2025-2026学年江苏省徐州市三中高三上册模拟预测语文试卷（含解析）

/江苏省徐州市三中2025-2026学年高三上学期模拟预测语文试题满分150分考试时长：150分钟一、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。日前，中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤接受了《中国科学报》记者采访。《中国科学报》：王院士，您好！可以介绍一下我国深空探测领域取得了哪些成果吗？王赤：截至目前，我国共向国内外科学团队发放9批月球样品。自发放以来，百余项成果在《科学》《自然》《国家科学评论》等国内外重要学术期刊发表，研究成果主要涉及月球样品玄武岩年代学和成因、月球样品物理化学特性、太空风化作用、撞击过程与撞击玻璃等方面。很多成果价值很高，获得学术界高度评价。《中国科学报》：取得系列成果后，当前我国深空探测在国际上处于什么水平？王赤：近年来，我国空间科学不断产出重大原创成果，深空探测能力发展迅速，国际影响力日益增加，呈现突破态势，正处于从“跟跑”“并跑”向“并跑”“领跑”转变的关键阶段。然而也存在关键问题和挑战：一是原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派；二是技术瓶颈有待突破，需要加快发展大推力可重复使用运载技术，深空能源、测控与通信技术，以及极端环境适应性技术；三是尖端人才培养与储备，迫切需要建立学科复合型、创新型人才队伍，特别是能胜任长周期、高强度攻关任务的领军人才和工程师；四是国际合作的话语权有待加强。《中国科学报》：您提到工程技术的突破给科学研究带来新机遇。深空探测任务中，如何平衡二者的关系？王赤：我国航天工程从无到有，从弱到强，走出了一条中国特色的发展道路。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。当时的要求现在看来很简单，“上得去、抓得住、听得到、看得见”，尚未顾及科学探测需求；上世纪90年代，我国地球轨道卫星技术发展趋于成熟，开始论证空间科学卫星和月球探测的科学需求；进入新世纪，深空探测的科学目标也在不断提升，从月球遥感探测到月表巡视勘察，再到月球采样返回，牵引我国深空探测工程实现了从地球走向月球、从月球迈向深空的技术跨越。同时，正因为有了这些工程技术的突破和支撑，科学家能够提出火星、小行星、木星乃至太阳系边际等更多的科学目标和科学探测任务。深空探测任务中，科学目标和工程技术是相辅相成、互相促进的关系。《中国科学报》：_________________________________________________？王赤：我从科学目标的角度介绍一下。在月球探测方面，未来我国还将继续实施探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务，开展月球水冰、深部物质、内部结构、环境资源等探测和月面实验，并以月球为平台对地球开展大范围、全尺度科学探测，初步构建月球科研站基本型。在行星探测方面，围绕太阳系起源与演化、太阳活动对地球的影响、地外生命探寻等空间科学重大前沿，论证实施天问三号火星采样返回、天问四号木星系探测、太阳极轨天文台等一系列任务，力争取得一批重大原创性科学成果，提高我国空间科学、空间技术和空间应用的水平。《中国科学报》：您多次强调应推动我国小行星防御构想尽快落地实现，在这方面有哪些目标和规划？王赤：动能撞击是当前应对中小尺寸近地小行星现实、可行的在轨处置手段之一。我国正在论证小行星防御在轨验证任务，希望通过动能撞击的方式，改变一颗直径约30米近地小行星的轨道，通过地基与天基设备的联合观测，对撞击效果进行全面评估，揭示其破碎解体机制，化解潜在风险和威胁。《中国科学报》：人工智能（AI）技术的发展为深空探测带来哪些机遇和挑战？王赤：我们现在正处于一个智能化工业革命的萌发期，AI也许就是下一次工业革命到来的前兆。AI不是深空探测的简单工具，而是引发其范式变革的驱动力量，是目前生产力范式改变的催化剂，目标是实现真正的“智能探测”。智能化自主化控制将是未来深空探测的方向。特别是地球到木星甚至是太阳系边际，距离非常远，地面运控团队不可能实时操控，因此探测器需要智能化，能更加自主地执行任务。此外，要实现从“数据泛滥”到“知识发现”的科学突破。深空探测产生的数据量呈指数级增长，AI要实现“星上智能处理”，在数据下传前对其进行智能筛选，只将“有价值”的异常事件或关键特征数据传回地球，并从海量数据中挖掘出人眼难以发现的微弱规律和关联，加速科学产出。同时，赋能新型任务，开启全新探索维度。但AI本身也有局限性，更多的是基于统计规律的现有知识的归纳和利用。这些挑战不仅是技术性的，更是系统性和基础性的。《中国科学报》：面对新技术和新挑战，未来深空探测需要哪类青年人才？王赤：我国深空探测领域研究既是基础研究，又具有航天工程特点。因此，从人才类型上，既需要科学家，也需要航天工程师，建设复合型团队；从人才跨度上，需要多个学科、来自多家单位，甚至跨地域跨国家的各方面人才，建设综合型的团队；从人才层次上，需要战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、高素质技术技能人才，建设规模宏大、结构合理、素质优良的团队。《中国科学报》：给有志于从事深空探测的青年人一句寄语，您会说什么？王赤：愿你的好奇心永远比地球引力更强，用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃；深空是人类最终的边疆，而你们将是第一批抵达的足迹。（摘编自《王赤院士：用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.凭借系列重大原创成果产出，我国深空探测正处于国际“并跑”“领跑”水平。B.从“东方红一号”发射成功到月球采样返回，我国深空探测走出特色发展道路。C.工程技术突破能带来科研新机遇，而科学目标的提出又能牵引工程技术的发展。D.正在进行的论证小行星防御在轨验证任务是我国行星防御构想落地实现的需要。2.下列对材料相关内容分析和评价，正确的一项是（）A.王赤院士指出我国深空探测“原始创新能力有待提升”，说明当前我国原始创新能力不高，未来只能向源头方向寻求突破。B.从王赤院士对探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务内容的介绍中，可以看出我国将在已有成果的基础上进一步探索月球。C.在谈到AI技术的发展为深空探测带来的机遇和挑战时，王赤院士说AI本身就是有局限性的，强调了AI带来的挑战大于机遇。D.王赤院士对青年的寄语真挚感人，表达了他们这一代科学家无法到达深空的深深遗憾，热切期望青年的足迹能够抵达深空。3.请根据上下文补写出文中划横线处的内容并说明理由。4.高三学生小华对人工智能（AI）技术在深空探测中的应用非常感兴趣，下图是他制作的“天地一体智能决策支持系统架构图”，请根据文本中的相关信息填出图中标序号处的内容。5.近期发布教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》指出，要“切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强”。请结合文本谈一谈基础教育要从哪些方面培养科技人才。【答案】1.A2.B3.问题：面向未来，我国探月工程和深空探测有哪些目标和规划？理由：王赤院士的回答从科学目标的角度介绍了未来月球探测和行星探测的任务内容和规划。4.①AI筛选或压缩数据②AI辅佐分析：异常检测或目标推荐5.①培养创新思维，提升原始创新能力。②进行跨学科学习，培养学科复合型、创新型人才。③提高人工智能技术素养，能用AI赋能研究。④拓展视野，使之具有国际视野，能跨专业、地域、国家组建团队。⑤厚植家国情怀，树立为祖国科技自立自强努力奋斗的理想信念。【解析】【导语】这篇访谈以问答展开，聚焦我国深空探测成果、国际水平、工程与科学的关系及未来规划，内容兼具专业性与通俗性。结构清晰，从成果到挑战，再到人才与展望，层层递进。语言朴实严谨，既呈现硬核科研内容，又借王赤院士寄语传递对青年的期许，彰显中国深空探测的底气与雄心。【1题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“我国深空探测正处于国际‘并跑’‘领跑’水平”错误，根据文中“正处于从‘跟跑’‘并跑’向‘并跑’‘领跑’转变的关键阶段”可知，我国深空探测现在还未达到国际“并跑”“领跑”的水平，还处在从“跟跑”“并跑”向“并跑”“领跑”转变的关键阶段，选项未然变已然。故选A。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“未来只能向源头方向寻求突破”表述绝对，原文表述为“原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派”，该表述仅指出当前原始创新能力有提升空间，“只能”一词过于绝对，原文并未限定唯一突破路径，只是强调要创建原创思路与理论、形成中国学派。C.“AI带来的挑战大于机遇”无中生有，王赤院士并未对机遇和挑战的权重做出判断，只是客观分析二者并存，选项的对比结论无原文依据。D.“他们这一代科学家无法到达深空的深深遗憾”曲解文意，原文无此意。王赤院士的寄语“愿你的好奇心永远比地球引力更强，用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃；深空是人类最终的边疆，而你们将是第一批抵达的足迹”，核心是鼓励青年人保持好奇心、投身深空探测，并无遗憾之感。故选B项。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。这是一篇访谈，文中画横线处是《中国科学报》提出的问题，可以根据后文王赤院士的回答反推出问题。王赤院士的回答共两段：第一段“从科学目标的角度介绍一下”，首先指出是从科学目标的角度介绍，然后介绍了未来月球探测的任务内容和目标；第二段则介绍了行星探测的任务规划和预期目标。由此可以得知问题应该是询问未来我国探月工程和深空探测的目标和规划，可据此组织答案，但必须是个问句（横线后有问号）。【4题详解】本题考查学生分析理解图表的能力。原文相关内容为“深空探测产生的数据量呈指数级增长，AI要实现‘星上智能处理’，在数据下传前对其进行智能筛选，只将‘有价值’的异常事件或关键特征数据传回地球，并从海量数据中挖掘出人眼难以发现的微弱规律和关联，加速科学产出”。结合“天地一体智能决策支持系统架构图”可知①处为“空间端”通过“深空通信链路”把深空探测产生的数据传到“地面智能中心”时对数据进行的智能处理，即用AI筛选或压缩数据；②处为“地面智能中心”给科学家决策提供辅佐，即异常检测或目标推荐。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。从“原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派”可得出答案①；从“迫切需要建立学科复合型、创新型人才队伍，特别是能胜任长周期、高强度攻关任务的领军人才和工程师”得出答案②；从“我们现在正处于一个智能化工业革命的萌发期，AI也许就是下一次工业革命到来的前兆”“AI不是深空探测的简单工具……未来深空探测的方向”可得出答案③；从“国际合作的话语权有待加强”“需要多个学科、来自多家单位，甚至跨地域跨国家的各方面人才，建设综合型的团队”可得出答案④；从“力争取得一批重大原创性科学成果，提高我国空间科学、空间技术和空间应用水平”可得出答案⑤。阅读下面的文字，完成小题。文本一：涟水谣王真波十六岁的阿谣正蹲在渡口捶衣裳，青布围裙上绣着楚式卷云纹，繁复的曲线勾连缠绕，像极了涟水蜿蜒的河道。木槌起落间，“砰砰”声撞在河面上，惊起几只白鹭，扑棱棱掠过水面，翅膀扫过的涟漪里，映出远处岳麓山的影子。“阿谣！把这筐草药送到河西医疗队去！”阿爹的声音从码头方向传来，带着水上人特有的沙哑。他肩上扛着支老橹，橹身上刻着“楚水同舟”四个字，是爷爷年轻时在武昌府做木匠，用楚地楠木给阿爹打的。阿谣应了声，手腕一翻，把捣衣杵稳稳插进石臼里。刚把沉甸甸的草药筐搬上乌篷船，东边突然传来一声闷响，像远处滚过的惊雷，震得枫香树叶簌簌往下掉。阿爹脸色骤变，猛地将橹插进水里。“是日本人的炮弹！快躲进船舱！”他的声音里带着从未有过的急促，手忙脚乱地解缆绳，指节因为用力而泛白。涟水像是被惊醒的巨兽，骤然翻起浑浊的浪涛，远处长沙城的方向，一股浓黑的烟柱正扶摇直上，像条贪婪的黑蛇，顺着风势朝枫香渡游爬过来，渐渐遮蔽了半边天。河西医疗队的棚子搭在涟水西岸的溶洞里，洞壁悬着盏古旧的铜爵灯。这是医疗队的周先生从长沙城文物局抢出来的，灯盏呈爵形，三足鼎立，流口微微上扬，仿佛还在承接着远古的酒浆，灯身上的饕餮纹线条凌厉，虽被经年的油烟熏得发黑，却依旧透着股震慑人心的威严。洞角堆着些从长沙城抢运出来的文物：半块刻着楚简的竹片、一尊缺了耳的陶俑、几卷泛黄的湘绣——都是周先生和几个学生冒死抢出来的。“这些是楚人的根，不能让日本人毁了。”周先生总在换药的间隙，用干净的布擦拭这些文物，动作轻得像在抚摸婴儿的脸。阿谣记得有次他擦到那半块楚简，突然红了眼，指着上面模糊的字迹说：“这写的是‘家国’，两千多年前，楚国人就懂这个理。”“阿谣，帮我把这包传单撒到河东去。”周先生递过来一叠用油纸包好的传单，他的手指因连日熬夜写标语而微微发颤，指节上还沾着些未干的墨痕，指甲缝里嵌着草屑——白天他要给伤员换药，夜里就着铜爵灯写传单，常常熬到天快亮。传单上印着“还我河山”四个朱红大字。长沙会战打响的那天，涟水河像是被打翻了的胭脂盒，水色红得触目惊心。阿爹的乌篷船成了运送伤员的渡船，一趟趟在河面上穿梭，船板上的血迹擦了又染，最终结成了深色的斑块，连橹上的“楚水同舟”都被血浸得发黑。阿谣则在溶洞里帮着包扎伤口，布条用完了，就用撕成条的青布衣裳代替，指尖被药水浸得发皱，却丝毫不敢停歇——她记得周先生说，多包好一个伤口，就多一个能保家卫国的士兵。洞壁上的铜爵灯被风刮得摇晃不定，光与影在岩壁上跳跃，照在周先生正在写的《涟水谣》歌词上。纸上的字迹龙飞凤舞，混着《楚辞》的句子：“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言——如今思的，是家国啊！”他读着读着，声音便哽咽了，手里的笔顿了顿，又在后面添了句“涟水汤汤，卫我家乡”。洞外传来伤员的呻吟声、医生的叮嘱声，还有远处枪炮的轰鸣声，这些声音混在一起，却没盖过周先生写字的“沙沙”声。突然，洞外传来密集的枪声，像爆豆般炸响。周先生反应极快，“噗”地一声吹灭铜爵灯，洞内瞬间陷入黑暗。他一把拉起阿谣，躲到溶洞深处的石缝后，掌心的冷汗浸湿了她的手腕。透过石缝的缝隙，阿谣看见日本兵举着明晃晃的刺刀闯进棚子。“阿谣，你带着铜爵灯从后门走，把这个交给指挥部！”周先生的声音压得极低，带着急促的喘息，他把铜爵灯塞进她怀里，又将那半块楚简塞进她的围裙口袋，“这是楚人的根，不能丢！”她刚要转身，就看见周先生猛地举起一个药瓶，朝着最近的日本兵砸过去——那是他用来给伤员消毒的酒精瓶。“砰”的一声闷响后，是更刺耳的枪声。阿谣看见周先生倒在血泊里，他的眼镜片碎在地上，而镜片后的那双眼睛，永远失去了往日的光彩。阿谣死死咬着嘴唇，强忍着不让眼泪掉下来，抱着铜爵灯往渡口跑。身后传来日本兵叽里呱啦的叫喊声，还有子弹呼啸而过的破空声。岩壁上的碎石飞溅。她一头跳进小划子，刚要划桨，就看见阿爹的船从河对岸过来，船上载满了伤员，挤得密不透风。有人的胳膊断了，有人的腿被绷带缠得粗粗的，却还在低声喊着“杀鬼子”。阿爹的胳膊上缠着布条，渗出血迹，而那支老橹上，竟赫然插着一把日本兵的刺刀，木柄上还沾着暗红的血，橹梢的“楚水同舟”四个字，在火光下透着股悲壮。“阿谣！快把灯举起来！给指挥部发信号！”阿爹的声音嘶哑得像是被砂纸磨过，却带着涟水浪涛般的力量，穿透了枪炮的轰鸣。阿谣猛地站起身，将铜爵灯高高举过头顶。灯盏里的火苗在风里剧烈摇晃，却始终没有熄灭，像一颗在暗夜中不屈的星子，把她的影子拉得很长，映在红得发黑的涟水上。远处，长沙会战指挥部的方向，突然传来了嘹亮的冲锋号声，激昂顿挫，与涟水的涛声、枪炮的轰鸣声交织在一起，汇成了一曲最壮烈的《涟水谣》。她仿佛看见岸上的士兵们举着枪冲了上去，刺刀在火光下闪着光，像楚地先民们举起的青铜剑。（有删改）文本二：地域文化是现代文学的一重底色，各异的地域文化造就了现代作家独特的文学个性。中国社会多元的地域文化样态使在不同地域成长起来的现代作家，以各自不同的、带有原始色彩的地方经验与现代思维产生一种持续作用的张力，这种张力推动了现代文学的演进，“地域”与“现代”的耦合使得现代文学呈现出多样的面貌。正如鲁迅的书写背后是浙东，老舍的文字关联着北京，沈从文以湘西为念，萧红透视的是东北，李劼人展现了巴蜀，莫言讲述高密，贾平凹关心陕北……在他们的作品中，地域不仅是一种历史性、地方性的维度，一种对于时间、空间的确证，而且作为一种文化的根脉存在。在现当代作家的书写中，地域文化是一种“在场”的体认，也是一种精神的寻根，更是一位作家独特性的根本体现。（节选自刘勇《大文学观视野下的地域文化意义》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文本一开头写白鹭被木槌声惊起的场景，以动态的飞鸟营造出渡口的喧闹气氛，与后文炮弹袭来的紧张氛围形成鲜明的对比。B.文本一阿爹的老橹刻有“楚水同舟”四字，是爷爷留下的物件，这一细节不仅体现家族传承，也暗含军民同心、共御外敌的精神伏笔。C.文本一通过写涟水河状态和颜色的变化，烘托人物心理的变化，突出楚地人正在遭受的苦难，推动了后文情节的进一步发展。D.文本二认为地域文化对创作起决定性作用，赋予作家独特的文学个性，使不同作家的文学作品形成难以跨越地域的个性审美。7.关于文本一中周先生这个人物，下列说法不正确的一项是（）A.周先生细心擦拭文物，周先生擦拭文物时动作轻柔如抚摸婴儿，还因楚简上的“家国”二字红了眼，可见他对楚地文化根脉的珍视与深情。B.小说注重细节描写，如周先生“指节上还沾着些未干的墨痕，指甲缝里嵌着草屑”，细腻地刻画了他为抗日救亡奔波劳碌的形象。C.在日本兵闯进棚子后，周先生直接举起酒精瓶砸向敌人，最终牺牲，说明他鲁莽冲动，这一行为缺少周密的计划和考量。D.他在《涟水谣》中融入《楚辞》名句，并补写“涟水汤汤，卫我家乡”，可见周先生兼具文人的才情与炽热的家国情怀。8.文本一和苏轼的《赤壁赋》都提及《楚辞》中的诗句，但借以抒发的情感却有所不同。请结合文本简要分析。9.文本一画线句“这些是楚人的根”有丰富意蕴，请结合两则文本简要分析。【答案】6.B7.C8.①文本一借周先生诵读《楚辞》名句，由原文中的“思公子”转为“思家国”，侧重于抒发对国家安危的忧虑、对家国安定的期盼；②苏轼《赤壁赋》借《楚辞》中“望美人兮一方”等句，侧重于抒发对君主重用的渴盼与理想不得实现的惆怅之情。9.①文化传承之根。“这些”指楚简、铜爵灯等文物，它们是楚文化的有形载体，是承载着民族文化的根脉；②精神认同之根。“这些”更指向在文物身上凝聚着的爱国情怀，楚简所刻“家国”二字，承载着楚人世代承袭的家国观；③民族气节之根。在抗战救亡背景下，保护楚文化根脉的信念具化为保家卫国的行动，升华为整个中华民族不屈的气节。【解析】【导语】这篇小说以长沙会战为背景，通过少女阿谣的视角，展现了楚地人民在战火中守护文化根脉的壮举。文本一以细腻的笔触描绘了楚地风物与抗战场景的交织，铜爵灯、楚简等意象承载着文化传承的深意；文本二则从理论层面阐释了地域文化对文学创作的重要性。两则文本共同凸显了地域文化作为精神根脉的永恒价值。【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“以动态的飞鸟营造出渡口的喧闹气氛”错。开头白鹭被木槌声惊起的描写，是以动衬静，营造的是渡口宁静平和的氛围，并非“喧闹气氛”；与后文炮弹袭来的紧张氛围形成对比的是“宁静”，而非“喧闹”。C.“烘托人物心理的变化……推动了后文情节的进一步发展”错。涟水河从平静到浑浊再到血色的变化，确实烘托了战争的惨烈和局势的紧张，但并未直接体现人物心理的变化过程，且河水的变化没有起到“推动了后文情节的进一步发展”的作用，情节推进的关键是日军来袭、周先生牺牲等事件。D.“文本二认为地域文化对创作起决定性作用……形成难以跨越地域的个性审美”错。文本二仅指出地域文化是现代文学的“一重底色”，造就了作家的独特文学个性，并未提及“起决定性作用”“难以跨越地域的个性审美”，属于过度解读。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。C.“说明他鲁莽冲动，这一行为缺少周密的计划和考量”错。周先生举起酒精瓶砸向日本兵，是在敌人逼近、阿谣尚未安全撤离的危急情况下，为掩护阿谣、守护文物而做出的英勇抉择，体现的是他舍生取义的大无畏精神，而非鲁莽。故选C。【8题详解】本题考查学生分析探究情感的能力。①文中周先生诵读“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言”后，直言“如今思的，是家国啊”，将原诗中对“公子”的思念，转化为对国家命运的牵挂。结合长沙会战的背景，日军入侵、山河破碎，周先生以《楚辞》诗句寄托对家国安定的期盼，同时抒发对侵略者的愤慨、对保家卫国的坚定，彰显出危难时刻的民族大义与爱国情怀。②苏轼在文中引用“望美人兮天一方”，“美人”象征君主与理想，他借《楚辞》的传统意象，抒发自己被贬谪后，渴望得到君主重用、实现政治抱负却不得的惆怅与苦闷。同时，结合夜游赤壁的情境，也暗含着对人生境遇的感慨与自我慰藉，情感侧重个人理想与仕途的失意。【9题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。①“这些”指楚简、铜爵灯、陶俑等文物，它们是楚文化的有形载体，承载着楚地的历史记忆与艺术特色。周先生冒死抢救这些文物，正如文本二所言，地域文化是“文化的根脉”，这些文物正是楚人文化传承的物质根基，象征着楚文化的延续。②楚简上模糊的“家国”二字，印证了两千年前楚人就有的家国观念，世代传承，成为楚人共同的精神认同。周先生珍视这些文物，本质是坚守刻在民族骨子里的家国情怀，让“家国”精神成为凝聚人心的精神根基。③抗战背景下，保护文物不再是单纯的文化守护，更升华为保家卫国的抗争。周先生以生命守护文物，阿谣与阿爹以行动捍卫家国，让楚人的家国精神转化为不屈的民族气节，成为支撑中华儿女抵御侵略的精神支柱。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：沈生，字子川，吴郡人。少从乡贤习水利，凡《河渠书》《水经注》诸篇，靡不精研。永乐初，苏松连月淫雨，太湖溢，诸圩①尽溃，田庐漂没者十之七八。郡守方公素闻生名，亲造其庐，辟为水利从事。生至，即率吏卒登堤周览。见沿岸皆筑高堰以障水，而旧有支渠多为泥沙淤塞，叹曰：“水患在疏不在堵此三代之法也今堰高而渠塞如婴孩覆杯而塞其口鼻，欲不毙得乎？”乃上疏于郡守曰：“请凿通娄江、东江故道，复开三十六浦，引积水东入于海。虽费一时之力，可保十年无虞。”邻县官吏闻之，笑其迂阔：“方今水势正猛，若妄开沟渠，恐溃堤愈甚。”生不为动，力排众议。郡守信之，发丁壮三万，命生督率。生亲执畚锸，与役夫同甘苦，凡历八月，凿渠三十有二里，筑闸九座，以时蓄泄。期年功成，值夏暴雨连旬，湖水骤涨。然新渠通畅，水循故道东注，诸圩屹然无损。民皆登堤欢呼，谓生再造之功。郡守上其绩于朝，诏擢生知常州府，仍领苏松水利事。（节选自明代《吴郡水利考·沈子川传》，有删改）材料二：治水如治天下，其理一也。夫水之为物，柔而能穿石，猛而可溃堤，顺之则滋养万物，逆之则漂没田宅。三代圣王知其性，故禹乘四载，导九河，疏畎浍，不以力拒而以智引，天下永赖其利；商汤遭大旱，修沟洫，通脉络，使水旱有备，岁常丰稔。后世治水者，多昧于此。或贪一时之安，聚土为障，高堰层叠，看似坚不可摧，一旦霖雨不止，则溃决奔放，害加于前。此非水之暴，乃治之失也。治政亦然。民犹水也，性喜疏导而恶壅塞。尧设谤木，舜置谏鼓，汤武从民欲，故天下归心。秦废先王之道，筑长城以限胡，销锋镝以弱民，自以为固若金汤，终致陈涉一呼，天下响应，其亡也忽焉。故曰：善治水者，顺其性而非逆其势，使水有所归；善治政者，因民心而非拂其意，使民有所安。水不安则泛，民不安则乱，古今一理，岂不信哉？汉之文景，轻徭薄赋，与民休息，如疏渠导水，终成盛世；唐之贞观，纳谏任贤，顺乎舆情，如筑闸调洪，故能长治。由此观之，治水与治政，其道固相贯通矣。（节选自清代《治政通鉴·水利喻》，有删改）【注】①圩：低洼地区周围防水的堤，也指有圩围住的地区。10.文中画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。水患A在疏不在堵B此三代之法也C今堰高D而渠塞E如婴孩F覆杯G而塞H其口鼻。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“从”，使……跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”用法相同。B.“造”，到、拜访，与《促织》“径造庐访成”中的“造”意思相同。C.“生不为动”与《过秦论》“身死国灭，为天下笑”中的“为”用法相同。D.“固”，本来，确实，与《谏太宗十思疏》“必固其根本”中的“固”意思不相同。12.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.沈生年少时精研水利典籍，为以后治水奠定了基础。苏松水患时，郡守因闻其名而征召，可见其在水利领域早有声名。B.邻县官吏嘲笑沈生主张迂阔，认为开凿沟渠会加剧溃堤风险。沈生力排众议，派遣三万余壮丁，凿渠筑闸，终获成功。C.文本二开篇即点明“治水如治天下”的观点，又以禹导九河、汤修沟洫为例，论证了治水“疏”胜于“堵”的道理。D.文本一详述沈生治水的具体实践，展现古代水利治理的实操智慧；文本二以治水为喻，剖析治政原则，两文各有侧重。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然新渠通畅，水循故道东注，诸圩屹然无损。（2）水不安则泛，民不安则乱，古今一理，岂不信哉？14.结合两个文本，简要分析“治水”与“治政”的共通之处。【答案】10.BCE11.A12.B13.（1）然而新开通的渠道畅通无阻，洪水顺着旧有的河道向东流淌，各个圩堤稳固完好，没有受到损坏。（2）水不安定就会泛滥，百姓不安定就会动乱，从古到今都是同一个道理，难道不真实吗？14.①均需顺应本性：治水要顺水性，治政要顺民心；②反对强硬压制：治水忌“堵”，治政忌“拂其意”；③注重疏导方法：治水靠疏渠，治政靠顺应民意（如轻徭薄赋、纳谏）。【解析】【导语】这两则材料以水利为切入点，展现了古代中国“天人合一”的治理智慧。材料一通过沈子川治水的个案，生动呈现了“疏导胜于堵截”的实操经验；材料二则将治水理念升华为政治哲学，以水喻民，揭示“顺应自然规律”这一贯穿治水与治政的核心逻辑。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：水患的治理在于疏通而不在堵塞，这是三代的方法。如今堰坝高耸而渠道堵塞，就像婴儿被倒扣杯子（覆盖口鼻），堵住口鼻。“此”是“三代之法”的主语，故在其前B处断开；“也”是表判断的句末语气词，故在其后C处断开；“塞”是“渠”的谓语，其后不带宾语，故在其后E处断开；故选BCE。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.错误。从：跟随/使……跟从；句意：年少时跟随乡中贤达学习水利。/刘邦第二天让一百多人马跟从着他来见项羽。B.正确。两个“造”均为“到、往”；句意：亲自到他家中拜访。/直接上门来找成名。C.正确。两个“为”均表被动；句意：沈生不为所动。/最后身死国灭，被天下人耻笑。D.正确。固：本来、确实/使……稳固；句意：方法原本是相通的。/一定要使它的根牢固。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“沈生力排众议，派遣三万余壮丁”错，为沈生派遣三万余壮丁的是郡守，而非沈生自己。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“循”，顺着；“东”，方位名词用作状语，向东；“注”，流淌。（2）“安”，安定；“泛”，泛滥；“理”，道理；“信”，真实。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。①根据“善治水者，顺其性而非逆其势，使水有所归；善治政者，因民心而非拂其意，使民有所安”可知，这里明确指出治水要顺应水的本性，治政要顺应民心，二者都强调顺应本性这一要点；②根据“水患在疏不在堵”“后世治水者，多昧于此。或贪一时之安，聚土为障……此非水之暴，乃治之失也”“民犹水也，性喜疏导而恶壅塞”“治政者……而非拂其意”可知，文中表明治水不能靠堵，治政不能违背民意，都反对采用强硬压制的方式；③根据“请凿通娄江、东江故道，复开三十六浦，引积水东入于海”“汉之文景，轻徭薄赋，与民休息，如疏渠导水，终成盛世；唐之贞观，纳谏任贤，顺乎舆情，如筑闸调洪，故能长治”可知，沈子川治水通过疏渠解决水患，文景、贞观时期治政采取轻徭薄赋、纳谏等顺应民意的措施，治水、治民疏导方法很重要。参考译文：文本一：沈生，字子川，是吴郡人。年少时跟随乡中贤达学习水利，《河渠书》《水经注》中所有的篇章，没有不精心研究的。永乐初年，苏州、松江一带连续数月大雨，太湖泛滥，各圩堤全部崩溃，十分之七八的田地房屋被淹没。郡守方公一向听闻沈生的名声，亲自到他家中拜访，征召他担任水利从事。沈生到任后，立即率领官吏士卒登上堤坝四处察看。见沿岸都修筑高堰来阻挡洪水，而旧有的支渠多被泥沙堵塞，感叹道：“水患的治理在于疏通而不在堵塞，这是三代的方法。如今堰坝高耸而渠道堵塞，就像婴儿被倒扣杯子（覆盖口鼻），堵住口鼻，想不死亡可能吗？”于是向郡守上奏说：“请允许凿通娄江、东江的旧河道，重新开通三十六浦，引导积水向东流入大海。虽然耗费一时的力气，可保证十年没有忧患。”邻县官吏听说后，嘲笑他迂腐不切实际：“如今水势正猛，若胡乱开凿沟渠，恐怕堤坝溃决更严重。”沈生不为所动，极力排除众人异议。郡守信任他，征发三万壮丁，命沈生监督率领。沈生亲自拿着备箕铁锹，和役夫同甘共苦，共经历八个月，开凿渠道三十二里，修筑九座水闸，按时节蓄水排水。满一年后工程完成，遇上夏季连续几十天暴雨，湖水急剧上涨。但新渠畅通，洪水顺着旧河道向东流淌，各圩堤完好无损。百姓都登上堤坝欢呼，称沈生有再造之恩。郡守向朝廷上报他的功绩，皇上下诏提拔沈生为常州知府，仍兼任苏松水利事务。文本二：治理水患如同治理天下，道理是一样的。水作为事物，柔和时能穿透石头，猛烈时可冲垮堤坝，顺应它就滋养万物，违背它就淹没田宅。三代圣王懂得水的本性，所以大禹（在不同情况下）乘坐四种交通工具四处奔走，疏导九河，疏通田间沟渠，不用力量阻挡而用智慧引导，天下永远仰赖他的益处；商汤遭遇大旱，修整沟渠，打通脉络，使水旱灾害有防备，年成常常丰收。后世治水的人，多不明白这一点。有的贪图一时安稳，堆积泥土作为屏障，高堰层层叠叠，看似坚不可摧，一旦大雨不停，就会溃决奔流，危害比之前更严重。这不是水凶猛，而是治理的失误。治理政事也是如此。百姓如同水，本性喜欢疏导而厌恶堵塞。尧设置诽谤木，舜放置谏鼓，商汤、周武王顺从百姓意愿，所以天下人心归附。秦朝废弃先王之道，修筑长城来限制胡人，销毁兵器来削弱百姓，自认为坚固如金城汤池，最终导致陈涉一声呼喊，天下响应，它灭亡得很快。所以说：善于治水的人，顺应水的本性而不违背它的趋势，使水有归宿；善于治政的人，顺应民心而不违背民众的意愿，使百姓能安身。水不安定就会泛滥，百姓不安定就会作乱，古今是同一个道理，难道不是真实的吗？汉朝的文景时期，减轻徭役赋税，让百姓休养生息，如同疏通渠道引导水流，最终成就盛世；唐朝的贞观年间，接纳劝谏任用贤能，顺应民意，如同修筑水闸调节洪水，所以能长久安定。由此看来，治水和治政，方法原本是相通的。三、古代诗歌阅读阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。述怀魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。纵横计不就，慷慨志犹存。杖策谒天子，驱马出关门。请缨系南粤，凭轼下东藩①。郁纡陟高岫，出没望平原。古木鸣寒鸟，空山啼夜猿。既伤千里目，还惊九逝魂。岂不惮艰险，深怀国士恩。季布无二诺，侯嬴重一言。人生感意气，功名谁复论。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注】①《汉书·郦食其传》：“食其曰：‘臣请得奉明诏说齐王，使为汉而称东藩。’上曰：‘善。’”15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“杖策”两句叙事，用一连串干脆利落的动作，表现出诗人一往无前的豪杰气概。B.“请缨”两句用终军请缨和郦食其下齐的典故，表明自己此行的任务：劝降敌人。C.“出没望平原”“星垂平野阔”同写原野，前者突显其高低起伏，后句则突显开阔。D.魏征以古贤自况，格调豪迈；杜甫自比沙鸥，不只抒发旅途感受，更是人生感慨。16.两诗同为旅途述怀之作，但诗中表露出对功名的态度却有所不同。请比较其不同之处，并结合诗句分析造成这种不同的原因。【答案】15.C16.不同态度：魏征不再计较功名，而杜甫仍执着于功名。态度不同的原因：①魏征受到天子赏识：“深怀国士恩”，魏征感恩图报，因而不再计较功名。②杜甫胸襟博大（星垂平野阔），不甘心仅凭文学著名（名岂文章著），可现实却是老病休官（官应老病休），理想、现实存在巨大落差，因此还执着于功名。【解析】【导语】这两首诗同为旅途抒怀，却风格迥异。魏征《述怀》豪迈慷慨，以“投笔戎轩”“请缨南粤”展现建功立业壮志，用季布、侯嬴典故彰显重诺报国的气节；杜甫《旅夜书怀》则沉郁苍凉，“星垂月涌”的壮景反衬“天地沙鸥”的孤寂，透露出老病漂泊的无奈。前者是开国功臣的进取宣言，后者是乱世诗人的身世悲歌，时代际遇与个人境况造就了截然不同的精神境界。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“前者突显其高低起伏”错误。“出没”是指登山过程中远方的平原时隐时现，反映的是诗人视点的移动，不是写原野高低起伏。魏征诗是任务途中所作，采用的是动态视角，景物因视点游移而动。杜诗写泊舟江岸所见，视点固定。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。不同之处：魏征的态度是不计较功名。诗尾“季布无二诺，侯嬴重一言。人生感意气，功名谁复论”，以季布、侯嬴坚守承诺的典故明志，直言人生当重意气与恩义，功名得失不值一提。杜甫的态度是执着于功名。“名岂文章著，官应老病休”两句，以反诘语气抒发心志：诗人不甘心仅凭文章留名后世，渴望的是建功立业，而非以文名传世。原因：①魏征受天子赏识，心怀感恩。诗中“深怀国士恩”一句是核心依据，诗人感念君主以国士之礼相待的知遇之恩，故而愿为国效力，将个人功名置之度外，只求践行忠义。②杜甫理想与现实存在巨大落差。“星垂平野阔”展现出诗人胸怀天下的博大胸襟；“名岂文章著”直言不甘以文名立身的抱负；而“官应老病休”则道出现实的无奈——老病缠身被迫罢官。理想与现实的落差，让诗人始终无法放下对功名的执着。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）同样是写城市，柳永在《望海潮》中“___________________”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》中则用“___________________”一句表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。（2）在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里的“___________________，___________________”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队分崩离析。（3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“___________________，___________________。”【答案】①.重湖叠𪩘清嘉②.尽荠麦青青③.竭诚则胡越为一体④.傲物则骨肉为行路⑤.怒涛卷霜雪⑥.天堑无涯（乱石穿空，惊涛拍岸/水何澹澹，山岛竦峙)【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词：𪩘、荠、竭、傲、霜、堑、澹、竦峙。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。什么是“情绪文旅”？它又何以赢得亲睐？今天，我们就从这个话题聊起。情绪文旅，一般是指不局限于观光游览，而是重在满足游客情感需求的旅游方式。有的侧重宠粉，用“被偏爱感”换城市口碑；有的主打文化共鸣，拉着“景粉”一起共创；有的则重点提供解压氛围，治愈焦虑和疲惫……一言以敝之，就是通过场景宣染、文化共鸣与个性化服务，给足游客情绪价值。通常来说，旅游属于典型的休闲活动，而休闲本就包括情绪的放松。从“清晖能娱人，游子憺忘归”，到“（甲）”，正所谓（乙），旅行不只是身体的出走，更是精神的舒展。从这个意义上，说一切旅行都是“情绪文旅”也未尝不可。既然如此，为何还要专门创造出一个“情绪文旅”的说法呢？原因或许有二。一方面，一些传统的旅游“变了味”。或是上车睡觉、下车拍照式的走马观花，或是（丙）的商业项目，满怀期待的“诗和远方”不仅谈不上散心，还可能糟心。手段解构了目的，出游迷失了初心，也就难免令人厌倦。另一方面，身处“快餐”时代，人们的情绪需求也在变化。游山玩水、寻风问俗，情绪毕竟是“第二落点”，有时颇需一番雅致才可咂摸出来。相反，深山徒步的疗愈、沉浸式演出的解压，这些文旅新模式，情绪本身就是服务的“第一要义”，即时的正反馈更具吸引力。你能治愈我什么？你的文化如何让我心动？我能否成为你的故事的一部分？如何回答好这些问题，才有真正的情绪文旅体验。说到底，痛点即机遇。①文化研究学者亨利·詹金斯曾以“情感经济”来概括人们在消费决策中的情感因素。②通过参与这些情绪文旅活动，让年轻人找到了释放压力的有效途径。③而注重自我感受和个性表达的年轻一代，恰恰愿意为情感共鸣和精神愉悦付费。④情绪文旅的兴起不仅是产业升级的缩影，而是社会心态变迁的镜子。⑤有数据显示，中国情绪消费市场规模将突破2万亿元，其中蕴藏着巨大经济价值！18.找出第一段中的3处含有错别字的词语，并予以改正。19.下列填入甲、乙、丙三处的内容，最贴切的一项是（）A.暧暧远人村，依依墟里烟心旷神怡琳琅满目B.脚著谢公屐，身登青云梯踌躇满志千篇一律C.山光悦鸟性，潭影空人心游目骋怀不胜其烦D.涉江采芙蓉，兰泽多芳草悠然心会索然无味20.材料最后一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，不得改变原意。21.有同学认为“情绪文旅”这个说法不如“深度旅游”准确，觉得“情绪”一词过于私人化。你是否同意他的看法？请结合文本，阐述你的理由。22.某城市计划开发“情绪文旅”项目，面向公众征集创意。该城市有以下资源：保存完好的明清古建筑，悠久的茶文化传统，独特的民间手工艺（如剪纸、泥塑、木雕）……结合你对“情绪文旅”的理解，设计一个项目方案（包括名称、形式和意图，不超过80字）。（1）项目名称：_______（2）方案设计：_______【答案】18.“亲睐”改为“青睐”；“敝之”改为“蔽之”；“宣染”改为“渲染”。19.C20.第②句，改为“通过参与这些情绪文旅活动，年轻人找到了释放压力的有效途径”，或者“参与这些情绪文旅活动，让年轻人找到了释放压力的有效途径”。第④句，改为“情绪文旅的兴起不仅是产业升级的缩影，更是社会心态变迁的镜子”。21.不同意。理由如下：①“情绪文旅”直指其核心价值——满足情感需求、提供情绪价值，精准对应现代人寻求治愈、共鸣等精神需要；而“深度旅游”仅描述行为方式，未触及内核。②“情绪”一词并非过于私人化，而是捕捉了当代社会普遍存在的焦虑、疲惫等集体情绪痛点，具有广泛的社会共鸣与市场基础。22.①.古巷疗愈茶旅②.在古巷茶空间规划“制茶、沏茶、品茶”的标准化体验流程。游客在老茶人指导下完成茶汤的制作与品鉴，通过感官沉浸，在慢节奏的创作中获得成就感与情绪减压。（示例二：项目名称：古籍静心旅方案设计：在百年藏书楼设计古籍体验项目，通过“接触古籍-亲手装帧-拓印智慧”的沉浸式体验，让人在与历史对话中沉淀内心，获得文化浸润的深度疗愈。）【解析】【18题详解】本题考查学生识记现代含义常用字字形的能力。“亲睐”改为“青睐”；青睐：用正眼相看，表达对人的喜爱或重视。“一言以敝之”改为“一言以敝之”；一言以蔽之：用一句话概括事物。“宣染”改为“渲染”；渲染：文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。【19题详解】本题考查学生理解诗句的意思和正确使用成语的能力。甲处：前文引用“清晖能娱人，游子憺忘归”，核心是旅行对精神的舒缓作用。“山光悦鸟性，潭影空人心”侧重山水景致净化心灵的效果，与“精神的舒展”的语境契合；A侧重田园景象，B侧重登山行动，D侧重采摘场景，均偏离“精神放松”的核心。乙处：“心旷神怡”，心境开阔，精神愉快。侧重形容人看到美好景致或处于舒适环境时的身心状态；“踌躇满志”，形容对自己的现状或取得的成就非常得意、心满意足，多用来形容人达成目标后的自信神态；“游目骋怀”，纵目四望，舒展心怀。指放开眼界观赏景物，让心胸得到开阔和舒展；“悠然心会”，内心悠然自得地领会（其中的意蕴），侧重形容人在安静状态下，对事物的意境或道理有所感悟的状态。语境后文提到“旅行不只是身体的出走，更是精神的舒展”，“游目骋怀”指纵目四望，舒展心怀，直接呼应“精神舒展”的内涵；“心旷神怡”“踌躇满志”“悠然心会”均未突出旅行中“舒展心怀”的动作与状态。丙处：“琳琅满目”，满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物（多指书籍、工艺品等）很多；“千篇一律”，指诗文、创作、做事等公式化，都是一个样子，没有变化；“不胜其烦”，烦琐得让人受不了，侧重形容事物或过程过于繁杂，使人产生厌烦情绪。“索然无味”，形容事物枯燥乏味，没有趣味。语境前文说传统旅游“变了味”，后文说“满怀期待的‘诗和远方’不仅谈不上散心，还可能糟心”，“不胜其烦”的商业项目能体现这类旅游的弊端；“琳琅满目”是褒义词，“千篇一律”“索然无味”的负面程度或贴合度不如“不胜其烦”精准。故选C。【20题详解】本题考查学辨析并修改病句的能力。第②句：原句“通过……让……”存在主语残缺问题。删去其中一个，补全主语。第④句：原句“不仅是……而是……”存在关联词搭配不当问题。“不仅是”常与“而且是”“更是”搭配，表示递进关系，“而是”常与“不是”搭配，表示选择关系。根据语境，前后文是递进关系，所以可把“而是”改为“更是”。【21题详解】本题考查学生谈观点的能力。不同意。理由如下：①原文指出情绪文旅“重在满足游客情感需求”“给足游客情绪价值”，“情绪文旅”直接点明核心是“情绪价值”，精准对应现代人治愈焦虑、寻求共鸣的需求；而“深度旅游”仅强调旅游的“深度”，未触及“满足情感需求”这一核心属性。②原文提到情绪文旅能解决“焦虑和疲惫”等问题，这些是当代社会的集体情绪痛点，并非私人化感受。“情绪”一词恰恰抓住了大众的普遍需求，具有广泛的社会共鸣，而非过于私人化。【22题详解】本题考查学生语言综合运用的能力。设计首先要锚定核心，必须紧扣原文“情绪文旅”本质——非单纯观光，以场景渲染、文化共鸣满足情感需求，提供解压、治愈等情绪价值。然后绑定资源：结合城市三大资源（明清古建筑、茶文化、民间手工艺），将资源转化为情绪载体。比如古建筑作沉浸式场景、茶文化/手工艺设计互动体验，避免资源与情绪需求脱节。作答时，名称要体现资源+情绪价值；形式写清具体体验流程；意图点明情绪落点（减压、成就感等）。最后要控制字数。六、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子胜人者有力，自胜者强。——老子一个人可以被毁灭，但不能被打败。——（美）海明威《老人与海》古往今来，人们围绕“成就自我”往往有着各自独特的思考与认识。请结合上面的三句话进行辩证思考，作出辨析或阐释，