2026 年新高考语文答题速度特训试卷（附答案可下载）

2026年新高考语文答题速度特训试卷（附答案可下载）考试时间：120分钟（提速特训专用）满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。（建议答题时长：18分钟）材料一：传统技艺是中华优秀传统文化的鲜活载体，凝结着古人的智慧与匠心，承载着民族的审美情趣与文化记忆。从剪纸、刺绣到陶艺、榫卯，每一项传统技艺都历经岁月沉淀，在选材、工艺、造型上形成了独特范式，既是实用器物的制作手段，也是文化精神的具象表达。当下，传统技艺面临传承断层、创新不足的困境。年轻群体对传统技艺认知浅薄，愿意潜心学习的人寥寥无几；部分技艺固守传统范式，与现代生活需求脱节，难以融入当代语境。但困境中亦有转机，随着文化自信理念深入人心，传统技艺正借助多元路径重焕生机，其中“跨界融合”成为突破瓶颈的关键方向。传统技艺的跨界融合，核心是立足技艺本质，对接现代场景与多元领域。比如，榫卯技艺与现代家具设计融合，保留结构精髓的同时优化实用功能，打造兼具美感与实用性的家居产品；刺绣技艺与服饰、文创结合，突破传统装饰边界，成为时尚潮流的元素。这种融合不是对技艺的解构，而是在坚守匠心内核基础上的创新表达，让传统技艺在当代生活中找到落点。材料二：传统技艺的跨界融合，需规避“重形式、轻内核”的误区。部分融合产品仅套用传统技艺的表层符号，缺乏对技艺精髓、文化内涵的深挖，导致产品同质化严重，难以形成持久吸引力。真正的跨界融合，应实现技艺、文化与现代需求的深度契合，让传统技艺的匠心与精神价值贯穿始终。科技为传统技艺跨界融合提供了重要支撑。数字化扫描、3D打印等技术，可精准还原传统技艺的工艺细节，为融合创作提供便利；短视频、直播等平台，能快速传播融合产品的特色，拉近传统技艺与大众的距离。某陶艺工作室借助直播展示传统拉坯技艺，同时推出定制化陶艺文创，线上线下联动，既传播了技艺，又拓宽了销路。传承人的培育是跨界融合的核心支撑。传统技艺的精髓依赖口传心授，传承人不仅要精通技艺，更要具备跨界思维与创新能力。一方面，需鼓励老艺人突破传统认知，主动对接现代设计、营销领域；另一方面，要吸引年轻力量加入，通过校企合作、技艺工坊等形式，培养兼具技艺功底与创新意识的复合型传承人，为传统技艺跨界融合注入新生动力。（摘编自《传统技艺跨界融合：守正创新，焕发生机》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.传统技艺兼具实用性与文化性，是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族记忆与审美。B.传统技艺面临传承困境，根源在于年轻群体认知不足，只要吸引年轻人参与就能破解难题。C.传统技艺跨界融合需坚守内核，不能仅停留在符号套用，要实现技艺、文化与现代需求的契合。D.科技既能助力传统技艺的精准还原，又能拓宽其传播渠道，为跨界融合提供有力支撑。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.传统技艺的跨界融合，本质是对传统范式的颠覆，需彻底突破原有工艺限制。B.融合产品若缺乏文化内涵挖掘，即便形式新颖，也难以形成持久的市场竞争力。C.数字化技术的应用，可完全替代传统口传心授模式，实现技艺的高效传承。D.老艺人因固守传统认知，无法参与跨界融合，传承重任需完全交给年轻一代。3.下列选项，最能支撑材料一核心观点的一项是（3分）（）A.某剪纸艺人开设线上课程，系统传授剪纸技法，吸引众多年轻人报名学习。B.某榫卯工坊与现代设计师合作，打造极简风榫卯家具，热销于高端家居市场。C.某博物馆推出传统技艺体验活动，让游客亲身参与陶艺制作，感受匠心魅力。D.某刺绣传承人整理技艺图谱，记录刺绣针法细节，为技艺传承留存文字资料。4.材料一和材料二在论述跨界融合时的侧重点有何不同？（4分）5.推动传统技艺跨界融合，需从哪些方面发力？请结合两则材料简要概括。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。（建议答题时长：20分钟）#指尖的竹编李娟外婆的指尖，总缠着细碎的竹丝。在老家的堂屋，阳光透过窗棂落在竹篾上，外婆端坐其间，指尖翻飞，一根根普通的竹子便在她手中褪去粗糙，化作细密的竹编器物，藏着岁月的温润与匠心。外婆做竹编已有六十余年，从少女时跟着母亲学手艺，到如今满头华发，指尖的老茧越积越厚，编出的器物却愈发精巧。选竹、破篾、编织，每一步都容不得半点马虎。她选竹只挑向阳坡的老毛竹，质地坚韧；破篾时力道均匀，竹丝细如发丝却不断裂；编织时经纬交错，纹路整齐如刻。小时候，我总爱蹲在外婆身边看她编竹篮。竹篾在她指间灵活穿梭，时而挑压，时而缠绕，原本松散的竹丝渐渐聚拢，慢慢勾勒出竹篮的轮廓。我忍不住伸手去碰，外婆轻轻拍开我的手：“慢些，竹丝脆，心浮了编不出好东西。”她的声音温和，指尖却始终没有停歇，目光专注地落在手中的活计上，仿佛周遭的一切都与她无关。外婆的竹编器物，全是为家用而生。竹篮用来装菜、盛粮，竹筐用来晒干货、存衣物，竹席铺在炕上，清凉透气。邻里乡亲见状，常来请外婆帮忙编几件，外婆从不推辞，完工后只收下对方送来的一把青菜、几个鸡蛋，笑着说：“都是街坊邻里，这点手艺不算啥。”后来，村里年轻人纷纷外出务工，老家的竹编渐渐少了人问津。有人劝外婆：“现在谁还用地道竹编，又累又不值钱，别编了。”外婆却摇了摇头，依旧每天坐在堂屋编竹篮。她说：“这手艺是祖上传下来的，丢了可惜。再说，总有能用得上的地方。”去年暑假回家，我发现外婆的竹编多了些新样式。竹篮上多了简约的花纹，还编出了小巧的竹编挂件、笔筒。原来，表妹放假回家，教外婆看短视频，帮她借鉴现代设计理念。外婆照着尝试，竟编出了兼具传统韵味与时尚感的竹编文创。表妹把这些竹编拍成视频发到网上，没想到吸引了不少网友关注，还有人主动下单购买。阳光依旧落在堂屋的竹篾上，外婆的指尖依旧缠着竹丝，只是身边多了我和表妹的身影。我学着外婆的样子挑压竹丝，指尖被竹篾磨得发红，才懂这看似简单的手艺，藏着无数次的练习与坚守。外婆笑着说：“手艺要守着，也要变着。守着根，才能编得稳；变着法，才能传得远。”指尖的竹丝流转，编织的不仅是器物，更是外婆的匠心与坚守，是传统技艺在时光里的传承与新生。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇对阳光、竹篾及外婆编竹编的描写，营造了温润的氛围，奠定全文基调。B.外婆对竹编选材、工艺的严苛要求，体现了她对技艺的敬畏与精益求精的匠心。C.外婆拒绝停止编竹编，仅因为这是祖上传下的手艺，她要坚守这份家族传承。D.竹编样式的创新与网络传播，让传统手艺突破困境，迎来了新的发展机遇。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章以“指尖的竹编”为线索，串联起外婆编竹编的往事与技艺的传承变化，脉络清晰。B.文中对竹编工艺的细节描写，精准展现了技艺流程，让读者直观感受传统手艺的魅力。C.文章通过外婆与邻里、劝外婆停手者的对话，突出外婆淡泊名利、固执守旧的性格。D.文章语言质朴自然，情感真挚，在平淡叙述中传递出对传统技艺与匠心的珍视。8.文中画线句“手艺要守着，也要变着。守着根，才能编得稳；变着法，才能传得远”有何含义？（6分）9.外婆这一形象在文中有何作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。（建议答题时长：22分钟）刘宽，字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。桓帝时，大将军梁冀征，五迁司徒长史。时京师地震，特见询问。宽对曰：“地震，阴盛阳衰之征。宜务崇阳抑阴，以消咎异。”帝从之。出为东海相，延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻；化之以德，民有耻且格”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。宽夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手乎？”其性度如此。海内称为长者。灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。迁侍中，赐衣一袭。转屯骑校尉，迁宗正，转光禄勋。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。宽在三公位，以温仁多恕称。尝与客坐，遣苍头市酒，久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产！”宽须臾遣人视奴，疑其有自恨意。顾谓客曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其自杀也。”夫人欲试宽，宽终不改其性。天下服其德。年六十六，熹平六年卒，谥曰昭烈侯。（节选自《后汉书·刘宽传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.宽在三公位/以温仁多恕称/尝与客坐/遣苍头市酒/久/大醉而还/客不堪之/骂曰/畜产！B.宽在三公位/以温仁多恕称/尝与客坐/遣苍头市酒/久大醉而还/客不堪之/骂曰/畜产！C.宽在三公位/以温仁多恕称/尝与客坐遣/苍头市酒/久/大醉而还/客不堪之/骂曰/畜产！D.宽在三公位/以温仁多恕称/尝与客坐遣/苍头市酒/久大醉而还/客不堪之/骂曰/畜产！11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.司徒，古代官名，三公之一，掌管国家土地、人民教化等事务，历代职责略有不同。B.蒲鞭，用蒲草编成的鞭子，文中刘宽用蒲鞭惩罚吏人，体现其宽和仁恕的执政理念。C.三公，古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，历代所指官职不同，文中指太尉、司徒、司空。D.谥，指古代帝王、大臣等死后，亲友给予的评价性称号，“昭烈侯”是对刘宽的褒谥。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.刘宽为人宽厚，不与人计较。有人误认他的车中牛为自己所有，他二话不说下车步行，后来对方送还牛并道歉，他还安慰对方。B.刘宽治政以德，反对严刑。他担任南阳太守时，认为用刑罚约束百姓只能让百姓免于犯罪却无廉耻心，主张用道德教化百姓。C.刘宽性情温和，气度过人。夫人故意让婢女弄脏他的朝衣，他却关心婢女是否被烫伤；客人辱骂他的仆人，他还担心仆人自寻短见。D.刘宽深受器重，直言进谏。灵帝喜爱学艺，常让他讲解经书；他曾在朝堂上借醉酒之事直言，提醒灵帝自己责任重大，灵帝很看重他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？（2）吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。14.刘宽被“海内称为长者”“天下服其德”，其“德”体现在哪些方面？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。（建议答题时长：10分钟）#秋夜寄邱二十二员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联点明时间、心境与事件，“怀君”二字直抒胸臆，奠定全诗思念友人的情感基调。B.“散步咏凉天”勾勒出诗人秋夜漫步、吟咏抒怀的画面，闲适之中暗藏怅惘之情。C.颔联以“山空”“松子落”写景，营造出寂寥清幽的氛围，反衬诗人内心的热闹。D.全诗语言简洁清淡，意境空灵，情感真挚，寥寥二十字便勾勒出深挚的友人情谊。16.这首诗后两句是如何表达对友人的思念之情的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（建议答题时长：5分钟）（6分）（1）《孟子·鱼我所欲也》中，孟子用“________________，________________”两句，强调做人不能失去本心。（2）《登高》中，杜甫用“________________，________________”两句，写出自己晚年漂泊、老病孤愁的境遇。（3）《阿房宫赋》中，杜牧用“________________，________________”两句，谴责秦统治者搜刮百姓财物极尽奢靡。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。（建议答题时长：8分钟）传统技艺的传承，既要守住匠心内核，也要适配时代需求。在快节奏的现代社会，那些________________的传统技艺，若不能主动对接当代生活，就容易被边缘化。而跨界融合与创新表达，为传统技艺开辟了新的生存空间。创新不是对传统的背离，而是在坚守本质基础上的优化升级。比如，将传统印染技艺与现代服饰设计结合，让古老纹样成为时尚标识；用数字技术还原传统榫卯结构，让非遗技艺走进校园、走进大众视野。这些创新实践，既保留了传统技艺的精髓，又赋予其新的时代活力，让传统技艺真正“活”在当下。同时，传承人的培养是关键。传统技艺的传承离不开人，唯有培养一批兼具技艺功底与创新思维的传承人，才能让技艺在代际传递中不断发展。要通过多元途径，为传承人搭建成长平台，鼓励他们大胆尝试，在传承中创新，在创新中传承。18.下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（）A.历久弥新B.墨守成规C.博大精深D.一成不变19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.落红不是无情物，化作春泥更护花。C.烽火连三月，家书抵万金。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。（建议答题时长：10分钟）①________________，是传统技艺传承的核心要义。匠心，是对技艺的精益求精，是对品质的极致追求，是传统技艺的灵魂所在。无论是竹编、刺绣还是陶艺，每一项技艺的背后，都凝聚着传承人的匠心与坚守。坚守匠心，需沉心静气、潜心钻研。传统技艺的掌握，不是一蹴而就的，需要日复一日的练习与打磨。传承人要耐得住寂寞，经得起考验，在重复的工艺中感悟技艺的精髓，在不断的打磨中提升作品的品质。②________________。时代在发展，大众的审美与需求也在变化。坚守匠心不等于固守传统，而是要在守住本质的基础上，主动适应时代变化，创新表达形式与应用场景。③________________，才能让传统技艺在新时代焕发新的生机与活力，实现真正意义上的传承。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.请用三个短语概括坚守匠心与传统技艺传承的关系，每个短语不超过8个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（建议答题时长：45分钟）（60分）外婆坚守竹编手艺的匠心，让传统技艺有了根基；又顺应时代创新样式，让竹编手艺得以传承。传统技艺的发展，离不开坚守匠心的定力，也离不开与时俱进的活力。不止传统技艺，人生路上、社会发展中，唯有坚守本质、勇于创新，才能行稳致远。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.B（3分）【解析】表述绝对，传统技艺传承困境是多重因素导致的，吸引年轻人只是破解困境的一个方面，并非唯一因素。2.B（3分）【解析】A项“本质是对传统范式的颠覆”错误，融合是坚守内核基础上的创新，并非颠覆传统；C项“完全替代”错误，数字化技术是辅助手段，不能替代口传心授；D项“老艺人无法参与”“完全交给年轻一代”错误，老艺人可突破认知参与融合，传承需新老合力。3.B（3分）【解析】材料一核心观点是传统技艺需通过跨界融合实现守正创新。B项榫卯技艺与现代设计融合，契合观点；A、C、D项均侧重技艺传承，未体现跨界融合。4.（4分）①材料一侧重阐述传统技艺跨界融合的核心原则（立足本质、对接现代）及具体案例；（2分）②材料二侧重指出融合误区，强调科技支撑与传承人培育的重要性。（2分）5.（4分）①坚守技艺内核与文化内涵，避免形式化融合；②借助科技手段，优化创作与传播；③培养复合型传承人，强化人才支撑；④对接现代需求，创新表达形式与应用场景。（每点1分）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.C（3分）【解析】外婆坚守竹编，不仅是为了传承祖艺，还因为对技艺的热爱，以及相信手艺有其价值，并非仅出于家族传承。7.C（3分）【解析】“固执守旧”错误，外婆后期主动借鉴现代设计创新样式，并非守旧，体现的是她对技艺的坚守与灵活变通。8.（6分）①表层含义：传统手艺既要守住祖上传下的工艺精髓与匠心，才能保证品质根基；又要顺应时代创新样式与传播方式，才能得以延续推广。（3分）②深层含义：任何事物的传承，都需坚守本质核心，同时与时俱进创新方法，才能在时光中扎根并发展。（3分）9.（6分）①形象载体：外婆是传统手艺人的代表，承载着匠心坚守与创新精神，凸显文章主题；（2分）②叙事线索：文章围绕外婆的竹编经历展开，串联起技艺的传承与变化，使结构完整；（2分）③情感寄托：寄托了作者对传统技艺的珍视、对匠心精神的敬佩之情。（2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）【解析】断句：宽在三公位，以温仁多恕称。尝与客坐，遣苍头市酒，久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产！”11.D（3分）【解析】“亲友给予的评价性称号”错误，谥号是朝廷给予的，并非亲友。12.D（3分）【解析】“借醉酒之事直言”错误，刘宽并非真醉，而是以“忧心如醉”委婉表达自己责任重大，并非直言进谏。13.（8分）（1）事物有相似之处，事情也可能出现失误，幸好劳烦你把牛送回来，为什么要道歉呢？（“相类”1分，“脱误”1分，“见归”1分，语意通顺1分）（2）官吏百姓有过错，他只用蒲鞭惩罚他们，只是让他们感到耻辱罢了，始终不施加严刑。（“过”1分，“但”1分，“示辱”1分，语意通顺1分）14.（3分）①为人宽厚，不与人计较；②治政温和，以德化人；③性情仁恕，体恤他人。（每点1分）（二）古代诗歌阅读（9分）1