党校培训通报制度

PAGE党校培训通报制度一、总则（一）目的为加强党校培训管理，确保培训质量，提高学员综合素质，规范培训通报行为，特制定本制度。本制度旨在通过明确培训过程中的各项要求和标准，及时发现、解决问题，促进培训工作的有序开展，为培养高素质的干部队伍提供有力保障。（二）适用范围本制度适用于党校组织的各类培训活动，包括但不限于主体班次培训、专题研讨班、短期培训班等，涉及全体参训学员和参与培训组织管理的工作人员。（三）基本原则1.客观公正原则培训通报应基于客观事实，以准确、详实的信息为依据，避免主观臆断和片面评价。对学员和工作人员的表现评价要公正公平，不偏袒、不歧视，确保通报结果真实可靠。2.及时准确原则在培训过程中，一旦发现问题或出现需要通报的情况，应及时进行记录和整理，并确保通报内容准确无误。及时的通报能够使相关人员迅速了解情况，采取措施加以改进，避免问题扩大化。3.教育与激励相结合原则培训通报不仅要指出问题，更要注重教育和引导作用。通过对优秀学员和工作人员的表彰，树立榜样，激发全体参训人员的学习积极性和工作热情；同时，对存在问题的人员进行批评教育，帮助其认识错误，改进不足，达到共同提高的目的。4.保密性原则对于涉及个人隐私、商业秘密等敏感信息的培训通报，应严格遵守保密规定，妥善保管相关资料，防止信息泄露，保护学员和工作人员的合法权益。二、通报内容及标准（一）学员表现通报1.学习态度按时出勤情况：严格按照培训课程安排参加学习，无迟到、早退、旷课现象。迟到或早退累计超过规定次数的，予以通报批评；无故旷课的，除通报批评外，应根据情节轻重给予相应处理。课堂纪律：遵守课堂秩序，认真听讲，不随意交头接耳、玩手机、做与学习无关的事情。违反课堂纪律的，视情节轻重进行口头警告、书面通报或取消当次课程成绩等处理。2.学习成果作业完成情况：按时、高质量完成培训期间布置的各项作业，包括课堂作业、课后作业、调研报告等。作业抄袭、敷衍了事的，成绩按零分计，并予以通报批评。考试成绩：在培训结束后的考试中，成绩合格者视为通过该阶段学习；成绩优秀者给予表彰奖励；成绩不合格者，应参加补考或重修，补考仍不合格的，按相关规定处理，并通报所在单位。3.团队协作小组讨论参与度：积极参与小组讨论，发表自己的观点和见解，与小组成员密切配合，共同完成讨论任务。无故不参与小组讨论或在讨论中消极对待的，予以通报批评。团队项目完成情况：在团队项目中，充分发挥个人优势，为团队贡献力量，按时、高质量完成项目任务。对在团队项目中表现突出的学员，给予表扬；对因个人原因影响团队项目进度或质量的学员，进行批评教育并通报。（二）工作人员表现通报1.教学管理教学准备工作：授课教师应提前做好教学计划、教案编写、教学资料准备等工作，确保教学内容丰富、准确、生动。教学准备工作不充分，影响教学质量的，予以通报批评，并要求限期整改。教学过程管理：严格按照教学计划组织教学活动，维持良好的课堂秩序，及时解答学员疑问。对教学过程中出现的突发情况，应妥善处理。因教学管理不善导致教学秩序混乱或学员投诉的，视情节轻重进行通报批评或相应的纪律处分。2.后勤保障培训场地安排：确保培训场地设施齐全、环境整洁、安全舒适，满足培训教学需求。培训场地出现设施故障、卫生状况差等问题，影响培训正常进行的，对相关责任人予以通报批评，并责令及时整改。餐饮住宿服务：提供卫生、营养、可口的餐饮服务，保障学员住宿条件良好。餐饮质量差、住宿环境不佳等情况引发学员不满的，对后勤保障部门相关人员进行通报批评，并要求采取措施加以改进。3.组织协调培训活动组织：负责培训活动的整体策划、组织实施和协调沟通，确保培训活动顺利进行。因组织协调不力导致培训活动出现重大失误或延误的，对相关责任人进行严肃通报批评，并追究责任。与学员及其他部门沟通协调：及时了解学员需求，解决学员问题，与其他部门保持良好的沟通协作关系。沟通不畅、协调不到位，影响培训工作开展的，予以通报批评，并要求加强沟通协调能力。三、通报程序（一）信息收集1.学员信息收集授课教师负责记录学员课堂表现，如出勤情况、课堂纪律、参与讨论情况等，并及时反馈给培训管理部门。作业批改教师对学员作业完成情况进行认真批改和评价，记录存在的问题，并将结果报送培训管理部门。考试监考人员如实记录考试过程中学员的违纪情况，考试结束后及时提交书面报告。2.工作人员信息收集教学管理人员定期对教学工作进行检查和评估，收集教师教学准备、教学过程管理等方面的情况反馈。后勤保障部门工作人员及时报告培训场地、餐饮住宿等方面出现的问题及处理情况。培训活动组织人员记录活动组织过程中的各项情况，包括活动开展情况、与各方沟通协调情况等，并向培训管理部门汇报。（二）整理分析培训管理部门安排专人负责对收集到的各类信息进行整理和分析。将学员和工作人员的表现情况进行分类汇总，对比各项通报标准，确定需要进行通报的事项及相关人员。对存在的问题进行深入分析，查找原因，为后续的改进措施提供依据。（三）通报发布1.定期通报每周或每两周对培训期间的整体情况进行一次定期通报，内容包括学员出勤情况、学习成果、团队协作表现以及工作人员教学管理、后勤保障等方面的工作进展和存在问题。定期通报以书面形式发布，发送至全体参训学员和工作人员，并在培训场所显著位置张贴公示。2.即时通报对于培训过程中出现的重大问题或突发事件，如严重违反培训纪律、教学事故、安全事故等，应及时进行即时通报。即时通报采用口头传达与书面通知相结合的方式，确保相关人员第一时间了解情况。口头传达应明确事件内容、影响范围及处理要求；书面通知应详细记录事件经过、责任认定及处理决定，并送达相关人员。（四）反馈与申诉1.反馈通报发布后，培训管理部门应及时收集学员和工作人员的反馈意见。对于通报内容存在疑问或异议的，相关人员可在规定时间内以书面形式向培训管理部门提出反馈，培训管理部门应认真对待反馈意见，进行核实和调查。2.申诉如对通报结果不满意，学员或工作人员可在接到通报后的[X]个工作日内，向培训管理部门提交申诉材料，说明申诉理由和证据。培训管理部门应在收到申诉材料后的[X]个工作日内组织专门的调查小组进行复查，并将复查结果及时反馈给申诉人。复查结果为最终决定，如申诉人对复查结果仍有异议，培训管理部门将不再受理。四、结果运用（一）学员结果运用1.培训结业鉴定学员的培训表现情况作为培训结业鉴定的重要依据。对于在培训期间表现优秀、学习成果显著、团队协作能力强的学员，在结业鉴定中给予高度评价，并颁发优秀学员证书；对于存在较多问题、违反培训纪律的学员，结业鉴定应如实反映其情况，并提出改进建议。2.向所在单位反馈党校培训管理部门将学员的培训表现情况以书面形式反馈给学员所在单位，作为学员考核、任用的参考依据。表现优秀的学员，建议所在单位在绩效考核、晋升等方面给予适当倾斜；表现不佳的学员，所在单位应加强对其的教育和管理，督促其改进。（二）工作人员结果运用1.绩效考核工作人员的培训通报结果纳入个人绩效考核体系。对于在教学管理、后勤保障、组织协调等方面表现出色的工作人员，给予绩效考核加分奖励；对于工作不力、出现问题较多的工作人员，相应扣减绩效考核分数，并根据情节轻重给予警告、诫勉等处理。2.职业发展培训通报结果作为工作人员职业发展的重要参考。表现优秀的工作人员，在职务晋升、评优评先、培训深造等方面具有优先资格；多次出现问题、影响培训工作质量的工作人员，将限制其职业发展机会，如暂停晋升、调整工作岗位等。五、监督与检查（一）内部监督党校成立专门的培训监督小组，由党校领导、培训管理部门负责人、学员代表等组成。监督小组定期对培训通报制度的执行情况进行检查，查看通报信息是否准确、及时，通报程序是否规范，结果运用是否合理等。对发现的问题及时提出整改意见，督促相关部门和人员进行改进。（二）外部监督接受学员、学员所在单位以及社会各界的监督。设立举报邮箱和电话，鼓励学员和社会公众对培训过程中的违规行为、通报不公等问题进行举报。对于收到的举报信息，培训管理部门应认真调查核实，如情况属实，严肃处理相关责任人，并及时向举报人反馈处理结果。六、附则（一）解释权本制度由党校培训管理部门负责解释。在制度执行过程中，如遇特殊情况