职业道德与法律课程教学大纲

职业道德与法律课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：职业道德与法律2.课程类型：公共基础课（必修课）3.学分/学时：2学分，总学时36（理论教学30学时，实践教学6学时）4.适用专业：中等职业学校各专业5.先修课程：无（面向中职学生认知水平设计，零基础可学）二、课程目标（一）知识目标理解职业道德的内涵、特征及社会作用，掌握爱岗敬业、诚实守信等核心职业道德规范。熟悉我国法律体系的基本框架，掌握宪法、民法、行政法、刑法等部门法的核心概念与基本原则。明晰公民的基本权利与义务，以及职业活动中常见法律风险的防范要点。（二）能力目标能结合职业场景分析职业道德冲突案例，提出合规的职业行为方案。能运用法律知识分析民事、行政、刑事纠纷案例，初步判断法律责任与救济途径。具备撰写简单法律文书（如民事起诉状、劳动合同审查要点）的实践能力。（三）素质目标培养“守法为荣、违法为耻”的法治信仰，树立职业活动中的规则意识与责任意识。塑造诚信敬业、服务社会的职业品格，增强团队协作与职业认同感。提升辨别是非、抵御职业诱惑的能力，形成理性平和的法治思维方式。三、教学内容与学时分配（一）第一章职业道德概述（4学时）知识点职业道德的定义、特征与社会功能职业与职业道德的关系（以医护、财经、制造等行业为例）职业道德与企业文化、社会道德的联系与区别重点难点重点：职业道德对职业发展的促进作用。难点：结合不同职业场景理解职业道德的具体要求。教学活动案例研讨：“某企业员工泄露商业秘密”事件的道德与法律双重分析。（二）第二章职业道德规范（6学时）知识点爱岗敬业：职业责任与职业情感的培养（以教师、护士职业为例）。诚实守信：职业活动中的信用建设（如职场谎言、合同欺诈的后果）。办事公道、服务群众、奉献社会的实践要求（结合公益岗位、窗口服务行业案例）。重点难点重点：五大职业道德规范的内涵与行为边界。难点：如何在利益冲突中践行职业道德（如“职场潜规则”的抵制）。教学活动角色扮演：模拟“职场利益诱惑”场景，分组设计应对方案。（三）第三章法律基础知识（4学时）知识点法的定义、特征与我国法律体系的构成（宪法、法律、行政法规等层级）。法律关系的主体、客体与内容（结合劳动合同、消费纠纷案例）。法律责任的类型（民事、行政、刑事）及归责原则。重点难点重点：法律的规范性与强制性特征。难点：区分不同类型法律责任的构成要件。教学活动小组辩论：“未成年人犯罪是否应从轻处罚”，结合法律条文与社会影响分析。（四）第四章宪法与公民权利（4学时）知识点宪法的地位与作用（“根本法”的内涵）。公民的基本权利（平等权、人身自由、受教育权等）与义务（纳税、服兵役等）。我国的国家机构与权力运行机制（简释“民主集中制”）。重点难点重点：公民权利与义务的一致性。难点：理解宪法对职业活动的保障作用（如劳动权、监督权的行使）。教学活动案例分析：“某企业拖欠工资”事件中，宪法劳动权的救济途径。（五）第五章民法与民事法律行为（6学时）知识点民法的调整对象与基本原则（平等、自愿、公平、诚信等）。民事主体（自然人、法人、非法人组织）的权利能力与行为能力。合同的订立、履行与违约责任（结合实习协议、买卖合同案例）。侵权责任的认定（如职场性骚扰、产品侵权的法律后果）。重点难点重点：合同的效力判断与侵权责任的构成要件。难点：区分“违约”与“侵权”的法律后果（如“假学历入职”的双重责任）。教学活动模拟法庭：“实习期间受伤是否算工伤”，学生分组扮演法官、律师、当事人。（六）第六章行政法与行政救济（4学时）知识点行政法的概念与调整范围（行政许可、行政处罚、行政强制）。行政相对人的权利（陈述权、申辩权、复议权等）。行政复议与行政诉讼的程序要点（以“职业资格认定纠纷”为例）。重点难点重点：行政行为的合法性判断标准。难点：行政救济的时效与证据要求（如“申请行政复议的期限”）。教学活动实务操作：撰写一份简单的《行政复议申请书》（以“驾照扣分争议”为背景）。（七）第七章刑法与刑事法律责任（4学时）知识点刑法的任务与基本原则（罪刑法定、罪责刑相适应）。常见职业犯罪类型（职务侵占、商业贿赂、侵犯商业秘密等）。正当防卫、紧急避险的适用条件（结合职场冲突案例）。重点难点重点：职业犯罪的构成要件与量刑标准。难点：区分“违纪”与“犯罪”的界限（如“职场舞弊”的法律定性）。教学活动案例研讨：“某会计挪用公款赌博”事件的刑事法律分析。（八）第八章诉讼与非诉讼程序法（4学时）知识点民事诉讼的管辖、举证责任与执行程序（以“劳动纠纷诉讼”为例）。刑事诉讼的强制措施与辩护制度（简释“法律援助”的适用）。非诉讼纠纷解决方式（调解、仲裁、行政裁决的特点与适用场景）。重点难点重点：不同纠纷解决方式的选择策略。难点：举证责任的分配规则（如“谁主张，谁举证”的例外）。教学活动情境模拟：“邻里纠纷”的调解过程，学生分组设计调解方案。四、教学方法1.案例教学法：精选职场真实案例（如“某主播偷税漏税”“某企业环保违规”），引导学生从道德与法律双重视角分析。2.讨论法：围绕“职场潜规则是否合理”“未成年人直播打赏的法律定性”等议题，组织小组辩论或头脑风暴。3.模拟实训法：开展“模拟法庭”“合同谈判”“行政复议申请”等实操训练，提升实践能力。4.线上线下混合教学：利用智慧职教平台推送微课、案例库，线下课堂聚焦重难点答疑与互动。五、考核方式（一）过程性考核（40%）课堂表现（20%）：参与案例讨论、角色扮演的积极性与贡献度。作业与实训（20%）：法律文书撰写、模拟实训报告、章节小测验的完成质量。（二）终结性考核（60%）案例分析题（40%）：给定职场纠纷案例，要求从道德规范与法律责任两方面进行分析并提出解决方案。知识综合题（20%）：考查法律体系、职业道德规范等核心知识点的理解与应用。六、教材与参考资料（一）推荐教材《职业道德与法律》（中等职业教育课程改革国家规划新教材，高等教育出版社）。（二）参考资料1.法律法规：《中华人民共和国宪法》《民法典》《刑法》《劳动法》最新修订版。2.案例汇编：《中国法院年度案例》（民事、刑事、行政卷）、“无讼案例”平台典型案例。3.在线资源：中国大学MOOC“法律基础”课程、“学习强国”法治频道、“央视社会与法”频道专题节目。七、教学建议1.分层教学：针对不同专业（如财经类、医护类），补充行业特色案例（如“医疗纠纷中的知情同意权”“财务造假的法律后果”）。2.校企合作：邀请企业法务、行业劳模开展讲座，分享“职业道德实践经验”与“法律风险防范技巧”。3.德育融合