河南南阳特岗试题及答案

河南南阳特岗试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上最早提出“教学相长”的著作是（）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》2.教师的根本任务是（）A.教书育人B.传授知识C.培养品德D.关注学生成绩3.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等现象，教师可以采取的措施是（）A.立即批评B.眼神暗示C.停课整顿D.请家长4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育6.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭7.教师对学生的表扬是一种（）A.惩罚B.负强化C.正强化D.消退8.学生根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性10.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.教师的教学目标D.社会的价值目标二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法3.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作4.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.新课程改革倡导的学习方式有（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习7.教师的教学工作包括（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩评价8.注意的品质有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.智力的核心成分有（）A.观察力B.思维力C.想象力D.创造力10.良好的师生关系的特征有（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）3.教学就是智育。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.学生的学习是以间接经验为主。（）6.班级就是班集体。（）7.新课程改革强调以学生为中心。（）8.注意是一种独立的心理过程。（）9.气质有好坏之分。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何培养学生的观察力。3.简述班主任工作的主要内容。4.简述教学过程的基本规律。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学的有效性。2.谈谈你对“赏识教育”的看法。3.讨论在班级管理中如何培养学生的集体意识。4.说说如何激发学生的学习动机。答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.A6.A7.C8.A9.B10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.B10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学方法多样；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长；主体性和示范性，教师言行影响学生。2.引导明确观察目的任务，做好观察准备；教观察方法，如顺序观察；加强个别指导，鼓励记录思考；整理分析结果，开展讨论交流。3.了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结。4.间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。五、讨论题1.精心备课，明确目标；采用多样教学方法，激发兴趣；合理组织教学环节，提高效率；关注学生反馈，及时调整教学。2.赏识教育能增强学生自信，激发学习动力。但要适度，不能盲目表扬，要结合实际情况，指出不足并引导改进。