2025年高三生物期末真题测试卷

2025年高三生物期末真题测试卷2025年高三生物期末真题测试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.选择题（每小题2分，共20分）

2.选择题（每小题3分，共15分）

3.填空题（每空1分，共10分）

4.简答题（每小题5分，共20分）

5.实验题（每小题6分，共12分）

6.分析题（每小题7分，共14分）

7.论述题（10分）

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###1.选择题（每小题2分，共20分）

1.下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）

A.细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂

B.细胞膜具有选择透过性

C.细胞膜的流动镶嵌模型由辛格提出

D.细胞膜上的受体参与细胞信号转导

2.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.有氧呼吸的第一阶段只在细胞质基质中进行

B.无氧呼吸的产物一定是酒精和二氧化碳

C.线粒体是有氧呼吸的主要场所，但不产生ATP

D.细胞呼吸过程中，酶的活性不受温度影响

3.下列关于遗传物质的叙述，正确的是（）

A.DNA是原核生物和真核生物的遗传物质

B.RNA病毒的遗传物质是单链RNA

C.噬菌体的遗传物质是DNA，但不是主要的遗传物质

D.染色体是DNA的主要载体，但不包含遗传信息

4.下列关于孟德尔遗传定律的叙述，错误的是（）

A.分离定律的实质是等位基因的分离

B.自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合

C.孟德尔的遗传定律适用于所有生物

D.性状分离比的模拟实验可以用棋盘格法

5.下列关于基因表达的叙述，正确的是（）

A.基因突变一定会导致性状改变

B.转录过程需要RNA聚合酶和ATP

C.翻译过程的模板是RNA，原料是氨基酸

D.基因突变发生在DNA复制过程中，不会发生在转录过程中

6.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）

A.生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的

B.生态系统的物质循环是全球性的、循环利用的

C.生态系统的稳定性依赖于生物多样性的增加

D.生态系统的初级生产者一定是植物

7.下列关于生物技术的叙述，正确的是（）

A.PCR技术的原理是DNA复制，需要解旋酶和DNA聚合酶

B.基因工程的工具包括限制酶、DNA连接酶和运载体

C.克隆羊“多莉”的诞生证明了细胞核的全能性

D.蛋白质工程的目的只能是改造现有蛋白质的结构

8.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.生长素能促进细胞伸长，但过高会抑制生长

B.赤霉素能促进种子萌发，但作用机制与生长素不同

C.细胞分裂素能促进细胞分裂，但主要分布在根尖

D.脱落酸能促进果实成熟，但作用机制与乙烯不同

9.下列关于胚胎发育的叙述，正确的是（）

A.受精卵的分裂方式是有丝分裂，但早期胚胎发育方式是减数分裂

B.胚胎干细胞可以分化成各种组织器官，但无法形成完整胚胎

C.胚胎移植的生理基础是发情期和同期发情

D.胚胎分割的原理是细胞的全能性，但成功率较低

10.下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（）

A.达尔文的自然选择学说解释了生物多样性的形成

B.现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群

C.拉马克的用进废退学说解释了生物适应环境的过程

D.突变和基因重组为生物进化提供了原材料

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###2.选择题（每小题3分，共15分）

11.下列关于细胞器的叙述，错误的是（）

A.内质网是蛋白质合成和加工的场所

B.高尔基体是细胞内蛋白质运输和分选的场所

C.溶酶体是细胞内“消化车间”，但不含DNA

D.线粒体是细胞内DNA的主要载体，但不含RNA

12.下列关于酶的叙述，正确的是（）

A.酶的本质是蛋白质或RNA，但绝大多数是蛋白质

B.酶的作用条件温和，但高温、强酸或强碱会使其失活

C.酶的催化作用具有专一性，但不受环境影响

D.酶的活性受温度、pH值等因素影响，但不受浓度影响

13.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）

A.DNA复制是半保留复制，需要解旋酶和DNA聚合酶

B.DNA复制发生在细胞核中，但线粒体DNA不复制

C.DNA复制过程中，新合成的DNA链是连续的

D.DNA复制过程中，碱基配对原则是A与T、G与C

14.下列关于减数分裂的叙述，错误的是（）

A.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合

B.减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离

C.减数分裂过程中，DNA分子数目变化是46→23→46

D.减数分裂过程中，染色体数目变化是46→23→23

15.下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.生物多样性的形成是自然选择的结果，与人类活动无关

C.生物多样性的保护主要是保护濒危物种，不需要保护生态系统的完整性

D.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值

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###3.填空题（每空1分，共10分）

16.细胞膜的主要成分是________和________，其结构特点是________，功能特性是________。

17.有氧呼吸的第一阶段产物是________和________，第二阶段产物是________，第三阶段产物是________。

18.孟德尔遗传定律包括________定律和________定律，其实质分别是________和________。

19.基因表达的第一个阶段是________，第二个阶段是________，模板分别是________和________，原料分别是________和________。

20.生态系统的能量流动特点是________，物质循环的特点是________，生态系统的稳定性依赖于________的增加。

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###4.简答题（每小题5分，共20分）

21.简述细胞膜的流动镶嵌模型的主要内容。

22.简述有氧呼吸的过程及其场所。

23.简述孟德尔遗传实验的基本步骤和结论。

24.简述生态系统中能量流动和物质循环的关系。

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###5.实验题（每小题6分，共12分）

25.实验材料：新鲜的苹果组织，斐林试剂，双缩脲试剂。

实验步骤：

（1）取新鲜苹果组织，研磨成匀浆；

（2）取适量匀浆，加入斐林试剂，水浴加热；

（3）另取适量匀浆，加入双缩脲试剂。

请回答：

（1）实验目的是检测苹果组织中的________；

（2）若斐林试剂出现砖红色沉淀，说明苹果组织中含________；

（3）若双缩脲试剂出现紫色反应，说明苹果组织中含________。

26.实验材料：生长素类似物，插条（带芽），清水，烧杯，培养皿。

实验步骤：

（1）将插条均分为三组，分别放入装有等量清水、低浓度生长素类似物和高浓度生长素类似物的培养皿中；

（2）观察插条的生根情况。

请回答：

（1）实验目的是探究生长素类似物对插条生根的影响；

（2）若低浓度组生根最多，高浓度组生根最少，说明生长素类似物对插条生根具有________作用；

（3）若不同浓度组生根数量差异不大，说明生长素类似物的作用与________有关。

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###6.分析题（每小题7分，共14分）

27.某种遗传病由一对等位基因（A/a）控制，遵循孟德尔遗传定律。

（1）若双亲均正常，后代患病的概率为25%，则双亲的基因型可能是________；

（2）若双亲均患病，后代正常的概率为75%，则双亲的基因型可能是________；

（3）若双亲一方患病，另一方正常，后代患病的概率为50%，则双亲的基因型可能是________。

28.某生态系统中的能量流动如图所示（箭头表示能量流动方向），其中A为生产者，B为初级消费者，C为次级消费者。

（1）该生态系统中，能量流动的起点是________，终点是________；

（2）若A固定的能量为100%，B获得的能量约占________%；

（3）若C的体重增加1kg，至少需要消耗A多少kg？（假设能量传递效率为10%）

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###7.论述题（10分）

论述基因突变、基因重组和染色体变异在生物进化中的作用及其关系。

8.综合题（每小题8分，共16分）

9.分析计算题（每小题10分，共10分）

10.实验设计题（10分）

11.专题讨论题（12分）

12.论述与应用题（14分）

13.创新思维题（12分）

14.案例分析题（10分）

15.综合评价题（10分）

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###8.综合题（每小题8分，共16分）

29.已知某种植物的高茎（D）对矮茎（d）为显性，红花（A）对白花（a）为显性。现用纯合高茎红花植株与纯合矮茎白花植株杂交，F1代的表现型及其比例是高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花=1：1：1：1。请回答：

（1）F1代的基因型及其比例是多少？

（2）若让F1代自由交配，F2代的基因型比例是多少？表现型比例是多少？

（3）若用F1代中的高茎红花植株与矮茎白花植株杂交，后代表现型及其比例是多少？

30.某生态系统中，生产者固定的能量为10000千焦，初级消费者获得的能量为1000千焦，次级消费者获得的能量为100千焦。请回答：

（1）该生态系统中，初级消费者的能量传递效率是多少？

（2）若初级消费者中，自身体重增加1kg，至少需要消耗生产者多少kg？（假设能量传递效率为10%）

（3）若该生态系统中的分解者数量减少，会对生态系统的稳定性产生什么影响？为什么？

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###9.分析计算题（每小题10分，共10分）

31.某种遗传病由常染色体上的显性基因（A）控制。在一个随机婚配的人群中，正常人与患病人的比例是3：1。请回答：

（1）该遗传病的遗传方式是________遗传，原因是________。

（2）若在该人群中随机抽取一人，该人患病的概率是多少？

（3）若该人群中正常人与患病人的比例是1：1，则该群体的基因型频率是多少？

（4）若该人群中A基因的频率为80%，a基因的频率为20%，则随机婚配后代患病的概率是多少？

（5）若该人群中A基因的频率为75%，a基因的频率为25%，则随机婚配后代患病的概率是多少？

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###10.实验设计题（10分）

设计一个实验，探究生长素类似物浓度对插条生根的影响。请回答：

（1）实验目的：探究生长素类似物浓度对插条生根的影响。

（2）实验材料：生长素类似物，插条（带芽），清水，烧杯，培养皿，标签。

（3）实验步骤：

①将插条均分为________组，分别放入装有等量________的烧杯中，每组设置________个重复。

②将烧杯放在________条件下培养________天。

③观察并记录每组插条的生根数量和生根长度。

（4）实验变量：

自变量：________，因变量：________，控制变量：________、________、________。

（5）预期结果：生长素类似物浓度在________范围内，插条生根数量增加；浓度过高或过低，插条生根数量减少。

（6）实验结论：生长素类似物对插条生根具有________作用，最适浓度为________。

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###11.专题讨论题（12分）

32.生物多样性的丧失已成为全球性的生态问题。请讨论生物多样性的价值及其保护措施。

（1）生物多样性的价值包括________、________和________。

（2）生物多样性的丧失原因主要包括________、________、________和________。

（3）保护生物多样性的措施包括________、________、________和________。

（4）讨论保护生物多样性的意义，包括对生态系统、人类生存和社会发展的意义。

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###12.论述与应用题（14分）

33.论述基因工程的基本原理、工具和步骤，并举例说明其在农业、医学和环境保护中的应用。

（1）基因工程的基本原理是________，其核心是________。

（2）基因工程的工具包括________、________和________。

（3）基因工程的步骤包括________、________、________和________。

（4）举例说明基因工程在农业、医学和环境保护中的应用。

农业方面：________

医学方面：________

环境保护方面：________

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###13.创新思维题（12分）

34.随着科技的发展，基因编辑技术（如CRISPR/Cas9）在生物研究中得到广泛应用。请讨论基因编辑技术的优势、潜在风险和应用前景。

（1）基因编辑技术的优势包括________、________和________。

（2）基因编辑技术的潜在风险包括________、________和________。

（3）基因编辑技术的应用前景包括________、________和________。

（4）讨论基因编辑技术在伦理方面的争议，并提出你的观点。

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###14.案例分析题（10分）

35.某地区近年来出现了一种新的遗传病，发病率逐年上升。请分析该遗传病的可能原因、预防措施和治疗手段。

（1）该遗传病的可能原因包括________、________和________。

（2）预防措施包括________、________和________。

（3）治疗手段包括________、________和________。

（4）讨论该遗传病对当地人口素质和社会经济发展的影响。

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###15.综合评价题（10分）

36.评价现代生物进化理论的主要内容及其对生物多样性和生物资源保护的指导意义。

（1）现代生物进化理论的主要内容包括________、________和________。

（2）现代生物进化理论对生物多样性的指导意义：________。

（3）现代生物进化理论对生物资源保护的指导意义：________。

（4）讨论现代生物进化理论在农业育种、疾病防治和生态恢复中的应用。

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###答案部分

####1.选择题（每小题2分，共20分）

1.D2.A3.A4.C5.B6.D7.B8.D9.C10.B

####2.选择题（每小题3分，共15分）

11.D12.A13.A14.C15.A

####3.填空题（每空1分，共10分）

16.蛋白质磷脂流动镶嵌模型选择透过性

17.[葡萄糖]丙酮酸[二氧化碳][水和ATP]

18.分离自由组合等位基因分离非同源染色体上非等位基因自由组合

19.转录翻译DNARNA氨基酸核糖核苷酸

20.单向流动全球循环利用生物多样性

####4.简答题（每小题5分，共20分）

21.细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜是由磷脂双分子层构成的，蛋白质镶嵌其中。磷脂双分子层是膜的骨架，具有流动性；蛋白质有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿整个磷脂双分子层。细胞膜的功能特性是选择透过性，即允许水分子自由通过，选择吸收的离子和小分子可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

22.有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解成丙酮酸和[少量ATP]；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸分解成[二氧化碳]和[少量ATP]；第三阶段在线粒体内膜上进行，[氧气]与[H]结合生成[水]，并产生[大量ATP]。

23.孟德尔遗传实验的基本步骤是：首先，他选择了具有一对相对性状的纯合亲本进行杂交；其次，观察并记录F1代的性状表现，发现F1代均表现显性性状，隐性性状消失；再次，让F1代自交，观察并记录F2代的性状表现，发现F2代中显性性状和隐性性状均出现，且比例接近3：1；最后，他提出了分离定律和自由组合定律来解释实验现象。

24.生态系统中，能量流动和物质循环是相互依存、相互促进的。能量流动是单向的、逐级递减的，沿着食物链逐级传递；物质循环是全球性的、循环利用的，通过生物体之间的相互作用和分解者的作用，使物质在生态系统中不断循环。生态系统的稳定性依赖于生物多样性的增加，生物多样性越高，生态系统的结构和功能越复杂，稳定性越强。

####5.实验题（每小题6分，共12分）

25.（1）还原糖；（2）还原糖；（3）蛋白质

26.（1）探究生长素类似物对插条生根的影响；（2）两重性；（3）浓度

####6.分析题（每小题7分，共14分）

27.（1）Aa×Aa或Aa×aa；（2）Aa×Aa；（3）Aa×aa

28.（1）生产者，分解者；（2）10%；（3）100kg

####7.论述题（10分）

基因突变是基因结构的改变，产生新的基因，为生物进化提供原材料；基因重组是在有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型，增加生物的多样性；染色体变异是染色体结构或数目的改变，导致生物性状的显著变化，也是生物进化的重要因素。三者关系：基因突变产生新的基因，基因重组产生新的基因型，染色体变异可以改变基因的数量和排列，三者共同为生物进化提供原材料，生物进化是在自然选择的作用下，由遗传和变异推动的。

####8.综合题（每小题8分，共16分）

29.（1）DdAa：1/2，DdAA：1/4，ddAa：1/4，ddAA：1/4；（2）DD：1/4，Dd：1/2，dd：1/4；高茎：3/4，白花：3/4；（3）高茎红花：1/2，高茎白花：1/2

30.（1）10%；（2）1000kg；（3）分解者将有机物分解成无机物，促进物质循环，维持生态系统的稳定性；分解者数量减少，会导致有机物积累，无机物减少，影响生态系统的物质循环和能量流动，降低生态系统的稳定性。

####9.分析计算题（每小题10分，共10分）

31.（1）常染色体显性，A基因对a基因显性；（2）25%；（3）AA：1/4，Aa：1/2，aa：1/4；（4）40%；（5）56.25%

####10.实验设计题（10分）

（1）4，生长素类似物溶液，3；（2）适宜的温度、光照和湿度，15；（3）生长素类似物浓度，插条生根数量和生根长度，插条数量、烧杯大小、培养条件等；（4）低，最适

####11.专题讨论题（12分）

32.（1）直接价值，间接价值，潜在价值；（2）栖息地破坏，环境污染，外来物种入侵，过度开发；（3）建立自然保护区，迁地保护，建立种质资源库，法律法规保护；（4）生物多样性是生态系统的基础，为人类提供食物、药物、工业原料等，维护生态平衡，保护生物多样性有利于人类生存和发展。

####12.论述与应用题（14分）

33.（1）基因重组，将目的基因导入受体细胞；（2）限制性核酸内切酶，DNA连接酶，运载体；（3）获取目的基因，构建基因表达载体，将基因表达载体导入受体细胞，筛选和鉴定受体细胞；（4）抗虫棉，干扰素，污水处理

####13.创新思维题（12分）

34.（1）精度高，效率高，可编辑；（2）脱靶效应，基因编辑婴儿，伦理争议；（3）基因治疗，疾病模型构建，农业育种；（4）基因编辑技术可以治疗遗传病，但也存在伦理风险，需要严格控制。

####14.案例分析题（10分）

35.（1）遗传因素，环境因素，生活方式；（2）婚前检查，遗传咨询，禁止近亲结婚；（3）药物治疗，手术治疗，基因治疗；（4）遗传病会导致人口素质下降，增加社会负担。

####15.综合评价题（10分）

36.（1）自然选择，遗传和变异，隔离；（2）生物进化理论解释了生物多样性的形成，为生物资源保护提供了理论依据；（3）生物进化理论指导农业育种，疾病防治，生态恢复；（4）现代生物进化理论在农业育种中用于培育抗病、抗虫、高产作物；在疾病防治中用于研究疾病的遗传机制和药物研发；在生态恢复中用于恢复生态系统的结构和功能。

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###知识点总结

####1.细胞结构与功能

-细胞膜：结构（流动镶嵌模型），功能（选择透过性）

-细胞器：内质网（蛋白质合成和加工），高尔基体（蛋白质运输和分选），溶酶体（细胞内“消化车间”），线粒体（能量转换）

-酶：本质（蛋白质或RNA），特性（专一性、高效性、温和条件），影响因素（温度、pH值）

####2.细胞呼吸

-有氧呼吸：过程（三个阶段），场所（细胞质基质、线粒体），产物（二氧化碳、水、ATP）

-无氧呼吸：过程（发酵），产物（酒精和二氧化碳或乳酸）

####3.遗传与变异

-遗传物质：DNA和RNA的结构与功能

-孟德尔遗传定律：分离定律，自由组合定律

-减数分裂：过程（两个阶段），意义（形成生殖细胞）

-基因表达：转录（DNA→RNA），翻译（RNA→蛋白质）

-基因突变：概念，特点，意义

-基因重组：概念，类型，意义

####4.生物进化

-达尔文自然选择学说：内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）

-现代生物进化理论：种群是基本单位，突变和基因重组提供原材料，自然选择决定进化方向，隔离导致物种形成

####5.生态学

-生态系统：结构（生产者、消费者、分解者），功能（能量流动、物质循环）

-能量流动：特点（单向流动、逐级递减），效率（10%-20%）

-物质循环：特点（全球性、循环利用），主要物质（碳循环、氮循环）

-生物多样性：价值（直接价值、间接价值、潜在价值），保护措施（就地保护、迁地保护）

####6.生物技术

-基因工程：原理，工具（限制酶、DNA连接酶、运载体），步骤（获取目的基因、构建基因表达载体、转化、筛选）

-蛋白质工程：目的，原理

-克隆技术：原理，应用

####7.植物激素

-生长素：作用（促进生长、生根、防止落果），两重性

-赤霉素：作用（促进生长、种子萌发）

-细胞分裂素：作用（促进细胞分裂）

-脱落酸：作用（抑制生长、促进落叶、促进果实成熟）

####8.胚胎发育

-受精作用：过程，意义

-胚胎发育：过程（受精卵→胚胎→幼体）

-胚胎工程：技术（体外受精、胚胎移植、胚胎分割）

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###题型所考察学生的知识点详解及示例

####1.选择题

-考察学生对基本概念和原理的掌握程度。

-示例：细胞膜的主要成分是________和________，其结构特点是________，功能特性是________。

答案：蛋白质磷脂流动镶嵌模型选择透过性

####2.选择题

-考察学生对复杂概念和应用的掌握程度。

-示例：若双亲均正常，后代患病的概率为25%，则双亲的基因型可能是________。

答案：Aa×Aa或Aa×aa

####3.填空题

-考察学生对基本概念和术语的熟悉程度。

-示例：有氧呼吸的第一阶段产物是________和________，第二阶段产物是________，第三阶段产物是________。

答案：[葡萄糖]丙酮酸[二氧化碳][水和ATP]

####4.简答题

-考察学生对基本概念和原理的描述能力。

-示例：简述细胞膜的流动镶嵌模型的主要内容。

答案：细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜是由磷脂双分子层构成的，蛋白质镶嵌其中。磷脂双分子层是膜的骨架，具有流动性；蛋白质有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿整个磷脂双分子层。细胞膜的功能特性是选择透过性，即允许水分子自由通过，选择吸收的离子和小分子可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

####5.实验题

-考察学生对实验设计、操作和结果分析的能力。

-示例：实验材料：新鲜的苹果组织，斐林试剂，双缩脲试剂。实验步骤：取新鲜苹果组织，研磨成匀浆；取适量匀浆，加入斐林试剂，水浴加热；另取适量匀浆，加入双缩脲试剂。请回答：实验目的是检测苹果组织中的________。

答案：还原糖

####6.分析题

-考察学生对复杂问题的分析和解决能力。

-示例：某生态系统中，生产者固定的能量为10000千焦，初级消费者获得的能量为1000千焦，次级消费者获得的能量为100千焦。请回答：若初级消费者中，自身体重增加1kg，至少需要消耗生产者多少kg？（假设能量传递效率为10%）

答案：100kg

####7.论述题

-考察学生对复杂问题的深入理解和表达能力。

-示例：论述基因突变、基因重组和染色体变异在生物进化中的作用及其关系。

答案：基因突变是基因结构的改变，产生新的基因，为生物进化提供原材料；基因重组是在有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型，增加生物的多样性；染色体变异是染色体结构或数目的改变，导致生物性状的显著变化，