五年级上册语文单元测试题及评分标准

五年级上册语文第一单元测试题一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（5分）请根据拼音写出正确的词语：jīngqiǎo（）énhuì（）fēnfù（）gāobǐng（）xúncháng（）2.辨字组词（4分）请为下列形近字分别组词：嫌（）赚（）浇（）烧（）吩（）份（）捡（）检（）3.补充成语并选词填空（6分）先将成语补充完整，再选择恰当的成语填入句子中（只填序号）。①（）（）有味②（）（）半解③（）（）如生④（）（）众长⑤（）（）自禁⑥（）（）不忘句子：他对那本古典名著虽只是______，却也能讲出不少有趣的情节。4.句子练习（8分）（1）修改病句：通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。（2）句式转换：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）（3）仿写句子（运用夸张手法）：桂花盛开的时候，香飘十里。（4）把句子写具体：珍珠鸟很可爱。5.根据课文内容填空（12分）（1）《白鹭》中，作者把白鹭比作“______”“______”“______”，写出了它的精巧之美。（2）《落花生》一文按照______、______、______、______的顺序，借花生______的特点，告诉我们______的道理。（3）“人要做______的人，不要做______，而对别人______的人。”这句话出自______的文章《______》。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《桂花雨》片段，完成练习：“摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’母亲说：‘还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。’可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”1.用“______”画出文中描写“我”摇桂花时动作和语言的句子，从中你体会到什么？（4分）2.“好香的雨”指的是什么？为什么叫“桂花雨”？（4分）3.结合全文，说说“桂花雨”寄托了作者怎样的情感。（4分）（二）课外阅读（18分）阅读短文《窗前的洋槐》（节选），完成练习：（短文内容：描写洋槐在春、夏、秋、冬四季的不同姿态，以及作者从洋槐身上感受到的平凡之美……此处省略具体文本，实际出题时需附上完整短文）1.请用简洁的语言概括短文主要内容。（4分）2.从文中找出一处运用修辞手法的句子，赏析其表达效果。（5分）3.结合短文，谈谈你对“平凡的事物中也藏着美，只要我们用心去发现”这句话的理解。（5分）4.请给短文拟一个合适的标题，并说明理由。（4分）三、习作表达（35分）题目：《______，我想对你说》要求：1.把题目补充完整，可以是亲人、老师、同学，也可以是动植物、玩具等。2.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。3.书写工整，不写错别字。评分标准一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（5分）每词1分，共5词。书写正确得1分，出现错别字（含拼音对应错误）不得分。2.辨字组词（4分）每空1分，共4组。组词正确且无错别字得1分；错别字或组词无实际意义（如组人名、重复字等）不得分。3.补充成语并选词填空（6分）补充成语：每空1分（共4空），书写正确得1分，错别字不得分。选词填空：选对成语得2分，选错不得分（需结合语境判断）。4.句子练习（8分）（1）修改病句（2分）：正确删去“通过”或“使”得2分；修改后仍有语病得0分。（2）句式转换（2分）：改为“白鹭本身就是一首很优美的歌”得2分；句式错误或意思改变不得分。（3）仿写句子（2分）：运用夸张手法且内容合理（如“教室里静得连针掉地的声音都听得见”）得2分；未用夸张或内容不合理得0-1分。（4）把句子写具体（2分）：通过细节描写使句子生动（如“珍珠鸟浑身裹着蓬松的绒毛，圆滚滚的身子像个小绒球，一双黑豆似的眼睛骨碌碌转着，可爱极了”）得2分；内容简单、未达“具体”要求得0-1分。5.根据课文内容填空（12分）每空1分，共12空。内容符合课文且书写正确得1分；错别字（如课文原词为“喙”，写成“嘴”）或内容错误不得分。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（4分）画句子：句子画全（“帮大人抱着……好香的雨呀！”）得1分；画错/不全得0分。体会：能结合句子分析出“我”的快乐、兴奋（2分），语言通顺（1分）。未结合句子扣1分，体会不准确扣1-2分。2.（4分）“好香的雨”指桂花纷纷飘落的情景（2分）；原因：桂花飘落时如雨点般密集，且香气浓郁（2分）。意思对即可，表述不清扣1-2分。3.（4分）寄托了作者对故乡的思念、对童年美好时光的怀念（3分），结合全文分析（1分）。分析不到位扣1-2分。（二）课外阅读（18分）1.（4分）概括清楚短文内容（如“短文描写了窗前洋槐四季的变化，以及作者从洋槐身上发现的平凡之美”）得4分；内容不完整（如缺季节变化/作者感受）扣1-2分，语言不通顺扣1分。2.（5分）找句子：正确画出（如“洋槐的叶子像一把把小扇子，在风中轻轻摇曳”）得1分；赏析：指出修辞手法（如比喻，1分），分析效果（如“生动写出叶子的形状，表现洋槐的可爱”，3分）。修辞手法判断错误扣1分，效果分析不准确扣1-3分。3.（5分）结合短文（如“洋槐很平凡，但四季有不同的美，作者用心观察才发现”，2分），谈理解（如“平凡事物的美需要用心体会，生活中要做有心人”，3分）。内容结合不紧密扣1-2分，理解肤浅扣1-2分。4.（4分）拟标题：符合内容（如《窗前的洋槐》《四季洋槐》，2分）；理由：能结合内容说明（如“概括了写作对象和场景”，2分）。标题不合适扣1-2分，理由不充分扣1分。三、习作表达（35分）按内容、结构、语言、书写四方面分档评分：一档（30-35分）：内容具体，感情真挚，用具体事例表达内心想法；结构清晰，层次分明；语言生动流畅，运用修辞/描写；书写工整，错别字≤3个，标点正确。二档（24-29分）：内容较具体，感情较真实，有事例支撑；结构较清晰；语言通顺，偶有语病；书写较工整，错别字≤5个，标点基本正确。三档（18-23分）：内容较简单，感情表达不足，事例笼统；结构基本完整；语言基本通顺，语病较多；书写一般，错别字5-8个，标点有误。四档（17分及以下）：内