2025年高三生物期末一统江湖测试卷

2025年高三生物期末一统江湖测试卷2025年高三生物期末一统江湖测试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每小题2分，共20分）**（10题）

2.**填空题（每空1分，共10分）**（5题）

3.**简答题（每题4分，共12分）**（3题）

4.**实验题（每题6分，共18分）**（3题）

5.**论述题（每题8分，共20分）**（2题）

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**1.选择题（每小题2分，共20分）（10题）**

1.下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）

A.细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂

B.细胞膜具有流动性和选择透性

C.细胞膜的结构特点是磷脂双分子层

D.细胞膜上的糖蛋白具有识别功能

2.下列关于酶的叙述，正确的是（）

A.酶的活性受温度、pH等因素影响

B.酶的本质是蛋白质或RNA

C.酶在反应前后其数量和性质会改变

D.酶的作用条件温和，只能在细胞内进行

3.下列关于光合作用的叙述，错误的是（）

A.光合作用的光反应阶段发生在类囊体膜上

B.光合作用的暗反应阶段不需要光照

C.光合作用产生的ATP可用于暗反应

D.光合作用的光反应和暗反应相互独立，没有联系

4.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）

A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同

B.有氧呼吸的产物只有二氧化碳和水

C.无氧呼吸的产物只有乳酸

D.呼吸作用只能在有氧条件下进行

5.下列关于遗传物质的叙述，错误的是（）

A.细胞生物的遗传物质是DNA

B.病毒的遗传物质是DNA或RNA

C.DNA是主要的遗传物质

D.RNA病毒的遗传物质是RNA

6.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂过程中染色体数目减半

B.减数分裂过程中DNA数目不变

C.减数分裂产生的是体细胞

D.减数分裂是生物体繁殖的关键过程

7.下列关于基因表达的叙述，错误的是（）

A.基因表达包括转录和翻译两个过程

B.转录是指以DNA为模板合成RNA的过程

C.翻译是指以RNA为模板合成蛋白质的过程

D.基因表达是受环境因素控制的

8.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）

A.生态系统由生物群落和非生物环境组成

B.生态系统的能量流动是单向的

C.生态系统的物质循环是封闭的

D.生态系统的稳定性受生物多样性的影响

9.下列关于生物技术的叙述，正确的是（）

A.PCR技术可用于DNA的扩增

B.基因工程的核心是基因重组

C.克隆技术的原理是细胞分化

D.细胞工程是利用细胞的全能性

10.下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（）

A.达尔文的自然选择学说解释了生物进化的原因

B.现代生物进化理论认为进化是在种群水平上发生的

C.生物进化是定向的

D.生物进化是随机发生的

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**2.填空题（每空1分，共10分）（5题）**

1.细胞膜的主要功能包括______、______和______。

2.光合作用的光反应阶段产生的ATP用于______，产生的NADPH用于______。

3.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在______时期。

4.基因表达的第一个过程是______，产物是______。

5.生态系统中能量流动的起点是______，终点是______。

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**3.简答题（每题4分，共12分）（3题）**

1.简述酶的特性。

2.简述有氧呼吸的过程。

3.简述生态系统的结构。

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**4.实验题（每题6分，共18分）（3题）**

1.设计一个实验验证酶的活性受温度影响。

2.设计一个实验验证光合作用需要光。

3.设计一个实验验证减数分裂过程中染色体数目的变化。

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**5.论述题（每题8分，共20分）（2题）**

1.论述基因表达的调控机制。

2.论述生物多样性的意义。

8.**判断题（每小题2分，共10分）**（5题）

1.DNA复制发生在细胞分裂间期，RNA复制发生在细胞分裂期。（）

2.有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。（）

3.神经递质通过自由扩散穿过神经元膜。（）

4.种群密度的变化会影响种群的出生率和死亡率。（）

5.基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源。（）

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**9.**连线题（每小题2分，共10分）**（5题）

将下列左边的概念与右边对应的描述连线。

A.细胞分化B.基因突变C.生态系统D.有氧呼吸E.减数分裂

1.遗传物质发生改变（）

2.由生物群落与无机环境构成的统一整体（）

3.一个细胞发育成多种细胞的过程（）

4.产生生殖细胞的过程（）

5.分解有机物，释放能量的过程（）

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**10.**比较题（每题5分，共10分）**（2题）

1.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。

2.比较转录和翻译过程的异同点。

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**11.**图表分析题（每题6分，共12分）**（2题）

1.图1表示某生态系统中能量流动示意图，请回答：

（1）该生态系统的生产者是______，消费者有______。

（2）能量流动的特点是______，原因是______。

2.图2表示某动物细胞减数分裂过程中染色体数目的变化曲线，请回答：

（1）曲线AB段表示______时期，染色体数目变化是______。

（2）曲线CD段表示______时期，染色体数目变化是______。

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**12.**计算题（每题6分，共12分）**（2题）

1.一个DNA分子，一条链的碱基序列是ATGCGTAC，则另一条链的碱基序列是什么？

2.一个种群中，显性基因频率为0.7，隐性基因频率为0.3，请计算该种群中纯合显性个体和杂合个体的比例。

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**13.**简答并绘图题（每题7分，共14分）**（2题）

1.简述细胞膜的流动镶嵌模型，并绘制简图说明。

2.简述神经冲动的产生和传导过程，并绘制简图说明。

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**14.**实验设计改进题（每题8分，共16分）**（2题）

1.某同学设计了一个实验验证光合作用需要二氧化碳，实验步骤如下：

1）将天竺葵置于黑暗环境中一昼夜。

2）将天竺葵的一半叶片用黑纸片遮盖。

3）将天竺葵置于光下数小时。

4）摘下叶片，去除黑纸片，进行漂洗、脱色、滴加碘液。

请指出该实验设计的不足之处，并提出改进建议。

2.某同学设计了一个实验验证酶的高效性，实验步骤如下：

1）取等量且适量的过氧化氢溶液。

2）加入等量且适量的FeCl3溶液，观察现象。

3）加入等量且适量的新鲜肝脏研磨液，观察现象。

请指出该实验设计的不足之处，并提出改进建议。

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**15.**综合应用题（每题10分，共20分）**（2题）

1.简述基因工程的基本操作步骤，并举例说明其在农业或医学上的应用。

2.简述生物多样性丧失的原因及其保护措施，并举例说明。

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**1.选择题（每小题2分，共20分）（10题）**

1.D2.A3.D4.A5.D6.A7.D8.C9.A10.C

**2.填空题（每空1分，共10分）（5题）**

1.物质运输、信息交流、隔离

2.暗反应三碳化合物还原、暗反应五碳化合物固定

3.减数第一次分裂后期

4.转录、mRNA

5.生产者、分解者

**3.简答题（每题4分，共12分）（3题）**

1.酶具有高效性、专一性、作用条件温和的特性。

2.有氧呼吸分为三个阶段：糖酵解、克雷伯氏循环、氧化磷酸化。

3.生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链、食物网）。

**4.实验题（每题6分，共18分）（3题）**

1.实验目的：验证酶的活性受温度影响。

实验步骤：

a）取等量且适量的过氧化氢溶液置于不同温度梯度（如0℃、25℃、37℃、60℃）的试管中。

b）分别加入等量且适量的新鲜肝脏研磨液。

c）观察并记录各试管中气泡产生的速率。

实验结果：37℃时气泡产生速率最快，0℃时气泡产生速率最慢。

实验结论：酶的活性受温度影响，在最适温度下活性最高。

2.实验目的：验证光合作用需要光。

实验步骤：

a）取等量且生长状况相似的天竺葵放置于黑暗环境中一昼夜。

b）将天竺葵的一半叶片用黑纸片遮盖。

c）将天竺葵置于光下数小时。

d）摘下叶片，去除黑纸片，进行漂洗、脱色、滴加碘液。

实验结果：未遮盖的叶片变蓝，遮盖的叶片不变蓝。

实验结论：光合作用需要光。

3.实验目的：验证减数分裂过程中染色体数目的变化。

实验步骤：

a）取动物睾丸或植物花药制成临时装片。

b）在显微镜下观察并绘制减数分裂过程中染色体数目的变化图。

实验结果：减数第一次分裂后期染色体数目加倍，减数第二次分裂后期染色体数目恢复到体细胞水平。

实验结论：减数分裂过程中染色体数目发生减半。

**5.论述题（每题8分，共20分）（2题）**

1.基因表达的调控机制包括：

a）转录水平的调控：如转录因子的调控、染色质结构的调控。

b）翻译水平的调控：如mRNA的稳定性、核糖体的活动。

c）post-translationalmodification：如磷酸化、乙酰化等。

2.生物多样性的意义包括：

a）生态功能：维持生态系统的稳定性、提供生态系统服务功能（如净化环境、调节气候）。

b）经济价值：提供食物、药物、工业原料等。

c）科学研究价值：为生物学研究提供素材。

**8.判断题（每小题2分，共10分）（5题）**

1.×2.√3.×4.√5.√

**9.连线题（每小题2分，共10分）**（5题）

1.B2.C3.A4.E5.D

**10.比较题（每题5分，共10分）**（2题）

1.有氧呼吸和无氧呼吸的异同点：

相同点：都分解有机物，释放能量。

不同点：

a）场所：有氧呼吸在细胞质基质和线粒体，无氧呼吸在细胞质基质。

b）产物：有氧呼吸产物是二氧化碳和水，无氧呼吸产物是乳酸或酒精。

c）能量释放：有氧呼吸释放能量较多，无氧呼吸释放能量较少。

2.转录和翻译的异同点：

相同点：都是基因表达的过程，都需要酶的参与。

不同点：

a）场所：转录在细胞核，翻译在细胞质基质。

b）模板：转录以DNA为模板，翻译以mRNA为模板。

c）产物：转录产物是RNA，翻译产物是蛋白质。

**11.图表分析题（每题6分，共12分）**（2题）

1.图1表示某生态系统中能量流动示意图，请回答：

（1）该生态系统的生产者是绿色植物，消费者有草食动物、肉食动物。

（2）能量流动的特点是单向流动、逐级递减，原因是每个营养级都有能量损失（如呼吸作用）。

2.图2表示某动物细胞减数分裂过程中染色体数目的变化曲线，请回答：

（1）曲线AB段表示减数第一次分裂前期和中期，染色体数目变化是保持不变。

（2）曲线CD段表示减数第二次分裂后期，染色体数目变化是染色体数目加倍。

**12.计算题（每题6分，共12分）**（2题）

1.一个DNA分子，一条链的碱基序列是ATGCGTAC，则另一条链的碱基序列是TACGCATG。

2.一个种群中，显性基因频率为0.7，隐性基因频率为0.3，请计算该种群中纯合显性个体和杂合个体的比例。

纯合显性个体比例：0.7*0.7=0.49

杂合个体比例：2*0.7*0.3=0.42

**13.简答并绘图题（每题7分，共14分）**（2题）

1.细胞膜的流动镶嵌模型：细胞膜由磷脂双分子层构成，蛋白质镶嵌其中，磷脂分子和蛋白质分子可以相对运动。

简图：

```

+-------------------+

|磷脂双分子层|

|蛋白质镶嵌其中|

+-------------------+

```

2.神经冲动的产生和传导过程：

a）静息时，神经细胞膜内外的电荷分布是外正内负。

b）受到刺激时，膜电位变为外负内正，形成动作电位。

c）动作电位沿神经纤维传导。

简图：

```

+-------------------++-------------------++-------------------+

|静息电位：外正内负||动作电位：外负内正||动作电位传导|

+-------------------++-------------------++-------------------+

```

**14.实验设计改进题（每题8分，共16分）**（2题）

1.实验设计的不足之处：未设置对照组，未排除其他因素的干扰。

改进建议：设置对照组，如设置不加肝脏研磨液的过氧化氢溶液作为对照组。

2.实验设计的不足之处：未设置对照组，未排除其他因素的干扰。

改进建议：设置对照组，如设置不加FeCl3溶液的过氧化氢溶液作为对照组。

**15.综合应用题（每题10分，共20分）**（2题）

1.基因工程的基本操作步骤：

a）获取目的基因。

b）构建基因表达载体。

c）转化受体细胞。

d）筛选重组细胞。

应用：抗虫棉在农业上的应用。

2.生物多样性丧失的原因：

a）栖息地破坏。

b）环境污染。

c）外来物种入侵。

保护措施：建立自然保护区、实施可持续发展战略。

举例：建立长江保护区保护长江鱼类。

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**知识点分类和总结**

**一、细胞结构与功能**

1.细胞膜：结构（流动镶嵌模型）、功能（物质运输、信息交流、隔离）。

2.细胞器：线粒体（有氧呼吸场所）、叶绿体（光合作用场所）、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体。

3.细胞核：结构（核膜、核仁、染色质）、功能（遗传物质储存和复制）。

**二、细胞的物质输入与输出**

1.跨膜运输方式：自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐。

2.水分平衡：渗透作用。

**三、细胞呼吸**

1.有氧呼吸：三个阶段（糖酵解、克雷伯氏循环、氧化磷酸化）、场所、产物、意义。

2.无氧呼吸：两种类型（乳酸发酵、酒精发酵）、场所、产物、意义。

**四、光合作用**

1.光反应：场所（类囊体膜）、过程（水的光解、ATP和NADPH的合成）、产物。

2.暗反应：场所（叶绿体基质）、过程（碳的固定、三碳化合物的还原）、产物。

3.光合作用的意义：能量转换、物质合成、氧气释放。

**五、遗传物质与遗传变异**

1.DNA结构与功能：双螺旋结构、碱基互补配对原则、遗传信息的储存和复制。

2.RNA结构与功能：mRNA（遗传密码）、tRNA、rRNA。

3.基因表达：转录（以DNA为模板合成RNA）、翻译（以RNA为模板合成蛋白质）。

4.遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异。

**六、细胞增殖与调控**

1.有丝分裂：过程（间期、前期、中期、后期、末期）、特点、意义。

2.减数分裂：过程（减数第一次分裂、减数第二次分裂）、特点、意义。

**七、遗传的基本规律**

1.孟德尔遗传定律：分离定律、自由组合定律。

2.基因频率与基因型频率的计算。

3.现代生物进化理论：种群是进化的基本单位、突变和基因重组提供原材料、自然选择决定进化方向、隔离导致物种形成。

**八、生态系统**

1.生态系统的组成成分：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。

2.营养结构：食物链、食物网。

3.能量流动：特点（单向流动、逐级递减）、过程、意义。

4.物质循环：特点（全球性、循环利用）、过程、意义。

5.生态系统的稳定性：概念、影响因素、保护措施。

**九、生物技术**

1.基因工程：基本工具（限制性内切酶、DNA连接酶、运载体）、基本步骤（获取目的基因、构建基因表达载体、转化受体细胞、筛选重组细胞）、应用。

2.蛋白质工程：概念、原理、应用。

3.细胞工程：植物组织培养、动物细胞培养、细胞融合。

4.酶工程：概念、应用。

5.微生物工程：概念、应用。

**十、生物与环境**

1.生物与环境的关系：相互影响。

2.生物多样性：概念、层次、价值。

3.生物多样性保护：就地保护、迁地保护、法制教育。

**题型所考察学生的知识点详解及示例**

**1.选择题**

考察学生对基础知识的记忆和理解能力。

示例：

题目：下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）

A.细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂

B.细胞膜具有流动性和选择透性

C.细胞膜的结构特点是磷脂双分子层

D.细胞膜上的糖蛋白具有识别功能

答案：C

解析：细胞膜的结构特点是流动镶嵌模型，不是磷脂双分子层。

**2.填空题**

考察学生对基础知识的记忆和表达能力。

示例：

题目：光合作用的光反应阶段产生的ATP用于______，产生的NADPH用于______。

答案：暗反应三碳化合物还原、暗反应五碳化合物固定

解析：光反应产生的ATP和NADPH用于暗反应的进行。

**3.简答题**

考察学生对基础知识的理解和应用能力。

示例：

题目：简述酶的特性。

答案：酶具有高效性、专一性、作用条件温和的特性。

解析：酶的特性是高中生物的重要内容，需要学生掌握。

**4.实验题**

考察学生的实验设计、分析和解释能力。

示例：

题目：设计一个实验验证酶的活性受温度影响。

答案：实验目的：验证酶的活性受温度影响。

实验步骤：

a）取等量且适量的过氧化氢溶液置于不同温度梯度（如0℃、25℃、37℃、60℃）的试管中。

b）分别加入等量且适量的新鲜肝脏研磨液。

c）观察并记录各试管中气泡产生的速率。

实验结果：37℃时气泡产生速率最快，0℃时气泡产生速率最慢。

实验结论：酶的活性受温度影响，在最适温度下活性最高。

解析：实验设计需要遵循科学原理，步骤要清晰，结果要准确，结论要合理。

**5.论述题**

考察学生对知识的综合运用和表达能力。

示例：

题目：论述基因表达的调控机制。

答案：基因表达的调控机制包括：

a）转录水平的调控：如转录因子的调控、染色质结构的调控。

b）翻译水平的调控：如mRNA的稳定性、核糖体的活动。

c）post-translationalmodification：如磷酸化、乙酰化等。

解析：基因表达的调控机制是高中生物的重点和难点，需要学生掌握。

**6.判断题**

考察学生对基础知识的正误判断能力。

示例：

题目：神经递质通过自由扩散穿过神经元膜。（）

答案：×

解析：神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙，然后通过扩散穿过突触后膜。

**7.连线题**

考察学生对知识的匹配能力。

示例：

题目：将下列左边的概念与右边对应的描述连线。

A.细胞分化B.基因突变C.生态系统D.有氧呼吸E.减数分裂

1.遗传物质发生改变（）

答案：B

解析：基因突变是指遗传物质发生改变。

**8.比较题**

考察学生对知识的异同点的比较能力。

示例：

题目：比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。

答案：有氧呼吸和无氧呼吸的异同点：

相同点：都分解有机物，释放能量。

不同点：

a）场所：有氧呼吸在细胞质基质和线粒体，无氧呼吸在细胞质基质。

b）产物：