教师评优评先制度守则

教师评优评先制度守则教师评优评先制度守则总则为了全面贯彻党的教育方针，激励广大教师积极投身教育事业，不断提高教育教学质量，促进教师队伍的专业化发展，特制定本教师评优评先制度守则。本制度旨在通过公平、公正、公开的评选机制，表彰在教育教学、科研、师德师风等方面表现突出的教师，树立先进典型，营造良好的教育教学氛围。评选范围本制度适用于学校全体在职教师，包括从事教学、科研、教育管理等工作的教师及教辅人员。评选原则1.公平公正公开原则：评选过程严格遵循既定的标准和程序，确保所有教师在同等条件下参与评选，评选结果向全体教师公开，接受监督。2.注重实绩原则：以教师的实际工作表现和业绩为主要依据，综合考量教师在教育教学、科研、师德师风等方面的表现。3.全面考量原则：不仅关注教师的教学成果，还兼顾教师的师德修养、科研能力、团队合作精神、社会服务等方面的表现，进行全面、综合的评价。4.激励导向原则：通过评选优秀教师，激励广大教师不断提高自身素质和业务水平，积极投身教育教学改革和创新。评选类别及标准优秀教师1.师德师风忠诚于人民的教育事业，具有高尚的职业道德和敬业精神，严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。以身作则，言传身教，具有良好的师德形象，在师生中享有较高的声誉。无任何违反师德师风的行为记录，如体罚或变相体罚学生、收受学生及家长礼品礼金等。2.教育教学工作具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，教学方法灵活多样，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学效果显著。认真履行教学职责，严格遵守教学规范，精心备课、授课，认真批改作业，积极参与教学改革和教学研究活动。所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有明显提高，在学校组织的教学质量评估中成绩优秀。积极参与课程建设和教材编写工作，为提高学校的教育教学质量做出贡献。3.学生管理与指导关心学生的成长和发展，积极参与学生的思想政治教育和日常管理工作，注重培养学生的良好品德和行为习惯。担任班主任或辅导员工作期间，班级管理有序，班级秩序良好，形成良好的班风和学风。能够及时了解学生的思想动态和学习生活情况，为学生提供有效的指导和帮助，深受学生的尊敬和爱戴。4.教研与专业发展积极参与教育教学研究活动，具有一定的科研能力和创新意识。近[X]年内至少参与一项校级及以上教育教学研究课题，或在公开刊物上发表一篇及以上教育教学相关论文。不断学习新知识、新技能，积极参加各种培训和学术交流活动，努力提高自身的专业素养和业务水平。优秀班主任1.班级管理班级管理制度健全，班级秩序良好，班级文化建设富有特色，形成了积极向上、团结友爱、互助合作的班级氛围。能够充分发挥班干部的作用，培养学生的自我管理能力，定期召开班会和班级活动，及时解决班级中出现的问题。班级学生在纪律、卫生、体育、文艺等方面表现突出，在学校组织的各项评比活动中成绩优异。2.学生思想教育重视学生的思想政治教育和品德教育，通过多种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和心理健康教育，培养学生的良好品德和行为习惯。关注学生的个性差异，能够针对不同学生的特点进行有针对性的思想教育和心理辅导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。积极与家长沟通合作，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现，形成家校教育合力。3.班级学风建设注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生树立正确的学习态度，激发学生的学习动力。加强对学生的学习指导，组织开展学习互助活动，帮助学生提高学习成绩。所带班级学生在学业成绩上有明显进步，在年级中处于领先地位。4.关爱学生关心学生的身心健康和生活状况，及时了解学生的困难和需求，并给予帮助和支持。尊重学生的人格和权利，公平公正地对待每一位学生，建立良好的师生关系。优秀教育工作者1.管理工作具有较强的组织管理能力和协调能力，能够认真履行岗位职责，出色完成各项管理工作任务。积极参与学校的教育教学管理改革和制度建设，为提高学校的管理水平和办学效益做出贡献。工作认真负责，勇于创新，能够及时发现和解决管理工作中存在的问题，不断提高工作效率和质量。2.服务意识牢固树立服务意识，全心全意为师生服务，积极为教师的教学和学生的学习提供优质的服务和保障。能够及时了解师生的需求和意见，主动为师生排忧解难，在师生中具有良好的口碑。3.团队合作具有良好的团队合作精神，能够与同事密切配合，相互支持，共同完成学校的各项工作任务。积极参与学校的团队建设活动，为营造团结和谐的工作氛围做出贡献。4.自身素养不断加强自身的政治理论学习和业务知识学习，提高自身的综合素质和管理能力。严格遵守学校的各项规章制度，廉洁奉公，以身作则，具有良好的职业道德和工作作风。评选程序个人申报符合评选条件的教师可根据自身情况，对照评选标准，向学校评选工作领导小组提出书面申请，并提交相关的证明材料，如教学成果、科研论文、荣誉证书等。部门推荐教师所在部门（如教研室、年级组等）对申报教师的材料进行审核和评价，根据教师的实际表现和工作业绩，提出推荐意见，并将推荐名单和相关材料报送学校评选工作领导小组。初步审核学校评选工作领导小组对各部门推荐的教师材料进行初步审核，对不符合评选条件或材料不齐全的教师进行筛选和补充，确定进入评审环节的教师名单。评审委员会评审学校成立由学校领导、教师代表、学生代表等组成的评审委员会，对进入评审环节的教师进行综合评审。评审委员会通过听取教师的述职报告、查阅相关材料、进行民主测评等方式，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面评价，并按照评选标准进行打分和排序。公示与审定评审委员会根据评审结果，提出拟表彰的优秀教师名单，并在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如对评选结果有异议，可向学校评选工作领导小组提出申诉，评选工作领导小组将进行调查核实，并做出处理决定。公示无异议后，拟表彰名单报学校校长办公会审定，最终确定表彰名单。表彰与奖励荣誉证书对获得优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号的教师，由学校颁发荣誉证书，以资鼓励。物质奖励学校为获得荣誉称号的教师提供一定的物质奖励，如奖金、奖品等，具体奖励标准根据学校的实际情况和相关规定执行。优先待遇在职称评定、岗位晋升、培训进修等方面，获得优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号的教师享有优先待遇。监督与管理监督机制学校设立监督举报电话和邮箱，接受全体教师和社会各界的监督。对评选过程中出现的违规行为和不正之风，一经查实，将严肃处理。评选材料管理学校对评选过程中的所有材料进行妥善保管，建立健全评选档案，以备查阅和审计。评选结果复查学校定期对评选结果进行复查，对发现的问题及时进行纠正和处理。如发现获得荣誉称号的教师存在弄虚作假、违反师德师风等行为，将取消其荣誉称号，并收回荣誉证书和奖励。附则本制度自发布之日起施行，由学校评选工作领导小组负责解释。学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。在评选过程中，如遇特殊情况或与上级有关政策规定相冲突时，按照上级有关政策规定执行。本制度旨在激励广大教师积极进取、敬业奉献，为学校的教育事业发展做出更大的贡献。全体教师应严格遵守本制度的各项规定，共同维护评选工作的公平、公正、公开。通过评优评先活动，树立先进