．一把钥匙开一把锁

C．一着不慎，满盘皆输

D．城门失火，殃及池鱼二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在宋代27、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这场讲座内容丰富，语言生动，听众________，结束后仍________，久久不愿离去。A.聚精会神余音绕梁B.目不转睛津津乐道C.全神贯注意犹未尽D.屏息凝视流连忘返28、下列关于我国传统节日及其习俗的对应，正确的是：A.春节——贴春联、守岁B.清明节——登高、插茱萸C.端午节——赛龙舟、吃粽子D.中秋节——赏月、吃月饼29、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我们增长了知识，开阔了视野。B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学。C.能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键。D.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。30、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，推动了文化传播B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代广泛应用于航海，促进地理大发现D.火药最早用于军事是在唐代，宋代发展出火器31、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感B.他不仅学习好，而且思想品德也很优秀C.能否坚持锻炼，是身体健康的关键D.这本书的内容和插图都非常丰富32、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的有：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.书法“楷书四大家”包括欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫D.端午节的传统习俗有赛龙舟、吃粽子、赏月、挂艾草33、下列句子中，没有语病且表达清晰的有：A.通过这次活动，使同学们增强了团队合作意识B.他不仅学习优秀，而且乐于助人，深受师生喜爱C.气候变化导致极端天气频繁发生，已成为全球性挑战D.我们要培养发现问题、分析问题和解决问题的能力34、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的有：A.“五岳”中的南岳指的是衡山B.“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚C.《史记》是我国第一部编年体通史D.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》35、下列句子中，没有语病且表达清晰的有：A.通过这次实践活动，使学生增强了社会责任感。B.他不仅学习优秀，而且乐于帮助同学。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。36、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初是炼丹家在炼丹过程中发现的37、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我的思想认识得到了显著提高。B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学。C.这本书的内容和插图都非常丰富。D.我们要不断改进学习态度，增强学习效率。38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇首创

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最初被用于军事是在宋代39、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A．通过这次学习，使我提高了思想认识。

B．他不仅学习好，而且思想也很进步。

C．这本书的内容和插图都十分精美。

D．我们应当培养爱读书、读好书的良好习惯。40、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的有：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.指南针在宋代已应用于航海C.火药最初用于军事是在唐代D.活字印刷术由北宋毕昇发明三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语故事体现了忽视事物发展变化的形而上学思维方式。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“言之无文，行而不远”强调的是语言表达中修辞与文采的重要性。A.正确B.错误46、所有哺乳动物都通过肺部进行呼吸。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误50、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他事例，强调由已知到相似情况的推导，核心是相似性迁移。类比推理正是基于两个事物在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同，符合“举一反三”的思维特征。归纳推理是从个别到一般的总结，演绎推理是从一般到个别的推导，溯因推理是为现象寻找最佳解释，均不如类比推理贴切。因此选A。2.【参考答案】B【解析】“沉浸”表示全身心投入，多用于积极语境；“沉湎”多指陷入不良习惯，如沉湎酒色，含贬义，故排除A、C。“经验”指实践中获得的知识技能；“经历”指亲身见过或做过的事。句中强调教学方法的积累，应选“经验”。因此B项“沉浸经验”最恰当。3.【参考答案】B【解析】“鸟：翅膀”是动物与其用于运动的关键器官之间的对应关系，翅膀是鸟类飞行的主要器官。B项“鱼：鳍”中，鳍是鱼在水中游动的主要器官，与题干逻辑一致。A项“人：双手”中，双手主要用于操作而非主要运动方式；C项“马：四腿”虽用于奔跑，但“四腿”是数量描述，不构成特定器官名称；D项“蛇：尾巴”并非其主要运动器官。因此，最相似的是B项。4.【参考答案】A【解析】第一空强调由内而外表现出的成熟感，“气质”更符合内在修养的体现；“气度”侧重胸襟，“风度”偏行为优雅，“品格”指道德品质，均不如“气质”贴切。第二空需表达“准确指出问题核心”，“一针见血”比喻言辞准确切中要害，契合语境；“面面俱到”强调全面，与“关键”不符；“条理清晰”侧重逻辑；“直言不讳”强调坦率，不等于准确。故A项最恰当。5.【参考答案】B【解析】B项正确，活字印刷术由北宋毕昇发明，是印刷史上的重大突破。A项错误，蔡伦改进了造纸术，但西汉已有造纸技术。C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海。D项错误，火药在唐代末年已用于军事，宋代进一步发展。6.【参考答案】C【解析】题干成语强调亲身经历艰险才能获得成果，C项“不经一事，不长一智”强调通过实践积累经验，逻辑关系同为“经历—收获”因果关系。A项强调坚持，B项强调违背规律，D项强调积累，均不符。7.【参考答案】B【解析】“扬长避短”强调发挥优势，回避劣势，体现矛盾的不平衡性和具体问题具体分析。“金无足赤，人无完人”指出事物都有优缺点，需正视并合理利用，与“扬长避短”思想一致。A项体现关键部分影响整体，C项强调量变积累，D项体现具体问题具体分析，但B项更贴合“承认不足、发挥所长”的辩证思维。8.【参考答案】A【解析】第一空，“反映”强调客观呈现，与“清晰思维”对应更准确；“含糊其辞”指表达不明确，与“模棱两可”并列恰当；“简明扼要”强调简洁而重点突出，符合“条理分明”的语境。B项“夸夸其谈”含贬义，C项“绘声绘色”偏重描写生动，D项“折射”程度较弱，均不如A项贴切。9.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他事例，强调由已知相似性推导未知情况，是典型的类比推理。类比推理基于两个对象在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，直言推理属于演绎的一种形式，均不如类比推理贴合“举一反三”的认知过程。10.【参考答案】C【解析】“依据”作动词时表示以某事物作为基础或根据，搭配“事实依据”更符合语法和语义习惯；“参照”多用于参考、对比情景。“准确”强调与事实完全吻合，多用于描述判断、测量等的精确性；“正确”强调符合事实或道理，但不如“准确”突出逻辑严密性。句中强调基于事实得出精确判断，故“依据”和“准确”最恰当。11.【参考答案】B【解析】“风筝”依靠“线”控制方向和高度，二者是受约束的运动关系。B项“火车”在“轨道”上运行，受到轨道的引导和限制，与风筝和线的关系一致。A项轮船在海洋中航行，但海洋并非人为设定的约束路径；C项云层与飞机无控制关系；D项骑手控制自行车，但主客体关系颠倒。因此最佳选项为B。12.【参考答案】A【解析】“揭示”强调把深层内容展现出来，适用于“人性的复杂”；“反映”指表现出本质，适合“时代的精神”；“引发共鸣”为固定搭配。而“揭露”多用于负面事物，语义不当；“反应”为生理或心理回应，与“精神”不搭。因此A项词语搭配最准确、语义最连贯。13.【参考答案】B【解析】题干中强调“每个学生都能获得适合其发展的教育机会”，重点在于“适合其发展”，即教育应根据学生个体差异进行调整，体现因材施教的理念。A项“资源均衡”虽与教育公平相关，但未触及“适合发展”的核心；C、D项与题干主旨关联较弱。因此，B项“个性化教育的重要性”最符合题意。14.【参考答案】B【解析】由（1）甲≠北京，（2）乙≠上海。由（3）北京人＞丙（年龄），乙＞上海人。若丙是北京人，则北京人不可能比丙年长，矛盾，故丙≠北京。又甲≠北京，故乙是北京人。乙是北京人→乙≠上海，符合（2）。乙＞上海人，乙是北京人，故上海人不是乙，也不是丙（否则丙=上海人，但丙≠北京，可能成立）。若丙是上海人，则甲是广州人，符合条件。验证年龄关系：北京人（乙）＞丙，成立；乙＞上海人（丙），成立。故丙来自上海，选B。15.【参考答案】B【解析】设女生人数为x，则男生人数为2x，总人数为3x。男生总分为78×2x=156x，女生总分为87×x=87x，总分为156x+87x=243x。平均分为243x÷3x=81（分）。故正确答案为B。16.【参考答案】B【解析】原命题为“只有A，才B”形式，等价于“若非A，则非B”，即“如果没有坚持锻炼，则不能保持健康”。A项是原命题的逆命题，不一定成立；C项混淆了充分与必要条件；D项与原命题矛盾。故正确答案为B。17.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，规避劣势。C项“尺有所短，寸有所长”意为每个人或事物都有其长处和短处，正契合这一哲理。A项强调时间宝贵，B项比喻果断前行，D项强调持之以恒，均与“扬长避短”无直接关联。18.【参考答案】B【解析】书法小组共50人，同时参加者为50×20%＝10人。绘画小组人数为书法的2倍，即50×2＝100人。其中10人同时参加，故仅参加绘画小组的人数为100－10＝90人。选B。19.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推其他类似情况，体现由个别到个别的思维过程，属于类比推理。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在另一属性上也相同。归纳推理是从个别到一般的推理，与“反三”中的拓展推导不完全吻合；演绎推理从一般到个别，与题意相反；直接推理通常基于命题逻辑转换，不符合“类推”特征。因此答案为A。20.【参考答案】B【解析】“必然”多用于客观规律判断，语气绝对；“必定”强调主观推测下的确定性，符合语境中对个人能力发展的积极预期；“未免”表示对某种情况的不以为然，感情色彩不符；“未必”表示否定推测，与句中肯定语气矛盾。原句表达的是在条件下可以达成结果，应用“必定”体现推断语气。故选B。21.【参考答案】A【解析】“扬长避短”强调发挥优势，避免劣势，体现具体问题具体分析的哲学观点。A项“因地制宜，分类指导”正是根据不同情况采取不同策略，符合该思想。B项强调关键环节的重要性；C项体现量变引起质变；D项反映事物之间的间接联系，均与“扬长避短”无直接关联。22.【参考答案】A【解析】第一空修饰“语言”，“严谨”更契合“清晰的思维逻辑”；“彰显”与“体现”均可，但“遮蔽”与“深度”搭配更准确，表示模糊掩盖了思想的深刻性。“含糊”与“遮蔽”形成语义呼应。B项“冗长”与“展现深度”矛盾；C、D项词语感情色彩或搭配不当。故A项最恰当。23.【参考答案】B【解析】“因地制宜”指根据各地的具体情况制定适宜的措施。B项根据地区气候发展特色农业，充分考虑了自然条件差异，符合该理念。A、C、D项均忽视地域或个体差异，属于“一刀切”做法，与题意不符。本题考查常识判断中的哲学原理应用能力。24.【参考答案】A【解析】“冷静分析”为常见搭配，强调理性态度；“准确判断”突出判断的正确性与恰当性；“逻辑能力”与“分析”“判断”过程直接相关。B项“正确”偏结果，“推理”不如“逻辑”全面；C、D项词语搭配不够自然。“冷静、准确、逻辑”最贴合语境，考查言语理解与表达中的词语辨析能力。25.【参考答案】B【解析】“因地制宜”强调根据各地具体情况制定适宜的措施，体现具体问题具体分析的辩证法思想。“一把钥匙开一把锁”比喻针对不同问题采取不同解决方法，与“因地制宜”内涵一致。A项体现片面处理问题；C项强调关键环节的重要性；D项反映事物间间接联系，均不符合题意。26.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用。27.【参考答案】C【解析】“全神贯注”形容注意力高度集中，契合听讲座的状态；“意犹未尽”指感受没完，符合“久久不愿离去”的情境。A项“余音绕梁”侧重声音回味，不适用；B项“目不转睛”多用于视觉；D项“屏息凝视”强调看且不出声，语境不符。28.【参考答案】A、C、D【解析】春节是农历新年，习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确。清明节主要习俗是扫墓、踏青，登高、插茱萸是重阳节的习俗，B错误。端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗，C正确。中秋节以团圆为主题，有赏月、吃月饼的习俗，D正确。故本题选ACD。29.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应，应删去“能否”；D项搭配不当，“增强”与“效率”不搭配，应改为“提高效率”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰，无语病。故本题选B。30.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有原始纸张；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项正确，宋代指南针用于航海，为后来的远洋航行奠定基础；D项正确，唐代火药开始用于军事，宋代火器种类增多。因此选B、C、D。31.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，递进关系清晰，无语病；C项两面对一面，“能否”对应“是”，逻辑不一致；D项“内容丰富”搭配合理，但“插图丰富”可接受，而“插图非常丰富”语义勉强，整体搭配不当。因此选B。32.【参考答案】A、B、C【解析】《诗经》确为我国最早诗歌总集，按风、雅、颂分类，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；楷书四大家为欧、颜、柳、赵，C正确；D项中“赏月”是中秋节习俗，非端午节，故错误。33.【参考答案】B、C、D【解析】A项滥用介词“通过”和“使”，导致主语缺失，应删其一；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项主谓宾完整，逻辑通顺；D项并列结构合理，表达准确。因此B、C、D均无语病。34.【参考答案】A、B、D【解析】南岳衡山为中国“五岳”之一，A项正确；“文房四宝”即笔墨纸砚，B项正确；《史记》是纪传体通史，非编年体，C项错误；“四书”确指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，D项正确。故本题选ABD。35.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词使用恰当，句式完整；C项“能否”与“关键在于”形成对应，逻辑合理；D项语序不当，应先“继承”再“发扬”。因此，B、C表达清晰无误。36.【参考答案】ABD【解析】蔡伦改进并推广造纸术，使纸张广泛使用，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针用于航海始于宋代，而非唐代，C错误；火药源于古代炼丹术，D正确。故选ABD。37.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项“插图”不能与“丰富”搭配，“内容丰富”可，但“插图丰富”语义不当；D项“改进态度”“增强效率”搭配不当，应为“端正态度”“提高效率”；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰。故选B。38.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海，唐代主要用于风水占卜；D项正确，宋代火药被大量应用于战争，如火炮、火箭等。39.【参考答案】B、C、D【解析】A项主语残缺，“通过……”与“使……”连用导致无主语；B项关联词使用恰当，句式完整；C项“内容和插图”并列合理，“精美”搭配得当；D项动宾搭配准确，语义清晰。B、C、D均无语病，表达规范。40.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术，并非最早发明，西汉已有原始纸张；B项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；C项错误，火药在唐代主要用于炼丹和庆典，军事大规模应用始于五代至宋代；D项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破。41.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人在船上掉落宝剑，于船身刻记号寻剑，却未考虑船已移动。该行为忽视了水流、船行、剑沉等客观条件的变化，静止看待问题，违背了事物运动发展的哲学原理，属于典型的形而上学思维方式，故判断为正确。42.【参考答案】A【解析】该题考查三段论推理。前提一：所有A都是B，即A⊆B；