学校防欺凌强制报告制度

学校防欺凌强制报告制度学校防欺凌强制报告制度详细内容一、总则1.目的与依据为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》以及相关教育政策法规，结合学校实际情况，制定本强制报告制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教职工、学生及相关工作人员。校园欺凌行为涵盖发生在校园内、学校组织的校外活动中以及学校周边区域，学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。3.基本原则及时报告原则：发现校园欺凌行为或疑似行为时，必须第一时间进行报告，不得拖延。全面报告原则：报告内容应全面、详细，包括欺凌行为的时间、地点、人物、经过、后果等信息。保密原则：对报告人和被欺凌学生的信息予以严格保密，保护其合法权益。二、校园欺凌行为的界定1.肢体欺凌学生之间通过殴打、踢踹、抢夺财物、限制人身自由等身体暴力行为，对他人身体造成伤害的行为。例如，在教室或校园角落对同学进行拳打脚，强行抢走同学的文具、零花钱等。2.语言欺凌使用侮辱性、歧视性的语言，对他人进行谩骂、诋毁、嘲笑、威胁等，造成他人精神伤害的行为。如在班级里公开嘲笑同学的外貌、家庭背景，散布恶意谣言等。3.社交欺凌通过孤立、排挤、散布不实信息等方式，破坏他人的人际关系和社交环境，使他人在学校生活中受到排斥和孤立。比如，故意组织小团体不让某同学参与活动，在背后说坏话离间同学关系等。4.网络欺凌利用网络平台，如社交媒体、网络论坛、即时通讯工具等，发布侮辱、诽谤、威胁他人的言论、图片、视频等，对他人造成精神伤害的行为。例如，在班级群里发布恶意诋毁同学的消息，在网上曝光同学的隐私等。三、报告主体1.教职工本校全体教职工均为校园欺凌行为的报告主体，包括教师、管理人员、后勤工作人员等。教职工在日常教学、管理和服务过程中，有责任和义务关注学生的行为和心理状态，发现校园欺凌行为或疑似行为时，应立即报告。2.学生鼓励学生积极参与校园欺凌的防治工作，当学生发现身边存在校园欺凌行为时，有权向老师、学校管理人员报告。学校将对积极报告的学生给予表扬和保护。3.其他人员学校的保安、保洁等相关工作人员，在工作过程中如发现校园欺凌行为，也应及时向学校相关部门报告。四、报告流程1.发现与初步判断报告主体在发现校园欺凌行为或疑似行为后，应立即对事件进行初步判断，确定是否属于校园欺凌行为。判断的依据主要包括行为的性质、动机、后果等因素。如果无法确定是否属于校园欺凌行为，也应及时报告，由学校相关部门进行进一步调查和判断。2.现场处理在初步判断为校园欺凌行为后，报告主体应立即采取措施，制止欺凌行为的继续发生，保护被欺凌学生的人身安全。如果欺凌行为已经造成人员受伤，应及时对伤者进行救治，并拨打急救电话。3.报告方式报告主体可以通过以下方式进行报告：口头报告：可以直接向班主任、年级主任、学校保卫处、德育处等相关人员进行口头报告。口头报告应清晰、准确地说明事件的基本情况。书面报告：也可以以书面形式向学校相关部门报告，书面报告应包括事件的时间、地点、人物、经过、后果等详细信息，并由报告人签名。网络报告：学校设立专门的校园欺凌举报邮箱和举报电话，报告主体可以通过发送电子邮件或拨打举报电话的方式进行报告。网络报告应确保信息的真实性和准确性。4.报告接收与记录学校相关部门在接到报告后，应立即做好记录工作，记录内容包括报告人的姓名、报告时间、报告方式、事件的基本情况等。对于口头报告，应及时整理成书面记录，并由报告人签字确认。5.报告流转与处理学校相关部门在接到报告后，应根据事件的严重程度和性质，及时将报告流转至相关部门进行处理。一般情况下，轻微的校园欺凌事件由班主任和年级主任进行处理；较为严重的校园欺凌事件由学校德育处、保卫处等部门联合处理；涉及违法犯罪的校园欺凌事件，应及时报告公安机关，并配合公安机关进行调查处理。五、调查处理1.成立调查小组学校在接到校园欺凌报告后，应立即成立调查小组，对事件进行调查。调查小组由学校德育处、保卫处、班主任、年级主任等相关人员组成，必要时可以邀请心理咨询师、律师等专业人员参与调查。2.调查方式调查小组可以通过以下方式进行调查：询问当事人：分别询问欺凌者、被欺凌者和相关证人，了解事件的经过和细节。询问时应注意方式方法，保护当事人的合法权益。查阅资料：查阅学校的监控录像、考勤记录、学生档案等相关资料，获取事件的相关证据。走访调查：走访事件发生地周边的师生和群众，了解事件的背景和相关情况。3.调查结果与处理意见调查小组在调查结束后，应形成书面调查结果和处理意见。调查结果应包括事件的基本情况、调查过程、调查结论等内容；处理意见应根据事件的严重程度和性质，提出相应的处理措施，如对欺凌者进行批评教育、纪律处分、心理辅导等，对被欺凌者进行心理安抚、法律援助等。4.处理决定的执行学校根据调查小组的处理意见，作出处理决定，并及时通知相关当事人。处理决定应明确处理措施和执行期限，相关部门和人员应按照处理决定的要求，及时执行处理措施。六、后续跟进与帮扶1.对被欺凌学生的帮扶学校应安排专人对被欺凌学生进行心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康。可以邀请心理咨询师为被欺凌学生提供专业的心理咨询服务，定期对其进行心理评估和跟踪。同时，学校应关注被欺凌学生的学习和生活情况，为其提供必要的帮助和支持，确保其能够正常学习和生活。2.对欺凌者的教育与转化学校应对欺凌者进行批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害。可以通过开展法制教育、品德教育、心理健康教育等活动，帮助欺凌者树立正确的价值观和行为准则。同时，学校应安排专人对欺凌者进行跟踪和辅导，了解其思想动态和行为表现，及时发现问题并进行纠正。3.对班级和学校环境的改善学校应通过开展主题班会、校园文化活动等方式，加强对全体学生的法制教育、品德教育和心理健康教育，提高学生的法律意识、道德素质和心理素质，营造和谐、友善的校园氛围。同时，学校应加强对校园环境的治理和管理，消除校园欺凌行为的隐患。七、监督与问责1.监督机制学校应建立健全校园欺凌防治工作的监督机制，定期对校园欺凌防治工作进行检查和评估。学校可以成立监督小组，负责对校园欺凌报告制度的执行情况、调查处理情况、后续跟进与帮扶情况等进行监督检查。监督小组可以通过查阅资料、走访调查、问卷调查等方式，了解校园欺凌防治工作的实际情况，发现问题及时提出整改意见。2.问责制度对于不履行校园欺凌报告义务的教职工，学校将视情节轻重给予相应的批评教育、纪律处分。对于因不及时报告或隐瞒不报导致校园欺凌事件后果扩大的教职工，将依法依规追究其责任。同时，学校将对在校园欺凌防治工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。八、宣传与培训1.宣传工作学校应通过多种渠道，如校园广播、宣传栏、校报、校园网站等，广泛宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高全体师生对校园欺凌的认识和防范意识。学校可以定期开展校园欺凌防治宣传活动，如举办专题讲座、发放宣传资料、组织主题班会等，营造浓厚的校园欺凌防治氛围。2.培训工作学校应定期组织教职工参加校园欺凌防治工作的培训，提高教职工的识别能力、处理能力和预防能力。培训内容包括校园欺凌的定义、类型、危害、防治方法等方面的知识，以及相关法律法规和政策文件的解读。同时，学校应组织学生参加校园欺凌防治知识的培训，教育学生如何预防校园欺凌、如何应对校园欺凌等。九、档案管理1.档案内容学校应建立校园欺凌防治工作档案，对校园欺凌事件的报告、调查、处理、后续跟进与帮扶等情况进行详细记录。档案内容包括报告记录、调查笔录、处理决定、心理评估报告、帮扶记录等相关资料。2.档案保管校园欺凌防治工