五年级英语重点词汇及语法复习资料

英语学习的核心在于词汇积累与语法运用的结合。五年级作为小学英语能力提升的关键阶段，系统梳理重点词汇和语法知识，能帮助同学们更扎实地掌握语言工具，为后续学习筑牢基础。以下从词汇分类梳理和语法核心考点两方面展开复习，结合实例与易错点解析，助力大家高效复习。一、重点词汇分类巩固（一）日常生活类聚焦生活场景中高频使用的词汇，结合短语搭配强化记忆：家务与活动：chore（家务）、tidy（整理）、sweep（扫）、mop（拖）、wash（洗）搭配示例：*dochores*（做家务）、*sweepthefloor*（扫地）、*washclothes*（洗衣服）饮食与健康：snack（零食）、menu（菜单）、fresh（新鲜的）、digest（消化）、exercise（锻炼）搭配示例：*healthysnacks*（健康零食）、*doexercise*（做运动）、*freshvegetables*（新鲜蔬菜）出行与方位：corner（角落）、street（街道）、cross（穿过）、direction（方向）、neighbourhood（街区）搭配示例：*atthecorner*（在角落）、*crossthestreet*（过马路）、*intheneighbourhood*（在街区里）（二）校园学习类围绕课堂、作业、学科等场景，梳理核心词汇：学习行为：review（复习）、research（研究）、project（项目）、experiment（实验）、presentation（展示）搭配示例：*doaproject*（做项目）、*scienceexperiment*（科学实验）、*classpresentation*（课堂展示）学科与工具：subject（学科）、textbook（课本）、notebook（笔记本）、dictionary（字典）、chalk（粉笔）搭配示例：*favouritesubject*（最喜欢的学科）、*useadictionary*（用字典）、*takenotes*（记笔记）（三）自然与环境类涵盖自然现象、动植物、天气等主题，拓展词汇广度：自然现象：storm（暴风雨）、rainbow（彩虹）、thunder（雷）、lightning（闪电）、shadow（影子）动植物：butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、bamboo（竹子）、pine（松树）、turtle（乌龟）天气与季节：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、season（季节）、autumn（秋天）、temperature（温度）（四）职业与社会角色类了解不同职业的英文表达，关联社会分工认知：职业名称：engineer（工程师）、artist（艺术家）、pilot（飞行员）、dentist（牙医）、farmer（农民）角色关系：neighbour（邻居）、colleague（同事）、relative（亲戚）、stranger（陌生人）二、核心语法考点解析（一）一般现在时（含第三人称单数）1.基本结构主语为第一、二人称/复数：动词用原形。例：*Weplayfootballafterschool.（我们放学后踢足球。）*主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名/事物）：动词需变形（一般加-s/-es，特殊变化需记忆）。例：*ShestudiesEnglisheveryday.（她每天学英语。）**Thebirdfliesinthesky.（鸟在天空飞。）*2.易错点提醒动词变单三的规则：一般动词加-s：play→plays，like→likes以s/x/ch/sh/o结尾的动词加-es：fix→fixes，wash→washes，go→goes以y结尾且前为辅音字母，变y为i加-es：study→studies，carry→carries特殊变化：have→has，be动词（am/is/are）需根据主语调整。（二）现在进行时1.结构：**be动词（am/is/are）+动词-ing形式**例：*Iamreadingabook.（我正在读书。）**Theyareplayingbasketball.（他们正在打篮球。）*2.动词-ing变化规则一般动词加-ing：work→working，sing→singing以不发音的e结尾，去e加-ing：dance→dancing，write→writing重读闭音节（辅+元+辅）结尾，双写尾字母加-ing：run→running，swim→swimming（三）Therebe句型1.基本用法：表示“某地有某物/某人”，be动词随后面的名词单复数变化（**就近原则**）。单数/不可数名词：*Thereisacatintheroom.（房间里有一只猫。）**Thereissomewaterintheglass.（杯子里有一些水。）*复数名词：*Therearethreebooksonthedesk.（桌子上有三本书。）*2.易错点：否定与疑问否定句：在be动词后加not。例：*Thereisn’taparknearhere.（这附近没有公园。）*一般疑问句：将be动词提前，句末变问号。例：*—Istherealibraryinyourschool?（你们学校有图书馆吗？）**—Yes,thereis./No,thereisn’t.*（四）形容词比较级1.变化规则（五年级重点掌握单音节词）一般单音节词加-er：tall→taller，fast→faster以e结尾加-r：nice→nicer，large→larger以重读闭音节结尾（辅+元+辅），双写尾字母加-er：big→bigger，hot→hotter以y结尾且前为辅音字母，变y为i加-er：happy→happier，easy→easier2.基本句型：**A+be动词+比较级+than+B**例：*Mybagisheavierthanyours.（我的包比你的重。）**Sherunsfasterthanme.（她跑得比我快。）*（五）人称代词与物主代词1.人称代词（主格/宾格）类别第一人称第二人称第三人称----------------------------------------主格I/weyouhe/she/it/they宾格me/usyouhim/her/it/them例：*Shegavemeagift.（她给了我一份礼物。）**Weoftenhelpthem.（我们经常帮助他们。）*2.物主代词（形容词性/名词性）类别第一人称第二人称第三人称--------------------------------------------形容词性my/ouryourhis/her/its/their名词性mine/oursyourshis/hers/its/theirs例：*Thisismybook.（这是我的书。）**Theredpenishers.（红色的笔是她的。）*三、高效复习建议（一）词汇记忆：“场景+运用”结合联想记忆：将单词放入生活场景中，比如记“chore”时，联想自己做家务的画面，同时造句：*“Idochoreswithmyparentsonweekends.”*词汇拓展：用一个核心词衍生短语，比如以“study”为中心，拓展“studyhard”“studyforatest”“studywithfriends”，加深记忆。（二）语法巩固：“理解+练习”并行例句模仿：针对每个语法点，模仿课本例句造3-5个句子，检查结构是否正确（比如现在进行时的句子，确保be动词和-ing形式都正确）。短文写作：用学过的语法点写小短文，比如用一般现在时和现在进行时描述“我的一天”，既能巩固语法，又能整合词汇。（三）错题整理：“标记+反思”提升准备错题本，将练习中出错的词汇拼写、语法结构（如单三动词变