部编本三年级语文第二单元测试卷

部编版三年级语文第二单元测试卷（附参考答案与命题解析）测试卷说明这份测试卷围绕部编版三年级语文第二单元的核心知识点设计，涵盖识字写字、词句运用、阅读理解、习作表达四大板块，旨在全面检测学生的语文基础素养与综合运用能力。试题梯度合理，既关注课内知识的巩固（如课文内容、生字词），也重视课外能力的拓展（如阅读理解、观察写作），助力学生夯实基础、提升能力。试题部分一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语（10分）根据语境和拼音，规范书写词语：jiāowài（郊外）chéngshí（诚实）huòzhě（或者）yánhán（严寒）kěxī（可惜）guānchá（观察）yǐnrénzhùmù（引人注目）2.字词辨析（8分）（1）形近字组词（4分）：耍（玩耍）钓（钓鱼）瓣（花瓣）惜（可惜）要（要求）钩（鱼钩）辨（辨别）借（借书）（2）多音字选音（4分）：①秋天的雨，带给大地的是一曲（qǔ）丰收的歌。②他调（diào）动了所有的人马，来解决这个难题。③我不小心把书落（là）在家里了。④妈妈正在厨房里调（tiáo）理美味的晚餐。3.词语运用（7分）（1）词语搭配（3分）：在括号里填合适的词语（示例仅供参考，合理即可）（金色）的草地（轻声）地说一（只）翠鸟（2）近反义词（4分）：近义词：仔细——（认真）喜爱——（喜欢）反义词：合拢——（张开）热闹——（安静）4.句子练习（5分）（1）仿写句子（2分）：例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿写：银杏的叶子就像一把把小扇子，可以扇走夏天的炎热。（2）修改病句（2分）：①他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（原句缺谓语）②花园里开满了五颜六色的花。（或：花园里开满了红花。）（原句前后矛盾）（3）句式转换（1分）：原句：这是一只多么可爱的小鸟啊！改句：这是一只很可爱的小鸟。5.课文内容填空（5分）根据课文记忆填空，夯实课内基础：（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（《金色的草地》）（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（《搭船的鸟》）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读片段（选自《金色的草地》）：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.用“____”画出文中的比喻句。（2分）答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。2.草地在早晨是（绿）色的，中午是（金）色的，傍晚又是（绿）色的。（3分）3.为什么草地的颜色会变化？用自己的话说说。（4分）示例：因为蒲公英的花会张开和合拢。早晨、傍晚花瓣合拢，草地是绿色的；中午花瓣张开，草地就变成金色的了。4.从作者的观察中，你学到了什么？（3分）示例：我学到了要仔细观察身边的事物，才能发现其中的奥秘。（二）课外阅读（18分）阅读短文（《小松鼠》）：小松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。小松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，它们在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。小松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和又安全。小松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。1.短文从（外形）、（活动）、（搭窝）、（食物）四个方面介绍了小松鼠。（4分）2.用“﹏”画出描写小松鼠外形的句子。（3分）答案：小松鼠是一种美丽的小动物……显得格外漂亮。3.小松鼠搭窝的顺序是：先（搬来小树枝交错放），再（找干苔藓铺），然后（压紧踏平）。（3分）4.小松鼠冬天怎么找食物？用“____”画出来。（2分）答案：冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。5.你觉得小松鼠是一种怎样的动物？请结合短文内容说一说。（6分）示例：小松鼠是一种美丽、机灵、勤劳的动物。它外形漂亮（毛光滑、尾巴毛茸茸），行动敏捷（树枝上跳来跳去）；搭窝时步骤清晰（搬树枝、铺苔藓、压紧踏平），还会储藏食物过冬，十分勤劳。三、习作表达（35分）题目：《我的观察日记》要求：1.选择一种你观察过的动物或植物，写一篇观察日记。2.注意日记的格式（日期、星期、天气），把观察的过程和发现写清楚。3.语句通顺，内容具体，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语：郊外诚实或者严寒可惜观察引人注目2.字词辨析：（1）形近字组词：玩耍钓鱼花瓣可惜要求鱼钩辨别借书（2）多音字选音：①qǔ②diào③là④tiáo3.词语运用：（1）示例：金色轻声只（答案不唯一，合理即可）（2）近义词：认真喜欢；反义词：张开安静4.句子练习：（1）示例：银杏的叶子一把把小扇子可以扇走夏天的炎热（2）①他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。②花园里开满了五颜六色的花。（或：花园里开满了红花。）（3）这是一只很可爱的小鸟。5.课文内容填空：（1）我们的手掌张开合上金色金色绿色（2）翠绿蓝色漂亮红色二、阅读理解（一）课内阅读1.比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。2.绿金绿3.示例：因为蒲公英的花会张开和合拢。早晨、傍晚花瓣合拢，草地是绿色的；中午花瓣张开，草地就变成金色的了。4.示例：我学到了要仔细观察身边的事物，才能发现其中的奥秘。（二）课外阅读1.外形活动搭窝食物2.小松鼠是一种美丽的小动物……显得格外漂亮。3.搬来小树枝交错放找干苔藓铺压紧踏平4.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。5.示例：小松鼠是一种美丽、机灵、勤劳的动物。它外形漂亮，四肢灵活；行动敏捷，十分机灵；还会自己搭窝，秋天储藏食物，为过冬做准备。三、习作表达（评分标准）一类文（30-35分）：格式正确，观察对象明确，过程详细，发现有趣，语句通顺生动，无明显错别字和语病。二类文（24-29分）：格式基本正确，观察对象较明确，过程较清楚，有一定发现，语句较通顺，错别字和语病较少。三类文（18-23分）：格式有欠缺，观察对象不清晰，内容较简单，语句不够通顺，有较多错别字和语病。四类文（17分以下）：格式错误，内容空洞，语句不通顺，错别字和语病多。命题解析一、基础知识板块看拼音写词语：考查第二单元生字的书写规范性，重点关注“察”“寒”等易错字的掌握。字词辨析：通过形近字、多音字考查学生对汉字的辨析能力，结合课文语境强化字词理解。词语运用：从“搭配、近反义词”角度，检测学生对词语的积累与运用能力，注重联系生活实际。句子练习：仿写句考查修辞手法迁移，修改病句、句式转换考查语法规范，培养语言准确性。课文填空：紧扣单元重点课文，强化对文本关键内容的记忆与理解，夯实课内知识。二、阅读理解板块课内阅读：选取《金色的草地》经典片段，考查信息提取（找比喻句、填颜色）、内容理解（草地变色原因）、思维拓展（学习观察方法），引导学生深入文本，体会“细致观察”的学习方法。课外阅读：以《小松鼠》为例，考查学生的概括能力（梳理写作内容）、信息定位（找外形、搭窝顺序）、文本感悟（评价动物特点），