六年级学生宣誓词及班级规章

六年级学生成长宣誓词与班级自治规章（试行版）站在小学阶段的收官之年，六年级的我们既肩负着沉淀知识、锤炼品格的使命，也怀揣着迈向新征程的憧憬。为凝聚成长信念、规范日常行为，经班级全体同学讨论、班主任指导，特制定本宣誓词与班级规章，愿我们以誓言为帆，以规章为舵，在小学最后一段时光里乘风破浪，向阳生长。一、成长宣誓词我是____班的一名六年级学子，此刻，我以青春的名义庄严宣誓：在求知的道路上，我将以专注为舟、以勤奋作桨，课堂上紧跟老师思路，课后主动梳理知识脉络，用踏实的态度对待每一次作业、每一场测验，让思考的火花在学习中持续闪耀；在品德的修行中，我愿以尊重为帆、以友善为锚，尊重师长的教诲，体谅父母的辛劳，真诚对待每一位同学，用善意化解分歧，用担当维护集体荣誉，让文明的种子在言行中生根发芽；在成长的旅途中，我会以自律为盾、以超越为光，管理好自己的时间与情绪，不被惰性羁绊，不向困难低头，今日以班级为荣奋力拼搏，明日让班级因我而增添荣光！我坚信，点滴积累终将成就飞跃，今日的誓言必将化作明日的勋章，我会以最好的姿态，奔赴属于少年的星辰大海！二、班级自治规章班级是我们共同的成长家园，规章是守护家园的约定。以下内容经全体同学商议确定，需我们自觉践行、互相监督，让班级成为纪律与温暖并存的成长沃土。（一）课堂时光：专注与思考并行课前2分钟准备好课本、文具，端正坐姿等待上课，避免因慌乱影响课堂节奏；听讲时目光追随老师，不做小动作、不交头接耳，发言前先举手，表达时清晰有条理，尊重他人的发言机会；小组讨论围绕学习主题展开，用“我补充”“我建议”的语气交流，不偏离话题，共同推动小组任务完成。（二）作业规范：认真与反思相伴当天作业当天完成，书写工整、步骤完整：数学作业标注关键思路，语文作业注重书写规范与文意理解，英语作业保证拼写准确；遇难题先独立思考10分钟，若仍有困惑，主动向同学或老师请教；错题需用专门本子整理，分析错因（如“概念误解”“计算失误”）并写下改进方法；晨读前由组长按“完成/未完成/需订正”分类记录作业情况，周五汇总本周作业完成数据，班主任将结合情况给予针对性指导。（三）课间文明：有序与活力共生课间不奔跑、不喧哗，教室走廊轻声慢步，上下楼梯靠右行，避免拥挤推搡；利用课间整理桌面、准备下节课用品，或远眺放松眼睛，也可与同学交流学习心得（如“这道题你有什么思路？”），不讨论游戏、漫画等与学习无关的话题；值日生提前1分钟提醒，听到预备铃立即回到座位，安静等待上课，确保课堂快速进入状态。（四）集体荣誉：责任与热爱共筑班级卫生实行小组轮流制，每日值日生需完成地面清扫、桌椅摆放、窗台整理，放学后最后离开的同学检查关灯、关窗、锁门；班级活动（运动会、文艺汇演、学科竞赛等）中，主动报名参与，为集体出谋划策；观众席上文明观赛、热烈鼓掌，不喝倒彩、不起哄，展现班级风貌；爱护班级公物：图书角书籍看完后及时归位，损坏物品主动报告并参与维修（如协助老师修补桌椅、整理书架），共同维护“家”的整洁与温馨。（五）礼仪修养：尊重与温暖共融见到老师、长辈主动问好，接受帮助后说“谢谢”，给他人带来不便时及时道歉（如“对不起，我马上整理”）；同学间相处宽容大度，不嘲笑他人的失误，不传播小道消息；当同伴遇到困难时，主动伸出援手（如借文具、讲解题目），让班级充满互助的温暖；升旗仪式、班会等集体活动中，保持肃静，行队礼规范，认真聆听发言，不做小动作，用态度彰显班级的精神风貌。（六）自我管理：规划与成长共进每天放学前用5分钟梳理当天学习内容，在“成长手册”上记录收获（如“学会了列方程解应用题”）与待改进之处（如“计算时容易粗心”）；周末制定学习与生活计划，合理分配时间完成作业、阅读、运动，每周至少参与1次家务劳动（如洗碗、整理房间），在实践中提升自理能力；每月参与“班级之星”评选（如“自律之星”“助人之星”“进步之星”），对照标准反思行为，向榜样学习，争取每月都有新进步。三、规章践行与优化本规章为试行版，自发布之日起执行。每月最后一周的班会将围绕“规章践行情况”展开讨论，同学们可提出优化建议（如调整值日安排、补充作业要求等），经班级投票通过后更新。班主任与班干部将做好引导与反馈，确保规章真正服务于我们的成长