百师联盟2025-2026学年高三上学期1月期末考试英语试题含答案

2026届高三年级1月联考写在本试卷上无效。考试时间为120分钟，满分150分第一部分听力(共两节，满分30分)转涂到答题卡上。第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)2.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?3.HowwillKristentraveltoGerA.Bytrain.B.Byship.4.WhydoesthemanfeelsleepyaccoA.ThesignificanceofrecycliB.Thedangersofplasticp第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)A.Inthewestsuburb.B.Inthecitycenter.A.Changehisjob.B.Buyacar.C.Movehouse.2026届高三年级1月联考英语试题第1页(共8页)听第7段材料，回答第8至10题。A.OnTuesday.B.OnWednesday.C.OnThursday.9.Whichofthefollowingattractsthewomanmost?听第8段材料，回答第11至13题。B.Venice'sspecialbC.HisfatherprovidedprofessA.InNewYork.B.InVenice.听第9段材料，回答第14至17题。14.HowlonghasthewomanavoidedusiA.Foroneday.B.ForonewA.Itwasquitechallenging.B.Itmadeherfeelrelieved.C.ItgavehermucA.Readingnovels.B.ChattingwithA.Docleaning.B.Gooutdoorsmore.听第10段材料，回答第18至20题。18.WhattypeofawardisthespeakermostprobablyreceiA.Tiring.B.Demanding.C.Meaningful.第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)ADisneyCulturalExchangePTheDisneyCulturalExchangeProgramisatwo-to-three-monthexperience.Participantsofthisprogramhavetheopportunitytodevelopreal-worldexperiencewhileworkinginfworld,connectwithindustryexpertsandbuildlifelongrelat更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南2026届高三年级1月联考英语试题第2页(共8页)●Befullyavailabletclassroom-basedacademicinstitutionphysicallylocatedoutsideYou'lllearnhowtoperformoneofourbelovedcharactersandYou'llcreateauniquediningexperiencewhilebuildingyournon-tippedposition,greetingandseatingguestsisjustonewayyou'llyou'remonitoringsafetyorprovidingparkinformaweoperateeffecti21.Whichrequirementmusttheprogramparticipantsmeet?A.Beingagedbetween18an22.WhatdothefourrolA.Theyinvolveservingguests.B.TheyprovidetipsforworC.Theyrequireperformingexperience.D.T23.Whatisthemainpurposeofthetext?A.ToadvertisejobsinDisneylandhotels.B.TointroduceDisneythemeparks.C.ToexplainDisney'sservicestandards.BAmericans.Andwhileitsconvenientlocationjustsouthofthebordermakesiteasyformanytovisit,it'sstilloutofreachformanypeople.HopingtoofferSchoolinCedarHill,Texas,atasteoftravel,afirst-gradeteachernameInasocialmediavideo,voyageanunforgettableexperienceforherstudents.The“trip”waspartofHispanicHeritageShemadeplaypassportsandticketsforeachstudewasacleverlyplacedgroupofchai"Istartedtravelingwithmyownkidswhentheywererealllife.Iwantthemtohaveadesiretotravel,”WhitetoldTheWashinThepretendtripwasalsoinspiredbythefactthatmanyofWhite'sstudentshadnevertraveledoutsideThelpprepareasuitcasewithclothesandotheressentials.2026届高三年级1月联考英语试题第3页(共8页)TheeffortcaughttheeyeofSouthwestAirlines,whichBeyondthistrip,WhitehasbeenreallyinterestedingivinghersA.ToexploreMexico'sattractions.B.ToC.Toenhancestudents'socialskills.D.A.White'sinsightabouttravel.C.White'stravelexperiences.A.Itsharedtraveltipswithstudents.C.Itrewardedtheclasswithaspecialtour.D.IA.Countriesneedgreaterexchanges.C.TravelingabroadinspiCWhenitcomestodesigningrobotstplantthathasevolvedtorolleffortlesslyacrossvastland.RlookingtolearnfromtherollingmotionoftumbleweedTumbleweedsareknownfortheiruniqueabilitytorollacrossthwind.Thisrollingmotionisnotonlyefficientbutalsoallodistanceswhileconservingenergy.Inspiredbytheefficiencyoftumbleweedmoving,engineershavebegundevelopingrobotsthatintegratesimilarprinciplesintotheiOnekeybenefitofthesetumbleweed-inspiredrobotsistheirabilitchallengingfortraditionalwheeledorleggedrobots.Withmultiplefunctions,tFurthermore,theirefficiencymeansthattheycancoverlargedistancesenergy.Thismakesthemidealfmonitoring,andexplorationofremoteareas.iletherobotsshowgreatpromise,thrdevelopment.OnekeychallengeisensuringthedurabilityandreResearchersarealsoeadvancedsensors,artificialintelligence,andmachine28.WhatmotivatesthecreationofA.Theprogressingeographystudy.B.Thereformoftraditionalrobots.C.Thedemandforexploringrareplants.D.Themovingmodeof2026届高三年级1月联考英语试题第4页(共8页)A.Easytooperate.B.LC.Fasterthantraditional30.Whatistheresearchers'curA.Reducingtheirweightandsize.B.Improvingtheirpredictiveability.C.Increasingtheirmarketshare.D.BoostingtheirinA.Optimistic.B.Doubtful.C.Critical.Dwaytoreducetheconsumptionofnewclothesfashionindustry,oneoftheworbyYaleUniversity'sMeitalPelparticularlyamongyoungerconsumersandpurchasingsupplements(补充)primarymar“OurstudyprovidesstrongevidencethatsecondhandclothingmarketscontraidPelegMizrachi.“Thesustainableffaithinthesecondhandmarketsasfindingssuggestthatratherthansolvingtheproblem,secondarymarketsmayunintentionallyactuateunsustainablepurchInthestudy,morethan69%ofpeoplesurveyedreclothesatleastonce.About59%ofrespondentsreportedhighconsumptionlevelsinbothnewasecondhandclothes.Membersofthisgroupfrequentlyreturneditemstheyhadpurchased,keptclothesforshortperiods,andhadincreasedtheirpurchasingofsecondhandclothings“Peoplewhobuyalotofsecondhandclothesalsotendtogetridofclothesmorequickly,abandoningthemwhenthey'restillingoodcondition"Theyappeartobedrivenbyadesirefomostengagedinthesecondhandmarketaregeneratingmoresalepracticesconsistentwithsustaichainaspartoftheprimaryfashionsystem.Wecreportingresaleplatform'senvironmentalimpact,”PelegMizrachisa33.Whatdoestheunderlinedword“actuate”probablymeaninparagraph3?A.Ease.B.Examine.C.Illustrate.B.PoliciesareessentiC.SecondThoughtsonSecondhand?D.In2026届高三年级1月联考英语试题第5页(共8页)第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填人空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。EffectiveNote-TakingforAcademicSuTakinggoodnotesisakeyskillexams.Ithelpsorganizeinformation,rememberbetter,andsaverevisiontime.However,manyimportantconceptsthroughtone,repetition,orgestures.36Forexample,iftheteachersays“TheIndustrialRevolutionbeganinBritaininthelate18thmanufacturing.”Commononesinclude“info”forinformationwhenreviewing.Thisalsomakesyournotedifferentcolorsforheadings,keyterms,andexLookoveryournoteswithin24hoursofwritingthem.Checkingyoutermmemory.Youcanalsoaddnotesbywritingdownquestions,connectingpracticingthesemethods,youD.However,don'trelyonlyonwidelyusedsymbols.F.Writekeynouns,verbsandideasinsteadoffullsentences.第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项。43the“littleme”whyIlikedphysics.Iwas44wheretheconversationwasgwhatchaptersIwashaving45understanding!Thenextquestionwantedtobeinlife.ThustheconversationwasgettingmoreandmoreinterestiAndittookhimonlyabo2026届高三年级1月联考英语试题第6页(共8页)2026届高三年级1月联考英语试题第7页(共8页)madehimareallytalentedandMr.Tylerreceiveda(n)51forthe“teacheroftheyear”acoupleofyearsago.Itcameasnosurprise,forMr.Tylerwasn'tjustgoodatteachteachingchemistryandbiology.Inflessonsandthingswithsu4454ofknowledge”inthesubjectshetaughtbutalsobecauseofhisgreathelping5541.A.callB.remindC.contactD.visit42.A.reflectionB.focusC.impactD43.A.ConvincingB.InspectingC.Questioning44.A.wonderingB.assessingC.complaining45.A.troubleB.interestC.effortD.belief46.A.eye-catchingB.off-topicC.hard-wonD.far-reach47.A.chemistryB.biologyC.physics48.A.simpleB.longC.bor49.A.getthroughB.buildup50.A.strictB.influentialC.dem51.A.valueB.targetC.awar52.A.satisfiedB.occupied53.A.rarelyB.normallyC.commonlyD54.A.sourceB.depthC.update55.A.missionB.potenti第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填人1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Howmanywayscanapieceofbluecalico(印花布)beexpressed?Theencounterbetweentraditionandmodernitystimulatesitsfashionabthedepthsoftime,isrebornthrough57(innovation)expression. 58(be)ourtraditionaldyeinintomodernlife,weneedtoensureitissuitablefopreservingitstraditionalpracticaluseandbeauty.Adaptinancient,plaincharm61elementswithcontemporarystyle,makingitappealing63moreyossoratNanjingUniversityoftheArts,saidthatfromthepfrenewal,ourintangibleculturalheritageshoulexpandedandupgradedtonewheights.“TheworkIdowinnovationsinthepatterns,65第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)假定你是高三学生李华，你校国际部拟举办“中国CraftSharingFair)”活动，现面向全校招募志愿者。请你用英语给国际部负责人Mr.Smith写一封申请信，内容包括：1.表达申请意愿；2.说明自身优势；3.期待贡献的具体工作。注意：1.写作词数应为80左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。第二节(满分25分)阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。OnFridayevening,Icouldn’tholdbackmynews.“Myteacherwantsust(拼贴画)fromoldclothforaclassproject,”Iannouncedatdinner.“It'sduenextMonday.”Momdidn'tlookupfrom'we'llsee’mean?”Ithought.“IfIdon'tfinishthispThroughoutSaturday,Iwaited,hopingtohearthesoundofscissorsoButnothinghappened.Didtheyforget?Iwondered,mystomachtightwithworry.BySundayafternoon,IwasfInourhome,askingtwiceoftenledtotrouble.Iwatcwishingoneofthemwouldsaysomething—anythinfollowedhimtothelivingroom,confused.ThenIstopped,surprised.Onthebigtablelofcolorfulcloth.Isawthebluepatternfrommyoldbabyblanket,asoftrfavoriteworn-outshirt,and“Let’sgettowork.”AsIsawherholdingaboxofbuttonsandthreadandapairofscissorworrybegantomeltaway,replacedwithaheartfullofjoy.“Thankyou,”Iwhispered.DadandMompattedmyshouldersgently,thenweworkedtogethertoturnthemeaningful.注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。ForthenextLwohours,theOnMonday,Icarriedmy"arlwork"toschoolwithpride. 2026届高三年级1月联考英语试题第8页(共8页)2026届高三年级1月联考听力阅读更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南A篇本文是一篇应用文，介绍了迪士尼文化交流项目的基本信息，包括参与者的申请要求及具体岗位职责。21.C细节理解题。根据ToparticipateintheCulturalExchangeProgram,youmust:部分中的“BefullyavailabletoworkSundaythroughSaturday(7-d随时可以工作。22.A细节理解题。文中四个岗位均围绕游客展开工作。游乐设施运营岗位负责游客人流疏导等，角色扮演者为游客创造欢乐回忆，餐饮引导岗位为游客提供就餐服务，救生员保障游客在水上设施游玩的安全并提供园区咨询。由此可知，四个岗位的共同点是为游客提供服务。23.D推理判断题。文章从项目基本信息切入，逐步展开参与者可获得的体验、申请要求及具体岗位，其核心目的是向潜在申请者推广该文化交流项目。B篇本文是一篇记叙文，介绍了SonjaWhite通过“课堂模拟墨西哥旅行”展现她创造性的教学模式。24.B细节理解题。根据第一段Hopingtoofferherclas.atasteoftravel,afirst-gradeteachernamedSonjaWhitepreparedadetailedpretendtriptoMexicowithoutleavingtheschool可知，是帮助学生体验旅行。25.A段落大意题。第三段中White表达了自己带孩子旅行的经历，分享了自己对旅行的看法，她认为旅行能增进文化理解，孩子们需要去到不同的地方，看看不同的人是如何生活的，才能真正理解生活。26.C细节理解题。根据第五段theairlinerewardedtheclasswithavisittotheircompanyandachancetoexplorean27.B推理判断题。文章核心围绕教师SonjaWhite通过“课堂模拟墨西哥旅行”这一创新方式，让缺乏远游机会的学生感受旅行，最后提及她还有其他创意教学模式(打造咖啡店、农贸市场等真实场景)。C篇本文是一篇说明文，围绕受风滚草启发而设计的机器人展开，核心介绍了该类机器人的设计灵感来源、核心优势、当前面临的挑战及未来研究方向。28.D细节理解题。根据第一段Onesuchsourceofinspirationisthetumbleweed..和第二段Tumbleweedsareknownfortheiruniqueabilitytorollacrossthelandscape,drivenbythewind.可知，新型机器人的创作灵感源于风滚草独特的滚动运动方式。29.B细节理解题。根据第四段Furthermore,theirefficiencymeansthattheycancoverlargedistanceswithoutexpendingmuchenergy.可知，该机器人的优势之一是能源效率高，无需消耗过多能源即可实现大范围覆盖，即低能耗。30.D细节理解题。根据最后一段Researchersarealsoexploringwaystoenhancetheautonomyandintelligenceoftheserobots,allowingthemtomakereal-timedecisionsandadapttoch提升机器人自主性和智能性的方法，让它们能实时做决策、适应环境变化，因此研究者当前关注的是提高机器人的智能水平。31.A推理判断题。根据全文内容，尤其是最后一段Byintegratingadvancedsensors...theserobotscanbecomeevenmoreeffectiveinnavigatingchallengingterrains.可知，作者提及该类机器人具备诸多优势，且指出通过技术改进可进一步提升其效能，虽提及挑战，但整体聚焦于其发展前景，可见作者对新型机器人的未来发展持乐观态度。D篇本文是一篇说明文，介绍了一项耶鲁大学的研究挑战了“购买二手服装必然环保”的普遍认知，说明二手市场反而可能加剧过度消费和浪费问题，并呼吁通过政策引导使其真正符合可持续发展目标。32.C推理判断题。文章第一段首先指出二手服装交易被广泛认为是一种可持续的方式，能够减少新衣消费、缓解环境损害。紧接着用“But”引出耶鲁大学的研究发现：频繁购买二手衣物的人往往也购买大量新衣，削弱了二手交易的环境效益，并助长了持续过度消费。这表明，研究的核心发现与公众的普遍认知存在矛盾，从而质疑并动摇了该认知的正确性。由此可推断，关于二手衣物市场的环境效益可能被高估。33.D词义猜测题。根据第三段可知，二手市场本被寄望解决过度消费的问题，但研究发现，二手市场非但未能2026届高三年级1月联考英语答案第1页(共6页)2026届高三年级1月联考英语答案第2页(共6页)解决问题，反而可能无意中不可持续的购买模式。根据Unfortunately以及结合本段首句secondhandclothingmarketscontributetooverconsumption(二手市场导致了过度消费)可推断，二手市场应是无意中“助长”34.B推理判断题。根据最后一段第一句可知，研究者认为，需要政策来使二手销售实践与可持续目标保持一致，并将二手链条视为时尚系统的一部分进行监管。由此可推知，该段主要强调政策对于可持续二手销售至关重要。35.C主旨大意题。通读全文可知，耶鲁大学的一项研究通过调查数据挑战了普遍认知，指出频繁进行二手服装交易的人往往也大量购买新品，这可能导致二手市场无意中助长了过度消费和浪费问题。标题“SecondThoughtsonSecondhand?”巧妙地运用双关，既指“对二手货的思考”,又暗示“对二手购物这一方式的再思考与质疑”,精准概括了文章主题。七选五本文是一篇说明文，介绍了有助于学业成功的高效记笔记方法，包括聚焦要点、使用简写、保持整洁、及时复习等实用技巧。36.F前文提出“聚焦要点而非老师说的每一个字”,并说明老师会通过语气、重复等强调重要概念。选项F“Writekeynouns,verbsandideasinsteadoffullsentences.”(写下关键名词、动词和核心观点，而非完整句子)具体解释了如何“聚焦要点”,与前文逻辑一致。后文举例将完整表述简化为核心信息，也印证了该选项的合理性，承接自然。37.D前文介绍了通用的简写形式和符号(如“info”“w/”、箭头),后文提到“也可以为自己学科特有的词汇创造简写形式”。选项D“However,don'trelyonlyonwidelyusedsymbols.”(然而，不要仅仅依赖广泛使用的符号)以转折引出“自定义简写”的必要性，既呼应了前文的通用简写，又为后文的补充建议做铺垫，逻辑衔接紧密。38.A后文围绕“在要点之间留空白以便补充细节”及“使用不同颜色区分标题、关键词和例子”展开，核心是让笔记更有条理、易读。选项A“Keepyournotesorganizedandneat.”(保持笔记有条理且整洁)概括了后文的核心内39.B前文强调“在记笔记后24小时内回顾”,并说明回顾的作用(帮助记忆、将信息从短期记忆转化为长期记忆、补充疑问或修正错误)。选项B“Reviewingturnsthemintoahelpfulstudytool.”(回顾能将它们转化为有用的学习工具)是对前文“回顾”作用的总结升华，进一步点明了“及时回顾”的价值，与前文内容紧密呼应。40.G前文已详细介绍了高效记笔记的各项方法，结尾需对“记笔记”这一技能本身进行总结，呼应文章开头“记笔记是高中生的关键技能”。选项G“Inshort,note-takingisanessentialskillthatst记笔记是学生应掌握的必备技能)既总结了全文核心，又强化了记笔记的重要性，与后文“通过练习这些方法提升学习效率”形成“强调技能重要性——给出实践建议”的收尾逻辑，结构完整。完形填空本文是一篇记叙文，作者回忆了六年级时的科学老师Mr.Tyler的独特教学方式，突出了这位老师善于启发、影响深远的特点，并赞扬其不仅教学能力出众，更具备深厚的学科素养与积极的助人态度。41.D考查动词。上文提到作者学习物理有困难，下文具体描述了作者与老师的当面谈话，由此可知，老师让作ourminds”老师对作者学习的深远影响呼应。43.B考查动词。Inspecting意为“审视，观察”,与后文“带着友好的微笑”形成和谐画面，表现老师观察学切态度。44.A考查动词。wond45.A考查名词。根据第一段Iwashavingatoughtimeunderstandingphysicslessons以及下文Andittookhimonlyabout30minutestoexplainachapterclear可知，作者在理解物理课方面有困难，所以此处作者疑惑老46.B考查形容词。off-topic意为“离题的”,与前文“对话越来越有趣”形成转折，说明话题虽有趣但偏离了作者47.C考查名词。根据第一段Iwashavingatoughtimeunderstandingphysicslessons可知，此处指老师问作者在“物理”学科方面有什么问题。48.D考查形容词。tough意为“困难的”,对应前文“havingtroubleunderstanding”,强调章节的难度，突出老师的2026届高三年级1月联考英语答案第3页(共6页)讲解能力。49.A考查动词短语。根据上文Andittookhimonlyabout30minutestoexplainachapterclear可知，此处指老师有独特的教学方法，能帮助学生理解知识难点。getthrough理解，弄明白，符合语境。50.B考查形容词。influential意为“有影响力的”,与上文“hadalastingimpactonourmi对学生产生的深远影响。52.D考查形容词。beskilledin为固定搭配，意为“擅长于”,客观描述老师不仅擅长教物理(wasn’tjustgoodatteachingphysics),在化学和生物教学上具有同等能力。出其独特。54.B考查名词。depthofknowledge为常见搭配，意为“知识的深度”,强调老师学科造诣深厚。55.D考查名词。helpingattitude意为“乐于助人的态度”,概括老师除知识外的人格魅力。语法填空本文是一篇说明文，介绍了江苏南通国家级非物质文化遗产蓝印花布经传承人和专业人士通过创新表56.transformation考查名词。空格前是itsfashionable,空格处需用名词形式，transform的名词形式是transformation,表示“传统与现代的邂逅激发了它的时尚转型”。57.innovative考查形容词。空格后为名词expression,空格处需用形容词修饰，innovation的形容词形式为innovative,表示“通过创新表达获得了新生”。58.is考查动词时态和主谓一致。分析句子结构可知，Whatmustremainunchanged是主语从句，主句宾语是ourtraditionaldyeing(染色)technique,空格处缺少主句谓语动词；what引导的主语从句是单数概念，谓语动词应用第三人称单数；且此处陈述的是客观事实，时态需用一般现在时，故填is。59.firmly考查副词。空格处修饰preserving,需用副词形式，firm的副词形式为firmly,意为“坚定地”,此处指“坚定地保护它的传统实用性和美”。60.tomeet考查非谓语动词。分析句子结构，句子谓语动词是is,因此空格处用非谓语动词；此处应用不定式作目61.but考查并列连词。前半句“青花布具有古老、质朴的魅力”与后半句“往往缺乏现代风格”之间为转折关系，应用but连接。62.that/which考查定语从句。先行词为accessories(配饰),指物，且关系代词在从句中作主语，应用that或which引导定语从句。64.becarried考查动词语态。intangibleculturalheritage与carryforward之间是动宾关系，即“非物质文化遗产不仅被传承”,需用被动关系；且should后接动词原形，因此填becarried。65.creating考查非谓语动词。句子主干为“与学生合作给印花布带来了图案上的创新”,空格处作结果状语，主语Thework与create之间为主动关系，应用现在分词creating,表示“创造出全新的面貌”。书面表达Firstly,notonlydoIhaveagoodcommandofEnglish,enablingmetocommunicabutIalsohaveaprofoundpassionfortraditionalcrafts.Havinglearnedpapeunderstandingofitshistoricalbackgroundandpracticalskills.IfI'mluckyenoughintroducecraftworkstovisitors,assistcraftsmeninterestedparticipants.I'mreallyexpectingtocontributetothe2026届高三年级1月联考英语答案第4页(共6页)读后续写Forthenexttwohours,thelivingroombecameourworkshop.Dadshowedmehowtscissorslikethis,"hesaihere?”sheaskedme.Inodded,awarmsenseofbeingvaluedwashingoverme.WetalkedandlaughedaswewDadsharedastoryaboutGrandpaandthatoldapron.Momrblanket.Thiswasnolongerjustaschoolproject;itfeltlikewewerepuOnMonday,Icarriedmy“artwork”toschoolwithpride.Isharedthemeaningofthepictureandeachpiecewiththeclassduringtheprojectpresentationandthenmyteacherhelditupandsaid,"Tofprideflledme,andIcouldn'twaittoshareitwithmypareherhandonmyshoulder.“We'realwayshereforyou,"sheSometimes,itjustmeant“wait,andwellfindawaytohelpyoutogether.”Theclothcollage,aquietlessoninpatienceandlo书面表达更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南各档次的给分范围和要求：第四档(13分~15分)完全完成了试题规定的任务。1)内容完整，条理清楚；2)交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求，体现出较强的语言运用能力；3)完全达到了预期的写作日的。第三档(9分~12分)基本完成了试题规定的任务。1)内容、条理和交际等方面基本符合要求；2)所用语法和词汇满足了任务的要求；3)语法或用词方面有一些错误，但不影响理解；4)基本达到了预期的写作目的。第二档(4分~8分)未恰当完成试题规定的任务。1)内容不完整；2)所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解；3)未能清楚地传达信息。第一档(1分~3分)未完成试题规定的任务。1)写了少量相关信息；2)语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。不得分(0分)未传达任何信息；写的内容与要求无关。读后续写各档次的给分范围和要求：第五档(21~25分)1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；3)有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16~20分)1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11~15分)第二档(6~10分)第一档(1~5分)不得分(0分)W:I'vebeentryingtoimprovemyphysicalfitnesslately,becauseIfoundIwasalwaysoutlofbreathwM:Well,itpaystobefit.HaveW:Notyet.IjustgoswimmingW:You'resupposedtodrW:Don'tworryabouttheprice.It'sabigfaM:Kristen,Iheardyo