幼儿园托班管理细则

幼儿园托班管理细则一、班级日常管理（一）入园与离园管理1.入园流程：幼儿入园时，教师开展晨间检查，观察精神状态、有无异常症状，排查随身物品（如小珠子、尖锐玩具等）；引导幼儿有序洗手、换鞋（按需），进入班级后参与绘本翻阅、积木搭建等轻松活动，缓解分离焦虑。2.离园管理：实行固定接送人制度，通过接送卡、预留信息核对身份；向家长简要反馈当日情绪、饮食、午睡及特殊表现，确保幼儿被安全接走后，及时记录离园时间。（二）一日生活组织1.作息安排：结合托班幼儿生理特点规划作息：晨间活动（≤30分钟）、集体游戏（15-20分钟，以唱跳、手指谣为主）、餐点（早餐、间点、午餐、午点，注重进食安全）、午睡（1.5-2小时，教师巡回观察睡姿）、户外活动（每日≥1小时，以走、爬、钻等大动作游戏为主）。2.生活照料：关注个人卫生，帮助幼儿洗手、洗脸、穿脱衣物（随年龄增长鼓励自理）；培养如厕习惯，小班幼儿可使用纸尿裤，逐步引导尝试坐便；进餐时鼓励自主进食，避免强迫喂食，关注挑食幼儿的营养补充。（三）班级环境管理1.安全环境：家具边角软化处理，电源插座加防护盖，地面干燥防滑；活动区无细小零件、尖锐物品，玩具材料定期清洗消毒，摆放高度适配幼儿取放。2.卫生管理：每日开窗通风≥3次（每次30分钟）；餐具、水杯一餐一消毒，毛巾、口杯专人专用；午睡后整理床铺，定期晾晒被褥。二、安全管理规范（一）设施与活动安全1.设施检查：每周排查班级设施（玩具架、桌椅等），发现损坏及时报修；户外活动前检查场地（塑胶跑道、草坪）有无异物、积水，大型玩具（滑梯、秋千）定期维护。2.活动看护：集体活动时教师站位合理，覆盖所有幼儿；自由活动时至少两名教师分工看护，及时制止推搡、争抢行为；离园前清点人数，确保无幼儿滞留。（二）食品安全与卫生1.食材管理：食堂采购索证索票，避免易过敏食材（特殊幼儿除外需家长告知）；餐点制作遵循“碎、软、烂”原则，适配幼儿咀嚼与消化。2.饮食安全：进餐时巡视，提醒细嚼慢咽；热食晾至适宜温度再分发，防止烫伤；过敏幼儿单独备餐并记录。（三）应急管理1.预案制定：制定火灾、地震、异物卡喉等应急预案，每学期开展1次应急演练（形式贴合幼儿认知，避免恐慌）。2.突发处理：幼儿磕碰、发热、呕吐时，立即冷敷、测体温、隔离观察，第一时间通知保健医与家长，做好事件记录与跟踪。三、保教结合实施（一）幼儿发展关注1.观察记录：每日观察情绪、社交、自理能力等表现，以文字、照片记录成长，每周小结，为个性化指导提供依据。2.能力培养：设计生活技能课程（穿袜子、整理玩具）、社交游戏（“抱抱好朋友”“分享小零食”），鼓励幼儿尝试新事物，建立自信心。（二）游戏化教学1.课程设计：以游戏为核心，融入语言、认知、动作发展，如“彩虹隧道”（钻爬+空间认知）、“水果蹲”（语言+反应力）、“颜色宝宝找家”（认知+分类）。2.个别指导：针对发展较慢或特殊需求幼儿，制定个别化计划，通过一对一互动、小组游戏支持，如对胆小幼儿多拥抱鼓励，引导参与集体活动。四、家园共育机制（一）沟通与反馈1.日常沟通：通过班级群、成长手册，每日反馈饮食、午睡、活动情况，分享照片/视频（保护隐私）；每周发布班级周报，介绍活动主题、进步与下周计划。2.特殊反馈：幼儿情绪波动、行为异常或不适时，及时与家长沟通，共同制定引导策略。（二）家长参与1.活动组织：每月开展“家长助教”或“亲子小任务”（如“家庭小厨师”“植物观察日记”），邀请家长参与班级活动。2.育儿指导：每学期举办2-3次育儿讲座，针对分离焦虑、挑食、如厕训练等问题提供科学指导。（三）意见处理1.反馈渠道：设立意见箱或线上通道，家长建议/疑问3个工作日内回复进展。2.改进机制：定期召开家长会，汇总意见，商讨管理优化方案（如调整餐点口味、丰富户外活动）。五、教师团队管理（一）职责分工主班教师：统筹班级管理、课程设计、家长沟通，关注幼儿全面发展。配班教师：协助组织活动，重点关注个别幼儿，配合安全看护与生活照料。保育教师：负责卫生消毒、餐点分发、生活照料，配合开展教育活动。（二）专业发展1.培训学习：每月开展托班教育专题培训（幼儿心理、急救技能、游戏化教学），鼓励园外学习，每学期提交心得/案例分析。2.教研活动：每周班级教研，分析幼儿发展，优化活动设计；每学期参与园级托班课题研究。（三）师德与考核1.师德规范：关爱幼儿，严禁体罚、语言侮辱；尊重个性与隐私，保护家长信息安全。2.考核评价：从日常工作（幼儿发展、家长满意度、安全管理）、专业能力（教案、活动组织）等方