2026届湖南省江西省广东省名校生物高二上期末学业水平测试试题含解析

2026届湖南省江西省广东省名校生物高二上期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．对于生物的激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（）A.刮干热风会影响小麦在开花期传粉，喷洒一定浓度的生长素能避免减产B.胰岛素分泌不足的成年人排尿量会相应增加，逐渐消瘦，体重减少C.切除动物的垂体后，血液中促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素会均减少D.激素间协同和拮抗对动物正常生命活动是有利的，如生长素与甲状腺激素的协同2．交通基础设施建设、河流水电资源开发、居民用地扩张等大规模人类活动，往往造成物种生活环境的整体性被割裂，栖息地碎片化。为了应对生境碎片化带来的环境问题，人们采取建设绿色生态廊道的措施。下列叙述不正确的是（）A.大规模基础设施建设会增大生态足迹B.栖息地碎片化会使生物多样性下降C.建设生态廊道不利于濒危物种的保护D.生态廊道为动植物的扩散、迁徙提供了通道3．甲状腺激素是维持人基础代谢的激素，相关叙述错误的是（）A.甲状腺激素作用范围广，几乎对所有组织器官都有影响B.人在寒冷环境中，通过下丘脑－垂体－甲状腺轴分泌甲状腺激素C.甲亢患者代谢旺盛，基础体温较高，食欲旺盛，体重迅速增加D因核泄漏发生放射性碘污染时，可口服非放射性碘片保护甲状腺4．神经系统、内分泌系统和免疫系统之间通过信号分子构成了一个复杂网络。有关叙述错误的是（）A.信号分子通常既不构成细胞结构也不提供能量B.有些信号分子可通过自由扩散方式从胞内释放C.信号分子受体只能存在于靶细胞的细胞膜上D.信号分子只有与特异性受体结合才可发挥作用5．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（）A.肾上腺素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、肾上腺素C.生长激素、胰岛素、肾上腺素D.胰岛素、生长激素、肾上腺素6．下列生产措施所利用到的原理与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤7．麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是（）A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原蛋白可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生细胞毒性T细胞和抗体C.再次接种该疫苗后，记忆B细胞分化成浆细胞释放细胞因子D.侵入的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化8．（10分）图为不同生长素浓度对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法正确的是A.A点浓度的生长素对各个器官生长的促进作用相同B.B点浓度的生长素是促进该植物生长的最适浓度C.C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同D.D点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用二、非选择题9．（10分）请据图回答几个有关生态系统的问题：(1)图1是生态系统碳循环示意图，图中________(填字母)是生态系统的主要成分。(2)图2的食物链中，②/①的比值代表________(生物之间)的能量传递效率，③和④分别属于________和________(生物)的同化量的一部分。(3)图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是______________________________。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过____________调节机制来实现的。10．（14分）阅读下文回答问题。增绿促流复活河水——治理凉水河凉水河位于北京城南，自西向东南流淌，全长68公里，流域面积695平方公里。随着时代的变迁，凉水河流域从农田、村庄逐渐演变为都市，河流也经历了水源、灌溉、行洪、排水的功能转变。到本世纪初，凉水河干支流共有排污口1031个，其中常年排污口705个，是北京城区最大的排水河道。2000年有人形容凉水河“水色像墨汁一样，还没走近，就能闻到臭味”。治污的努力一直在进行。2003年位于城区西部的首座污水处理厂（吴家村污水处理厂）开始运行，将模式口、鲁谷一带约18平方公里的生活污水尽数消纳。之后几年，卢沟桥、小红门污水处理厂相继建成运行。到2013年，流域的污水日处理能力已达112万立方米。2016年10月，凉水河上第10座污水处理厂（槐房再生水厂）投入使用，使得凉水河流域的污水处理能力达到了229万立方米。净化后的再生水中有机物的含量极大降低，重新注入河道，使其清水长流。到2018年底，有了足够的污水处理能力，沿岸排污口得以封堵，凉水河沿线再无污水入河，真正实现了还清水于凉水河。让河水流动起来，有利于防止水质下降。有了清水入河，张家湾闸、马驹桥闸、新河闸均在2014年实现了开闸运行，让清浅的河水能够自由地顺流而下。一些河段修建了蜿蜒的河底子槽，把宽阔的大水面束窄成小溪流，进一步提高了河水流速，增强自净能力。有关专家沿河设计开辟深潭浅滩，围绕凉水河形成湖泊、湿地、溪流、滩涂、林地等多样化的景观。河中的清水已在公益西桥附近汇成一片18公顷的湿地，为市民增添了休闲、娱乐、锻炼的好去处。凉水河洋桥河段作为进一步改善水质的试验河段，开展了一系列的改造。浅水处栽植了荷花、芦苇、菖蒲等多种水草，岸边栽种了柳树，河岸上栽种了桧柏、棣棠、紫薇等树木。硬邦邦的混凝土边坡被敲碎了，换成以碾碎的植物干枝制成的柔性生态护坡，细小的水生植物种籽可以在此生根，鱼卵也有了繁育之所。在北京的几条大河中，改造后的凉水河洋桥河段物种丰富性和植被覆盖率都是最高的。（1）浅水处栽植了荷花、芦苇、菖蒲等多种水草，岸边栽种了柳树，河岸上栽种了桧柏、棣棠、紫薇等树木，体现了群落的__________结构。（2）污水处理厂若要大幅度降低污水中有机物的含量，最可能利用生态系统成分中的______。（3）根据文中信息，在洋桥河段进行生态治理的具体措施中，能降低河水中N、P含量的主要是______。（4）经过生态治理，当“鱼在水中游，鸟在林中戏”的景象再次呈现时，洋桥河段生态系统中______（有/没有）食物链的增加或重新出现。理由是：______________。（5）要维护洋桥河段新建的人工生态系统，从社会环境因素考虑应避免______（举两例）等行为发生；在不改变该河段群落中物种组成的前提条件下应采取______（举一例）等措施，以避免该生态系统水体的水质再次遭到破坏。11．（14分）为探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，科学家选用黄瓜幼苗子叶进行实验，研究细胞分裂素对叶片上滴加14C-氨基异丁酸的部位的影响，处理方法如图所示。回答下列相关问题：（l）细胞分裂素产生的主要部位是______________，该激素的主要作用是__________。（2）图中X处理是____________，本实验的自变量是________________，实验中使用14C一氨基异丁酸的意义是______________。（3）对照组用清水处理而不用营养液处理的原因是____。（4）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，推断可能的原因是________________。12．流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。（1）流感病毒必须在___________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过___________、注入、壳生物合成、组装和成熟释放等几个阶段。（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为___________细胞和___________细胞，后者能产生特异性抗体。（3）流感病毒的蛋白质外壳主要由NA1、NA2、NA3等蛋白组成，研究者通过实验发现康复者体内产生针对NA1蛋白的抗体。为探究NA1抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，研究者进行了实验。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的NA1抗体（分别为D63、D21）、对照抗体、流感病毒和易感细胞。①实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、___________（选择并排序）等。a．将抗体分别与流感病毒混合b．将各混合物加入同一细胞培养瓶c．将各混合物分别加入不同细胞培养瓶d．检测NA1抗体与易感细胞的结合率e．检测培养物中病毒的增殖量f．检测细胞对病毒的损伤程度②图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA1的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是___________。③依据本实验结果提出疫苗研制的思路______________________。（4）若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】生长素的功能应用；促进果实发育；防止落花落果；甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】A、生长素能促进子房发育成果实，而小麦收获的是种子，因此小麦传粉受影响后，喷洒一定浓度的生长素不能避免小麦减产，A错误；B、缺少胰岛素，血糖含量高，大量的葡萄糖随尿液排出，尿量增加；由于糖氧化功能发生障碍，体内脂肪、蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻，B正确；C、垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，其中促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以切除动物的垂体后，动物血液中的促甲状腺激素和甲状腺激素都会减少，而甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素存在负反馈调节，当甲状腺激素减少时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加，C错误；D、生长素属于植物激素，D错误。故选B。【点睛】本题考查生物激素调节及其应用方面的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2、C【解析】生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。生态足迹是一种可操作的定量方法。通过生态足迹需求与自然生态系统的承载力进行比较即可以定量判断某一国家或地区目前可持续发展的状态，以便对未来人类生存和社会经济发展作出科学规划和建议。【详解】A、生态足迹是人类生产和消费的行为所需要的生态空间的面积，大规模基础设施建设会增大生态足迹，A正确；B、栖息地碎片化使得小种群内部近亲繁殖，会使种群的遗传多样性下降，B正确；C、应对生境碎片化带来的环境问题，建设生态廊道利于濒危物种的保护，C错误；D、建设绿色生态廊道为动植物的扩散、迁徙提供了通道，D正确。故选C。3、C【解析】1、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育和功能，神经系统的兴奋性降低，会出现精神萎靡、反应迟钝、嗜睡等症状；甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量。2、甲亢是由于机体内甲状腺激素合成释放过多，造成机体代谢加快，神经系统兴奋性提高的一类疾病。3、甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。【详解】A、甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，A正确；B、人在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌会增加，甲状腺激素分泌的分级调节是通过下丘脑－垂体－甲状腺轴来进行的，B正确；C、甲状腺激素分泌异常增多导致的疾病为甲状腺功能亢进症，俗称甲亢，表现为食欲旺盛、情绪易激动、基础体温较高、机体代谢加快，但体重会减轻，C错误；D、由于碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺细胞需要的碘的量一定，故口服非放射性碘片后，人体就会减少对放射性碘的吸收，从而起到保护甲状腺的作用，D正确。故选C。4、C【解析】激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，激素作用于靶细胞，调节靶细胞代谢，之后激素会被分解；神经递质作用于突触后神经元，引起突触后神经元兴奋或抑制，之后神经递质被分解或重新利用。【详解】A、信号分子通常既不构成细胞结构也不提供能量，只是起调节细胞代谢的作用，A正确；B、有些信号分子可通过自由扩散方式从胞内释放，如性激素，B正确；C、信号分子的受体可能分布在细胞膜上，如神经递质的受体，也可能分布在细胞内，如性激素的受体，C错误；D、信号分子只有与特异性受体结合才可发挥作用，D正确。故选C。5、D【解析】引起血糖降低，是胰岛素的作用；促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是肾上腺素的作用；所以D选项正确。故选D。6、D【解析】1、生长素作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素在农业生产上的应用:促进扦插枝条生根、生产无子果实、保花保果、作为除草剂等。2、乙烯具有促进果实成熟的作用，可以作为催熟剂使用，在农业生产上经常应用乙烯利。【详解】①培育无籽番茄是利用生长素能促进子房发育成果实，(做法：在没有授粉的雌蕊柱头喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物)，与植物激素有关，①不符合题意；②培育三倍体无籽西瓜是通过多倍体育种，获得三倍体西瓜，利用三倍体不育，与植物激素无关，②符合题意；③果树整枝修剪是消除顶端优势，利用生长素作用的两重性，与植物激素有关，③不符合题意；④棉花摘心是消除顶端优势，利用生长素作用两重性，与植物激素有关，④不符合题意；⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用，提高成活率，与植物激素无关，⑤符合题意；⑥带芽的枝条扦插的原因是芽能产生生长素，促进插条生根，与植物激素有关，⑥不符合题意；⑦木瓜催熟柿子是利用了乙烯促进果实成熟的原理，与植物激素有关，⑦不符合题意；故选D。7、B【解析】注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力。记忆细胞存活时间长，因此人可以保持较长时间的免疫力。抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，此法可用于免疫预防。【详解】A、麻疹病毒减毒活疫苗是大分子物质，属于抗原，其表面特定蛋白质等可被免疫细胞识别，A错误；B、初次接种该疫苗后，细胞免疫和体液免疫都发挥作用，可产生细胞毒性T细胞和抗体，B正确；C、再次接种该疫苗后，记忆B细胞迅速增殖分化形成浆细胞，进而产生大量抗体，而细胞因子主要是由辅助性T细胞分泌的，C错误；D、侵入的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被其他免疫细胞吞噬消化，D错误。故选B。8、C【解析】根据题意和图示分析可知：A、B、C三点都位于横轴上方，表明生长素对该器官的调节作用为促进作用，D点位于横轴上，表明此浓度生长素对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制。【详解】A、A点位于横轴上方，其生长素浓度对该器官的生长有促进作用，无法推出其他器官，A错误；B、B点表示促进作用最明显，说明其生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度，B错误；C、由图可知，C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同，C正确；D、D点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点，即对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制，D错误。故选C。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。二、非选择题9、(1).A(2).兔→狼(3).草(4).兔(5).调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(6).负反馈【解析】（1）分析题中碳循环示意图的箭头方向，生产者、消费者、分解者均向无机环境中释放二氧化碳，生产者利用光能或化能合成从无机环境中吸收二氧化碳合成有机物，所以生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，故A为生产者。（2）①是指生产者草流向第二营养级兔的能量或兔子从生产者同化的总能量，②是指由兔子流向狼能量或在该食物链中狼从兔子中同化的总能量，故②/①代表连续两个营养级兔→狼之间的能量传递效率；③是兔子排出粪便中的能量，粪便的主要成份是兔子获取食物草经消化吸收后残余部分，故该部分能量是草同化量的一部分；④是遗体残骸等成份中的能量，此处的遗体残骸是由兔子形成的，故该能量是免子同化总能量中一部分。（3）生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定；草兔狼之间的数量的波动，属于（负）反馈调节机制。10、①.水平②.分解者③.浅水处栽植的荷花、芦苇、菖蒲等多种水草④.有⑤.因为鱼和鸟都是消费者，如果生态系统中没有它们的捕食对象，它们是无法生存。所以，在生态系统中必定存在着它们的捕食对象，即建立了新的食物链或者恢复了原有的食物链⑥.排污、钓鱼、随意放生等⑦.及时清理河道里的枯枝树叶，多余的水生植物，禁止垂钓等【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；其中组成成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。2、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。3、群落的结构包括垂直结构和水平结构。垂直结构是指在垂直方向上的分层现象，水平结构是指水平方向上的镶嵌分布。【详解】（1）浅水处栽植了荷花、芦苇、菖蒲等多种水草，岸边栽种了柳树，河岸上栽种了桧柏、棣棠、紫薇等树木，是在水平方向上的镶嵌分布，体现了群落的水平结构。（2）生态系统的组成成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者。其中能够分解污水中有机物的是分解者。（3）植物可以吸收水中的N、P用于合成有机物，所以根据文中叙述可知，主要通过浅水处栽植荷花、芦苇、菖蒲等多种水草来降低河水中N、P含量。（4）由于鱼和鸟都是消费者，若该生态系统中没有它们的捕食对象，它们是无法生存的，该生态系统中必定存在它们的捕食对象，即建立了新食物链或恢复了原有食物链，所以经过生态治理，当“鱼在水中游，鸟在林中戏”的景象再次呈现时，洋桥河段生态系统中有食物链的增加或重新出现。（5）根据文中叙述可知，该人工生态系统的结构和功能暂时处于稳定状态，所以应该避免排污、钓鱼和随意放生等行为。该生态系统的自我调节能力是有一定限度的，为避免该生态系统的水质遭到破坏，还应及时清除生长过多的水生植物，清理植物残体、枯枝落叶，禁止垂钓等。【点睛】本题结合题干信息，考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生获取和分析信息、解决问题的综合应用的能力。11、(1).根尖(2).促进细胞分裂(3).一定浓度的细胞分裂素处理(4).子叶是否用细胞分裂素处理(5).根据子叶的放射性强度确定细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响(6).防止外来营养物质对实验结果的干扰(7).细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解作用【解析】1.不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。

题意分析，本实验的实验目的使研究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，采用放射性同位素标记的方法来观察营养物质的转移情况。【详解】（l）结合分析可知，根尖是细胞分裂素产生的主要部位，细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓衰老。（2）根据实验目的可知，实验中的单一变量是细胞分裂素的有无，显然实验组的操作，即图中X处理是一定浓度的细胞分裂素处理叶片的相同部位，实验的自变量可描述为子叶是否用细胞分裂素处理，实验中使用14C一氨基异丁酸处理是为了通过放射性强度的转移检测细胞分裂素的作用（对植物体内营养成分转移的影响）。（3）对照组用清水处理而不用营养液处理，是为了防止外来营养物质对实验结果的干扰，同时也能保证实验设计的单一变量原则，便于得出相应的结论。（4）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，即细胞分裂素能使叶片保持新鲜的绿色，显然，细胞分裂素能抑制或延缓叶绿素的分解，从而使叶片保持绿色。【点睛】熟知细胞分裂素的作用及其合成部位是解答本题的关键，实验设计的基本原则及其自变量和因变量的确定是解答本题的必备能力。12、（1）①.活细胞②.吸附（2）①.记忆B②.浆细胞（3）①.ace②.D63③.可选用N