美学原理考试题库及答案

美学原理考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.美学作为一门独立学科诞生于（）A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪2.提出“美是理念的感性显现”这一命题的是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.黑格尔D.康德3.下列属于优美风格的是（）A.狂风暴雨B.小桥流水C.惊涛骇浪D.崇山峻岭4.审美活动的核心是（）A.审美经验B.审美意象C.审美情感D.审美想象5.提出“劳动创造了美”的是（）A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东6.美感产生的前提和基础是（）A.社会实践B.审美意识C.审美观念D.审美能力7.艺术的首要功能是（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.娱乐功能8.下列不属于艺术作品基本层次的是（）A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.思想观念层9.审美教育的主要途径是（）A.家庭美育B.学校美育C.社会美育D.艺术美育10.提出“净化说”的古希腊哲学家是（）A.毕达哥拉斯B.德谟克利特C.柏拉图D.亚里士多德答案：1.B2.C3.B4.B5.A6.A7.C8.D9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于西方美学史上代表人物的有（）A.鲍姆嘉通B.克罗齐C.车尔尼雪夫斯基D.朱光潜E.宗白华2.美的基本形态包括（）A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧E.丑3.审美经验的构成要素有（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.记忆4.艺术的分类方式有（）A.以艺术作品的存在方式为依据B.以艺术作品的感知方式为依据C.以艺术作品的创造方式为依据D.以艺术作品的功能方式为依据E.以艺术作品的表现方式为依据5.艺术意象的主要类型包括（）A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象E.形象6.下列属于审美教育特点的有（）A.形象性B.愉悦性C.自由性D.规范性E.普遍性7.中国古代美育思想的代表人物有（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子E.庄子8.审美活动的基本性质包括（）A.自律性B.他律性C.功利性D.非功利性E.主观性9.下列属于优美特征的有（）A.和谐B.对称C.比例协调D.宁静E.柔和10.影响美感差异性的因素有（）A.时代B.民族C.阶级D.个人E.环境答案：1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABE5.ABCD6.ABC7.ABCDE8.AD9.ABCDE10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.美学研究的对象是美和美的规律。（）2.美是一种客观存在，与人类无关。（）3.崇高的本质是主体与客体的和谐统一。（）4.审美想象是一种无目的的自由想象。（）5.艺术作品的内容就是艺术家的思想感情。（）6.美育等同于艺术教育。（）7.美感是人类对美的一种主观感受，没有客观标准。（）8.悲剧的本质是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。（）9.艺术意象的孕育，以主体与客体的相遇开始。（）10.审美活动是人类最具本己性的存在方式。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述美学研究的主要内容。答案：美学研究主要内容包括审美关系与审美活动、美与审美形态、美感与审美经验、艺术与艺术活动、审美教育等方面，探讨美、美感、艺术等的本质、特征及规律。2.简述崇高的内涵与特征。答案：崇高内涵在于展现巨大力量和严峻冲突。特征有体积巨大或力量强大，形式上表现为粗犷、激荡等，引发人先压抑后振奋的情感，使人心灵得到提升和震撼。3.简述审美经验的动态过程。答案：审美经验动态过程包括呈现阶段，通过感知使对象呈现；构成阶段，借助想象等形成完整意象；评价阶段，主体依据审美理想对对象作出审美判断与评价。4.简述艺术的功能。答案：艺术具有审美功能，能带来审美享受；认识功能，帮助了解社会人生；教育功能，影响思想道德；娱乐功能，使人放松愉悦，不同功能相互渗透。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实例，谈谈你对“美是主观与客观的统一”这一观点的理解。答案：美既非纯主观也非纯客观。如自然美景黄山，其奇松、怪石等客观存在是美的基础，但不同人因经历、审美观念差异感受不同。画家看到独特构图，诗人感受其意境，说明美是主客观相互作用、统一的结果。2.举例说明艺术作品的层次结构及其相互关系。答案：艺术作品有物质实在层如绘画画布，形式符号层如画作色彩线条，意象世界层如画面呈现的情境等。物质实在层是基础，支撑形式符号层，形式符号层引导进入意象世界层，三者相互依存，共同构成艺术作品。3.如何理解审美教育对个人和社会的重要意义？答案：对个人，审美教育能提升审美能力、丰富精神世界、促进个性发展；对社会，能培养和谐个性，提升全民素质，营造良好文化氛围，促进社会文明进步，推动社会