广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

第第页广西南宁市2024--2025学年八年级上学期期末生物试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）1．制作酸奶时加入乳酸菌相当于细菌培养步骤中的（）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养2．细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是（）A．每个菌落由大量不同种的菌体集合而成B．一个菌落是由一个细菌或真菌细胞构成的C．菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据D．一般在液体培养基中培养细菌3．根据巴斯德的曲颈瓶实验示意图，可得出的结论是（）A．煮沸的肉汤中含有大量的微生物B．肉汤变质的原因是空气进入烧瓶C．使肉汤变质的微生物由营养丰富的肉汤产生D．使肉汤变质的微生物来自空气4．假设你手上此刻有50个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是（）A．800个 B．4500个 C．3200个 D．1500个5．地沟油中含有黄曲霉素，黄曲霉素是一种强烈的致癌物，产生黄曲霉素的生物属于（）A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．有毒植物6．细菌和真菌在我们生活中无处不在，既是我们的“朋友”，也是我们的“敌人”．下列相关叙述不正确的是（）A．细菌和真菌都可长出菌落，菌落的形态、大小等可作为初步鉴别细菌和真菌的依据B．溶菌酶能破坏许多种病菌的细胞壁，是人体的第三道防线C．某些真菌产生的抗生素可以杀死和抑制某些致病细菌D．豆科植物根瘤中的根瘤菌与豆科植物是共生关系7．某兴趣小组的同学探究了“细菌对落叶的分解作用”，实验方案及现象如下，下列说法错误的是（）甲组：收集杨树落叶，清洗、灭菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶无变化。乙组：收集杨树落叶，清洗、灭菌、接种细菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶出现腐烂。A．该实验的变量是细菌的有无B．甲、乙两组所取的杨树落叶数量可以不同C．该实验说明细菌对落叶有分解作用D．灭菌是为了防止其他菌种对实验造成干扰8．控制环境温度，降低食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度，延长食品的保质期。下列食品保存的方法与对应原理不一致的是（）A．牛奶盒装——加热灭菌并隔绝外界空气B．香菇晒干——减少水分，抑制微生物繁殖C．鲅鱼盐渍——降低鱼表面细菌数量D．剩菜冷藏——低温抑制微生物的生长和繁殖9．下列有关病毒的说法错误的是（）A．禽流感病毒会引起禽类患病，给养殖业造成经济损失B．病毒一旦离开活细胞，通常会变成结晶体C．人类利用乙肝病毒制成的疫苗，可以预防乙肝D．病毒靠所寄生细胞内的遗传信息制造新的病毒10．下列有关生物分类的叙述正确的是（）A．动物分类的主要依据是动物的形态结构和生理功能B．生物分类等级越小，它所包含的生物种类越多C．生物分类等级越大，它所包含的生物的共同特征越多D．生物分类最基本的分类单位是界11．青蒿素是治疗疟疾耐药性效果好的药物之一；向日葵因花序随太阳转动而得名；棉花是世界上最主要的农作物之一，能制成各种规格的织物。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是（）A．向日葵与棉花之间没有共同特征B．以上分类单位中，最小的分类单位是科C．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多D．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近12．对内蒙古博物院的镇馆之宝“查干诺尔龙”化石研究表明，该恐龙在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，分类上隶属于爬行纲，蜥臀目。关于上述资料的分析正确的是（）A．该恐龙属于爬行动物，它能用肺呼吸B．该恐龙属于无脊椎动物，它的体内无脊柱C．该恐龙属于恒温动物，适应环境能力强D．资料中提到的“目”是最基本的分类单位13．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（）A．生物数量多样性 B．生物种类（物种）多样性C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性14．检测不同环境中细菌和真菌，正确的实验操作顺序是（）①配制培养基；②在适宜的温度下培养；③接种；④高温灭菌；⑤观察结果；⑥冷却A．④①②③⑤ B．①④⑥②③⑤C．①④⑥③②⑤ D．④①③②⑤15．2024年3月3日是第十一个“世界野生动植物日”。中国宣传主题为“构建野生动植物智慧保护体系”，倡导关爱野生动植物、加强物种保护的生态保护理念。下列说法正确的是（）A．迁地保护不能有效保护生物多样性B．围湖造田、毁林造田可扩大粮食种植面积有利于保护生物多样性C．外来物种的引进能丰富我国的生物多样性，所以我们要多引入外来物种D．栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临的威胁之一二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分）16．下图为几种微生物的形态结构模式图，请据图回答下列问题：（1）图中，甲与乙在细胞结构上的主要区别是，甲没有。（2）乙图中的生物属于（填“原核”或“真核”）生物，其细胞中没有叶绿体，需依靠现成的（填“无机物”或“有机物”），营寄生生活或腐生生活。（3）引发新冠肺炎疫情的新冠病毒与图中（填“甲”“乙”或“丙”）结构相似，此类生物结构简单，一般由[①]外壳和内部的[②]遗传物质构成，不能独立生活，只能在其他生物的活细胞内。17．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题：（1）图中的A是一种微小的生物，必须使用才能够观察到。（2）图中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③的作用是；人类从（填字母）体内提取了最早的抗生素。（3）某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，查阅到以下资料。葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸。醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。根据资料，同学们设计了如图2所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有1/3的空间，原因是。制葡萄酒过程中，排气口的作用是，排气口通过一个玻璃弯管与瓶身连接而不用直玻璃管的原因是。②经过10天，生物社团的同学通过出料口进行监测，发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌，进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们持续进行的操作，再经过7～8天，成功制成了葡萄醋。18．生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。丙图是某同学绘制的金丝猴的骨、关节、骨骼肌关系模式图。请据图回答下列问题。（1）图乙中①所对应的甲图中生物是靠进行生殖的。（2）⑤所对应的甲图中生物的发育方式为；⑥所对应的甲图中生物所属类群的主要特征是体表被毛；。（3）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是；金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是。（4）图丙所示某同学绘制的骨、关节、骨骼肌关系模式图中正确的是（填字母）。19．图甲是的细菌结构示意图，图乙为细菌真菌在物质循环中的作用示意图，请据图回答：（1）当图甲中［②］浓缩，［⑤］增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良的环境。（2）法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。后人称他为。（3）生物的遗体通过图乙中细菌和真菌分解成［①］和水，这些物质又能被植物吸收利用。（4）图乙中的兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物通过将体内的一部分有机物分解成无机物，说明动物在生物圈中的作用是。20．研究发现，淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料。为探究“嗜淀粉乳杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验。步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用下列三种发酵方法进行处理：组别处理方式A不灭菌，直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌B不灭菌，不接种嗜淀粉乳杆菌C高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图Ⅰ所示。根据以上信息，回答下列问题。（1）该研究形成两组对照实验，分别是（填序号）。（2）步骤一表格内C组处理方式中：①高温灭菌处理的目的是；②“冷却”的目的是；③步骤二对A、B、C三组的处理均相同，目的是。（3）通过以上实验可知，分解厨余垃圾中淀粉的微生物有。（4）为得到分解淀粉能力更强的嗜淀粉乳杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四份，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图Ⅱ所示，据此分析菌株分解淀粉能力最强。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】微生物的培养过程包含制备培养基——高温灭菌——接种——恒温培养四步骤，其中制作酸奶时加入乳酸菌是将菌种和有机物混在一起，属于接种过程。故答案为：C。【分析】微生物的培养：制备培养基——高温灭菌——接种——恒温培养。

①制备培养基：培养基中应含有微生物生长所必须的营养物质。

②高温灭菌：培养基在接种前应进行高温灭菌处理，以杀灭杂菌。

③冷却接种：冷却后将目标菌种转移到培养基中。

④恒温培养：微生物的生长和繁殖需要适宜的温度。2．【答案】C【解析】【解答】A．一个菌落有很多个相同的细菌或真菌组成，不是由多种细菌或真菌组成的，A说法错误。B．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，一个菌落是由许多细菌或许多真菌细胞构成，B说法错误。C．细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的种类，C说法正确。D．在液体培养基中培养细菌时，可形成悬浮液，但不能形成菌落，一般在固体培养基中培养菌落，故D说法错误。故答案为：C

【分析】此题考查菌落的特点、细菌和真菌菌落的区别，为基础题，比较简单，需要熟记：

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。

①细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。

②真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。3．【答案】D【解析】【解答】A、肉汤煮沸后，肉汤中的微生物全被杀死，A不符合题意。

B、肉汤变质的原因是空气中的细菌进入烧瓶，B不符合题意。

C、使肉汤变质的微生物不是由营养丰富的肉汤产生，而是来自于空气，C不符合题意。

D、此实验说明，微生物不是从肉汤中自然发生的，而是来自空气中，D符合题意。故答案为：D

【分析】此题考查“巴斯德的曲颈瓶实验”，难度一般，需要熟记：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。实验如下：

巴斯德将瓶中肉汤煮沸，使肉汤中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤由于微生物大量繁殖而腐败，可见，微生物不是从肉汤中自然发生的，而是来自空气中。4．【答案】A【解析】【解答】细菌为单细胞生物，靠分裂繁殖后代，即一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。根据题干所述，“在环境适宜的时候，每隔30分钟进行一次分裂。”那么，2小时后细菌分裂了4次。1细菌2小时后的个数是24个。因此50个细菌2小时后的个数是50×24=800个，A符合题意。故答案为：A【分析】此题考查细菌的生殖，为基础题，难度一般，解答此题需要多总结规律：X个细菌分裂N次其数量即为X×2N个。

细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，一个细菌分裂N次的个数是1×2N。5．【答案】B【解析】【解答】黄曲霉细胞的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，是多细胞真菌，属于真核生物。用孢子繁殖后代，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。故答案为：B。

【分析】真菌有真正的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。大多数真菌用孢子繁殖后代，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。6．【答案】A【解析】【解答】解：通过分析可知：A、细菌和真菌都可长出菌落，菌落的形态、大小等可作为初步鉴别细菌和真菌的依据，A正确；B、体液中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解，是人体的第二道防线，非特异性免疫，B错误；C、某些真菌产生的抗生素可以杀死和抑制某些致病细菌，如青霉产生的青霉素，可以治疗多种细菌性疾病．C正确．D、根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系，D正确；故选：A．【分析】（1）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．（2）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：

组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫3）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素．（4）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．7．【答案】B【解析】【解答】A．根据题干所述，甲组和乙组都进行了灭菌，乙组接种了细菌，甲组在无菌条件下，所以，甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，A说法正确。B．在对照实验中，要控制单一变量，所以，除了变量细菌外，甲、乙两组所取的杨树落叶数量必须相同，B说法错误。C．根据实验结论可以看出，接种细菌的乙组杨树落叶出现腐烂，而没有接种细菌的甲组杨树落叶没有腐烂，说明细菌对落叶有分解作用，C说法正确。D．灭菌可以杀死原有的细菌和真菌，防止对实验造成干扰，D说法正确。故答案为：B

【分析】此题考查“细菌对落叶的分解作用”，为基础题，难度一般，需要熟记：（1）在探究实验中，为了增加实验结果的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，其中的不同条件叫变量，变量只能有一个。

（2）在实验过程中要严格控制实验条件，避免或减少其他因素对实验的干扰保证探究的严谨有效。8．【答案】C【解析】【解答】A．盒装牛奶利用高温消毒来杀菌并隔绝空气，来延长牛奶的保质期，属于巴氏消毒法，A不符合题意。B．晒干的香菇内减少了水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此香菇晒干——减少水分，抑制微生物繁殖，B不符合题意。C．腌渍后的鲅鱼内水分减少，抑制了微生物的生长和繁殖，有利于延长保质期，因此鲅鱼盐渍不是降低鱼表面细菌数量，C符合题意。D．低温可以抑制微生物的生长和繁殖，所以，剩菜冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，D不符合题意。故答案为：C

【分析】此题考查食品保存的方法，为基础题，难度一般，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。传统的食品保存方法有：盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。9．【答案】D【解析】【解答】解：禽流感病毒会引起禽类患病，给养殖业造成经济损失，A正确。病毒没有细胞构造，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，B正确。利用乙肝病毒制成的疫苗可以有效地预防人类感染乙肝病毒，C正确。病毒是靠自己遗传物质中的遗传信息利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，其繁殖方式为复制，D错误。【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。10．【答案】A【解析】【解答】A．动物分类时，主要依据动物的形态结构（如身体的外部形态、内部器官构造等）和生理功能（如呼吸方式、生殖方式等）。例如，根据有无脊柱可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，这是依据形态结构；根据呼吸器官的不同，可对脊椎动物进一步细分，像鱼类用鳃呼吸，两栖类幼体用鳃呼吸、成体用肺和皮肤呼吸等，这涉及生理功能。所以动物分类的主要依据是动物的形态结构和生理功能，A正确。BC．一般分类等级越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少，BC错误。D．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，而不是界，D错误。故答案为：A。

【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。11．【答案】C【解析】【解答】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。只要处于同一个界内，就会有共同特征。向日葵和棉花都属于植物界，所以它们之间有共同特征，A错误。B．在生物分类学中，分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最小的分类单位，代表着一群能够自然交配并产生可育后代的个体。而科是介于纲和属之间的一个分类单位，不是最小的，B错误。C．青蒿和向日葵同科不同属，说明它们在分类上的亲缘关系相对较近，因此共同特征也会相对较多。而青蒿和棉花虽然同纲，但不同目，亲缘关系相对较远，共同特征也会相对较少，C正确。D．因为“科”比“纲”分类单位小，所以青蒿与向日葵的亲缘关系比与棉花的近，D错误。故答案为：C。

【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。12．【答案】A【解析】【解答】A、该恐龙属于爬行动物，爬行动物是真正的陆生生物，肺部发达，用肺呼吸，A正确；

B、该恐龙属于爬行动物，爬行动物体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，B错误；

C、爬行动物的体温会随着环境的变化而变化，属于变温动物，C错误；

D、生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种七个等级，其中种事最基本的分类单位，D错误。

故答案为：A。

【分析】（1）生物分类的方法：等级法，将生物划分为界门纲目科属种七个等级，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

（3）我们根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱，将动物简单分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，脊椎动物有鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类等。

（4）动物根据体温的变化方式可以简单分为恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类是恒温动物。13．【答案】C【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．故选：C【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．14．【答案】C【解析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，所以，

①首先要配制含有营养物质的培养基，④把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，⑥冷却后，再进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养，⑤定期观察并详细记录实验现象，可见，正确的实验操作顺序是①④⑥③②⑤。C符合题意。

故答案为：C

【分析】此题考查培养细菌和真菌基本步骤，为基础题，难度一般，熟记即可。培养细菌和真菌的一般步骤是：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养→观察结果。15．【答案】D【解析】【解答】A．迁地保护是把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，迁地保护是就地保护的一种补充措施，A说法错误。B．围湖造田、毁林造田虽然可以扩大粮食种植面积，但是随意开荒、围湖造田，必然会破坏生态平衡，导致一系列连锁反应，使生态环境恶化，并引发各种灾害，再反过来影响农业生产，可见，B说法错误。C．在引进外来物种时，一般不引进它的天敌，则会导致shi外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C说法错误。D．栖息地是生物生存和居住的场所，栖息地的破坏或丧失是生物多样性面临威胁的关键原因之一，D说法正确。故答案为：D

【分析】此题考查保护生物多样的措施，为基础题，难度一般，需要熟记：

（1）保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，保护生物多样性的措施有：

①就地保护，建立自然保护区是把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。

②迁地保护，把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。

③开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。16．【答案】（1）成形的细胞核（2）真核；有机物（3）丙；蛋白质；寄生【解析】【解答】图中，A是细菌，其中①是DNA、②是鞭毛、③是细胞质、④是荚膜；B是青霉；C是病毒，其中①是蛋白质外壳，②是内部遗传物质。（1）图中，甲是细菌，乙是青霉菌，属于真菌，甲细菌与乙真菌的最主要的区别是，甲细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，而乙真菌有成形的细胞核，属于真核生物。所以，图中，甲与乙在细胞结构上的主要区别是，甲没有成形的细胞核。（2）图中，乙是青霉，属于真菌，真菌细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，具有成形的细胞核，属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式是异养，营寄生或腐生生活，在活的生物体内吸收有机物的属于寄生；靠分解动物尸体、粪便或植物枯枝落叶的生活方式属于腐生。（3）图中的丙是病毒，引发新冠肺炎疫情的新冠病毒与其结构相似。此类生物一般由[①]蛋白质外壳和内部的[②]遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。

故答案为：（1）成形的细胞核；（2）真核、有机物；（3）丙、蛋白质、寄生。

【分析】此题考查细菌、真菌和病毒的基本特征，比较简单，熟记即可。

（1）细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和NA集中的区域，有的细菌有长的鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚荚膜，细菌没有成形的细胞核，所以细菌为原核生物，没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式为异养。

（2）病毒是一类结构简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。根据病毒侵染细胞的不同，把病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染动物的病毒叫动物病毒，如：艾滋病病毒；专门侵染植物的病毒叫植物病毒，如：烟草花叶病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。

（3）真菌有单细胞的也有多细胞的，酵母菌是单细胞的真菌，霉菌、蘑菇和木耳等为多细胞的真菌，真菌细胞的基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，有成形的细胞核，属于真核生物，大多靠产生孢子繁殖后代。（1）甲是细菌，乙是青霉菌，甲细菌与乙真菌的最主要的区别是，甲细菌没有成开的细胞核，而乙真菌有成形的细胞核。（2）乙青霉属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，需要现成的有机物为食，营寄生或腐生生活。（3）图中的丙是病毒，引发新冠肺炎疫情的新冠病毒与其结构相似。此类生物一般由[①]蛋白质外壳和内部的[②]遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。离开了活细胞，它通常会变成结晶体。17．【答案】（1）电子显微镜（2）吸收有机物；C（3）提供氧气供酵母菌有氧呼吸，促进酵母菌繁殖；排二氧化碳；防止空气中的微生物污染；通入氧气【解析】【解答】图1中，A是病毒，B是毛霉（①孢子囊、②直立菌丝、③营养菌丝），C是青霉（④孢子囊、⑤直立菌丝、⑥营养菌丝），D细菌，E酵母菌，（1）A病毒形态极其微小，必须借助于电子显微镜才能观察到，病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。（2）图1中，B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，毛霉由许多细胞连接起来的菌丝构成的，分为③营养菌丝和②直立菌丝，③营养菌丝蔓延到营养物质内吸收有机物。青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的C青霉菌产生的，抗生素主要是杀菌、抑菌，可以治疗多种细菌性疾病。（3）①酵母菌在有氧的条件下进行增殖，会分解葡萄糖产生二氧化碳和水，在无氧的条件下，开始进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以发酵瓶中留有的空间是为酵母菌创造有氧条件，利于它们的增殖。因此在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有的空间。排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止接触空气中的真菌细菌，以免被空气中的微生物污染。②制作葡萄醋需要醋酸菌发酵，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需持续进行输入氧气。

故答案为：（1）电子显微镜；（2）吸收有机物、C；（3）提供氧气供酵母菌有氧呼吸，促进酵母菌繁殖、排二氧化碳、防止空气中的微生物污染、通入氧气。

【分析】此题考查病毒和真菌的基本结构、生物探究实验的基本环节，为基础题，解答此题还需要熟知酵母菌发酵的相关知识。

（1）病毒是一类结构简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。根据病毒侵染细胞的不同，把病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染动物的病毒叫动物病毒，如：艾滋病病毒；专门侵染植物的病毒叫植物病毒，如：烟草花叶病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。

（2）真菌有单细胞的也有多细胞的，酵母菌是单细胞的真菌，霉菌、蘑菇和木耳等为多细胞的真菌，真菌细胞的基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，有成形的细胞核，属于真核生物，大多靠产生孢子繁殖后代。

（3）酵母菌为单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质等，体内不含叶绿素，进行腐生生活，在有氧的情况下，分解葡萄糖产生二氧化碳和水，在无氧的条件下，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，人们可利用酵母菌来酿酒、制馒头、做面包等。（1）A病毒是一类非常微小的生物，必须用电子显微镜才能观察到；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。（2）图1中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③营养菌丝蔓延到营养物质内吸收有机物。青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的C青霉菌产生的，抗生素主要是杀菌、抑菌，可以治疗多种细菌性疾病。（3）①酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧的条件下进行增殖，缺氧时开始进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以发酵瓶中留有的空间是为酵母菌创造有氧条件，利于它们的增殖。因此在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有的空间。排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止接触空气中的真菌细菌，以免被空气中的微生物污染。②葡萄醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需持续进行输入氧气。18．【答案】（1）分裂（2）完全变态发育；胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（3）向日葵；建立自然保护区（4）A【解析】【解答】（1）细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，没有成形的细胞核，所以，图乙中①原核生物对应的是甲图中的乳酸菌，乳酸菌是细菌；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。（2）图中⑤为无脊椎动物，可以推测对应图甲中的蜜蜂，蜜蜂属于节肢动物中的昆虫类，蜜蜂的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有很大的差别，属于完全变态发育；⑥体内有脊柱，属于脊椎动物，金丝猴属于哺乳动物，体内有脊柱，是脊椎动物，⑥所对应的甲图中生物为金丝猴（哺乳动物），哺乳动物的主要特征是：体表有毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（3）分析乙图可知，植物分为有种子的和无种子的两类，有种子的类群中，无果皮的为裸子植物，有种子的属于被子植物，图甲中，红豆杉属于裸子植物，与被子植物向日葵同属于种子植物，因此亲缘关系最近。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，因此金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是建立自然保护区。（4）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在不同的骨上。B图骨骼肌没有跨越关节，两端固定在了同一块骨上。因此图丙中A正确。故答案为：（1）分裂；（2）完全变态发育、胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；（3）向日葵、建立自然保护区；（4）A。【分析】此题考查生物的分类依据和分类单位、细菌的基本特征和生殖方式、昆虫的生殖和发育等基础知识，难度一般，熟记即可。（1）生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物，被子植物根据子叶的不同分为：双子叶植物和单子叶植物。（3）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。（4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的分类等级越小，生物间的亲缘关系越近，共同特征越多；生物所属的分类等级越大，生物间的亲缘关系越远，共同特征越少．向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，向日葵和银杏所属的分类等级较小，亲缘关系较近，共同特征较多。（1）①是原核生物，对应甲图中的乳酸菌，乳酸菌是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。（2）⑤体内无脊柱，是无脊椎动物，蜜蜂属于节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物，因此⑤所对应的甲图中生物为蜜蜂，蜜蜂的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；⑥体内有脊柱，属于脊椎动物，金丝猴属于哺乳动物，体内有脊柱，是脊椎动物，⑥所对应的甲图中生物为金丝猴（哺乳动物），哺乳动物的主要特征是：体表有毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（3）红豆杉属于裸子植物，与被子植物向日葵同属于种子植物，因此亲缘关系最近。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，因此金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是建立自然保护区。（4）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在不同的骨上。B图骨骼肌没有跨越关节，两端固定在了同一块骨上。因此图丙中A正确。19．【答案】（1）芽孢（2）微生物学之父（3）二氧化碳（4）呼吸作用；促进生态系统的物质循环【解析】【解答】图甲中，①是鞭毛，②是细胞质，③是DNA集中区域，④是细胞膜，⑤是细胞壁，⑥是荚膜。图乙中，①是二氧化碳，②是水和无机盐。（1）图甲是细菌，①是鞭毛，②是细胞质，③是DNA集中区域，④是细胞膜，⑤是细胞壁，⑥是荚膜，当图甲中的[②]细胞质高度浓缩脱水，[⑤]细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良的环境。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。（2）巴斯德是法国的科学家，巴斯德设计了一个巧妙的实验——“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。（3）营腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们能把动植物残体中复杂的有机物分解成无机盐、水和①二氧化碳，释放到环境中，这些物质又能被植物吸收利用，促进了生态系统的物质循环。（4）由图可以看出，图乙中的兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，说明动物在生物圈中的作用是促进生态系统的物质循环。故答案为：（1）芽孢；（2）微生物学之父；（3）二氧化碳；（4）呼吸作用、促进生态系统的物质循环。【分析】此题考查细菌的结构和生殖、细菌和真菌、动物在生物圈中的作用等基础知识，难度一般，熟记即可。

（1）正常情况下，细菌靠分裂的方式繁殖后代，芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。（2）动物在生物圈中的作用：①在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，动物在维持自然界中生态平衡有重要作用；②动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，返回无机环境中，被植物重新利用．体现了动物能促进生态系统的物质循环，促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。

（3）细菌和真菌作为生态系统中的分解者，能够将动植物遗体等复杂的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐。这些分解产生的无机物，如二氧化碳、水和