2025年二年级语文期末空前绝后卷

2025年二年级语文期末空前绝后卷2025年二年级语文期末空前绝后卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**基础知识（5题，每题2分，共10分）**

1.1选择正确的拼音：下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.漂亮（piàoliang）坚强（jiānqiáng）B.雷声（léishēng）虽然（suīrán）

C.好奇（hàoqí）时候（shíhòu）D.棉花（miánhuā）检查（jiǎnchá）

1.2选择正确的汉字：下列加点字用部首查字法，应先查部首的是（）

A.森（sēn）B.晴（qíng）C.快（kuài）D.想（xiǎng）

1.3组词：请用“然”字组成两个不同的词语并造句。

1.4选词填空：根据语境选择合适的词语填空。（每空1分）

（1）今天天气______，我们去了公园。

（2）妹妹画画______，得到了老师的表扬。

1.5判断正误：下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分）

（1）《静夜思》是唐代诗人李白写的。

（2）“春”字的部首是“艹”。

2.**句子练习（4题，每题3分，共12分）**

2.1看图写话：根据图片内容写一句话，至少20字。

2.2修改病句：找出句子中的错误并改正。

（1）小猫在树上传来树枝。

（2）我明天要去学校参加运动会。

2.3把句子变成反问句：

（1）他这样做是不对的。

（2）我们应该保护环境。

2.4缩句：把下面长句缩成最短的句子。

小明在操场上认真地做着老师布置的数学作业。

3.**阅读理解（2题，每题10分，共20分）**

3.1阅读短文，回答问题：

小鸟飞来了，它在树枝上唱歌。春天来了，花儿都开了，小鸟觉得很快乐。

（1）短文写了谁？它在做什么？

（2）为什么小鸟觉得很快乐？

3.2阅读古诗，回答问题：

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（1）这首诗描写的是哪个季节？

（2）诗中描写了哪些景物？

4.**口语交际（1题，共8分）**

请用“假如我是……”开头，写一段话，表达你的想象。

5.**书写与表达（3题，每题4分，共12分）**

5.1抄写古诗《咏鹅》。

5.2用“美丽”“快乐”“认真”各写一句话。

5.3画一幅关于“春天”的画，并写几句话描述。

6.**综合性学习（2题，每题5分，共10分）**

6.1你知道我国有哪些传统节日？请写出两个并简单介绍。

6.2你最喜欢的动物是什么？为什么？

7.**创意写作（1题，共10分）**

请以“我的书包”为题，写一篇短文，要求语句通顺，有具体描写。

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**答案区**（教师用）

1.1B1.2A1.3然后（例如：然后我回家了）；然（例如：虽然下雨了，我们还是去玩了）

1.4（1）晴朗；（2）认真

1.5（1）√；（2）×（部首是“日”）

2.1例：小猫在树上跳来跳去，很活泼。

2.2（1）小猫把树枝传来树枝；（2）我明天要去参加运动会。

2.3（1）他这样做难道是对的吗？（2）我们难道不应该保护环境吗？

2.4小明做作业。

3.1（1）小鸟；在树枝上唱歌；（2）因为春天来了，花儿都开了。

3.2（1）春天；（2）鸟、树、花、风雨声。

4.例：假如我是小鸟，我会飞到天上，和白云一起玩耍。

5.1（略）

5.2例：春天很美丽；我很快乐；老师很认真。

5.3（略，看学生画面和文字）

6.1例：春节贴春联；端午节赛龙舟。

6.2例：我喜欢小狗，因为它很忠诚。

7.（略，看学生写作内容）

8.**课文回顾（3题，每题4分，共12分）**

8.1填空：根据课文内容填空。（每空2分）

（1）______是我国的传统节日，人们会吃______。

（2）课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后找到了______的妈妈。

8.2连线：将课文中的词语与对应的解释连线起来。

A.好奇心B.长得像C.惊奇的样子

（1）惊奇的样子

（2）对事物感到奇怪并想了解

（3）某个事物的一部分像另一个事物

8.3判断：下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分）

（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。

（2）课文《坐井观天》告诉我们，要全面地看待问题。

9.**成语积累（2题，每题5分，共10分）**

9.1选词填空：根据语境选择合适的成语填空。（每空2.5分）

（1）小明学习很努力，成绩______。

（2）他做事总是______，不考虑后果。

9.2解释成语：解释下面成语的意思。

（1）守株待兔

（2）亡羊补牢

10.**看图写话（1题，共12分）**

根据图片内容写一段话，要求语句通顺，有具体描写，不少于50字。

图片内容：一个小朋友在公园里放风筝，风筝是三角形的，上面画着一只小鸟。

11.**标点符号（1题，共6分）**

给下面句子加上合适的标点符号。

今天天气很好我们去了公园妈妈买了好多水果

12.**词语搭配（1题，共8分）**

将下列形容词和名词正确搭配，并用“的”连接。（每题2分）

（1）美丽（2）快乐（3）认真（4）有趣

A.小河B.歌曲C.学生D.故事

13.**古诗默写（1题，共10分）**

默写古诗《悯农》（其一），并写出诗句的意思。

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

意思：

14.**句子变形（2题，每题4分，共8分）**

14.1把陈述句变成反问句：

我们应该爱护环境。

14.2把句子变成“把”字句：

小朋友把书包整理好了。

15.**综合应用（1题，共10分）**

你遇到了一个陌生人向你问路，你会怎么做？请写一段话描述你的做法。

**答案区**

1.1B1.2A1.3然后（例如：然后我回家了）；然（例如：虽然下雨了，我们还是去玩了）

1.4（1）晴朗；（2）认真

1.5（1）√；（2）×（部首是“日”）

2.1例：小猫在树上跳来跳去，很活泼。

2.2（1）小猫把树枝传来树枝；（2）我明天要去参加运动会。

2.3（1）他这样做难道是对的吗？（2）我们难道不应该保护环境吗？

2.4小明做作业。

3.1（1）小鸟；在树枝上唱歌；（2）因为春天来了，花儿都开了。

3.2（1）春天；（2）鸟、树、花、风雨声。

4.例：假如我是小鸟，我会飞到天上，和白云一起玩耍。

5.1（略）

5.2例：春天很美丽；我很快乐；老师很认真。

5.3（略，看学生画面和文字）

6.1例：春节贴春联；端午节赛龙舟。

6.2例：我喜欢小狗，因为它很忠诚。

7.（略，看学生写作内容）

8.1（1）春节；饺子；（2）青蛙

8.2（1）C；（2）A；（3）B

8.3（1）×（白居易改为李白）；（2）√

9.1（1）名列前茅；（2）粗心大意

9.2（1）比喻不主动努力，坐等意外收获；（2）比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

10.例：今天天气很好，一个小朋友在公园里放风筝。风筝是三角形的，上面画着一只小鸟。他拉着风筝线，在草地上奔跑，脸上充满了快乐。

11.今天天气很好，我们去了公园。妈妈买了好多水果。

12.（1）美丽的小河；（2）快乐的歌曲；（3）认真的学生；（4）有趣的故事

13.（略，需包含诗句大意：春天种下一粒种子，秋天就能收获很多粮食。天下没有荒废的土地，但农民仍然会挨饿。）

14.1我们难道不应该爱护环境吗？

14.2小朋友把书包整理好了。

15.例：如果遇到陌生人问我路，我会先保持礼貌，用清晰的声音回答他。如果我不认识路，我会告诉他“抱歉，我不清楚，您可以问一下旁边商店的工作人员”。如果我知道大概方向，我会简单指引他。总之，我会确保自己的安全，不会轻易和他走远。

**知识点总结**

**一、基础知识**

1.拼音：声母、韵母、声调的掌握。

2.部首查字法：认识常用部首及其意义。

3.组词与造句：用字词表达完整意思的能力。

4.选词填空：理解词语含义，结合语境选择。

5.判断正误：对字词、诗句、常识的辨析能力。

**二、句子练习**

1.看图写话：观察力、想象力、语言组织能力。

2.修改病句：句子成分（主谓宾）、标点、逻辑错误识别。

3.句式变换：陈述句、反问句、把字句的转换。

4.缩句：提取句子主干，简化表达。

**三、阅读理解**

1.短文阅读：概括内容、理解主旨、提取关键信息。

2.古诗阅读：意象分析、季节描写、情感体会。

**四、口语交际**

1.想象力表达：用语言描述假设情境，培养逻辑思维。

**五、书写与表达**

1.抄写：汉字规范书写能力。

2.造句：字词运用能力。

3.画面描述：观察力、词汇组织、语言表达结合。

**六、综合性学习**

1.节日文化：传统节日知识积累与简单介绍。

2.动物认知：描述动物特征，表达个人观点。

**七、创意写作**

1.事物描写：以“书包”为例，通过细节描写（外观、物品、意义）展现观察力和表达能力。

**八、课文回顾**

1.课文内容掌握：填空、连线、判断题考察对字词、情节、主旨的积累。

**九、成语积累**

1.成语运用：结合语境选择恰当成语。

2.成语解释：理解成语字面与引申义。

**十、标点符号**

1.常用标点（句号、逗号、问号）的正确使用，体现句子语气与结构。

**十一、词语搭配**

1.形容词+名词组合：培养语言规范性和丰富性。

**十二、古诗默写与理解**

1.诗句背诵：记忆能力。

2.意思解释：体会诗人情感、诗歌主旨。

**十三、综合应用**

1.情境应对：结合生活经验，用语言解决实际问题（如问路时的礼貌与安全意识）。

**各题型知识点详解及示例**

**1.基础知识**

-**拼音**：例题“漂亮（piàoliang）”考察声调准确性，需掌握声调符号及变调规则。

-**部首查字法**：例题“森（sēn）”需识别部首“木”，理解部首表意功能（森林多木）。

-**组词造句**：例题“然”可组成“然后”“自然”，造句需符合逻辑（“然后我吃饭了”）。

-**选词填空**：例题“晴朗”需结合语境（天气晴好），避免同音字混淆（“晴”vs“清”）。

-**判断正误**：古诗作者易混淆，需记忆《静夜思》作者李白，部首需按现代规范（“春”是“日”部）。

**2.句子练习**

-**看图写话**：需描述画面元素（人物、动作、环境），用连词（“还”“也”）使句子连贯。

-**修改病句**：例题“小猫在树上传来树枝”缺动词，改为“小猫把树枝传来传去”。

-**句式变换**：反问句需加反问词（“难道”），把字句强调动作对象（“小明把书放到桌上”）。

-**缩句**：例题“小明在操场上认真地做着老师布置的数学作业”缩为“小明做作业”，保留核心成分。

**3.阅读理解**

-**短文阅读**：例题“小鸟飞来了”需找主语（小鸟）和谓语（飞、唱歌），理解因果关系。

-**古诗阅读**：例题《春晓》通过“啼鸟”“风雨”“花落”描绘春天景象，需提取意象。

**4.口语交际**

-**想象写作**：例题“假如我是小鸟”需展开合理想象（飞行、对话），体现童趣。

**5.书写与表达**

-**抄写**：考察书写规范，笔顺、结构需正确。

-**造句**：例题“美丽”可造“花园很美丽”，需用具体事物举例。

-**画面描述**：需按顺序描写（风筝形状→图案→动作），用比喻（“风筝像小鸟”）增强表现力。

**6.综合性学习**

-**节日文化**：春节贴春联（习俗），端午节赛龙舟（活动），考察文化常识。

-**动物认知**：例题“小狗忠诚”需结合动物性格特点（守护、友好）解释原因。

**7.创意写作**

-**事物描写**：书包可写颜色（蓝色）、物品（文具、照片）、意义（成长记录），需动静结合（“书本摊开，铅笔站立”）。

**8.课文回顾**

-**填空**：例题“小蝌蚪找妈妈”需记忆情节（找错对象→找到青蛙），理解“青蛙”特征（蹲坐、四条腿）。

-**连线**：例题“好奇”对应“对事物感到奇怪”，“长得像”对应“部分像另一事物”，考察词义辨析。

-**判断**：需区分作者（白居易写《赋得古原草送别》）、课文主旨（井蛙视野局限）。

**9.成语积累**

-**选词填空**：例题“名列前茅”需理解“成绩优异”，避免用错近义词（如“成绩好”）。

-**解释**：例题“守株待兔”需比喻“死守经验，不思进取”，用简短例子说明（如“老农等兔子撞树”）。

**10.标点符号**

-**句号、逗号、问号**：例题需在“天气”“我们”“买了”后加逗号，句