2025年高职（学前教育）活动设计综合测试题及答案

2025年高职（学前教育）活动设计综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿园教育活动设计的首要原则是A.趣味性原则B.发展性原则C.主体性原则D.科学性原则答案：C2.下列不属于幼儿园教育活动目标表述特点的是A.操作性B.具体性C.模糊性D.可测性答案：C3.幼儿园教育活动内容的选择应遵循的首要原则是A.生活性原则B.趣味性原则C.科学性原则D.启发性原则答案：A4.教师通过示范、讲解等方式向幼儿传授知识技能的方法是A.游戏法B.直观法C.操作法D.口授法答案：D5.幼儿在游戏中通过角色扮演，体验不同角色的情感和行为，这体现了游戏的A.愉悦性B.自主性C.虚构性D.社会性答案：D6.幼儿园教育活动评价的主体不包括A.教师B.幼儿C.家长D.教育部门答案：D7.设计幼儿园语言教育活动时，要根据幼儿的语言发展水平和特点，这遵循的是A.适宜性原则B.整合性原则C.灵活性原则D.开放性原则答案：A8.幼儿园艺术教育活动中，培养幼儿创造力的核心是A.艺术技能的训练B.艺术欣赏能力的提高C.艺术表现形式的掌握D.艺术思维的发展答案：D9.下列关于幼儿园健康教育活动说法错误的是A.以身体锻炼为主要内容B.注重培养幼儿良好的生活习惯C.促进幼儿身心健康发展D.主要在户外进行答案：D10.幼儿园教育活动设计的过程不包括A.活动目标的确定B.活动内容的选择C.活动效果的评估D.活动环境的布置答案：D第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在每题的横线上填上正确答案。1.幼儿园教育活动按组织形式可分为集体活动、______和个别活动。答案：小组活动2.幼儿园教育活动目标的层次包括：总目标、年龄阶段目标、______和具体活动目标。答案：单元目标3.幼儿园教育活动内容的组织形式有______、主题活动和区域活动。答案：领域活动4.幼儿园教育活动评价的方法有观察法、______、作品分析法等。答案：谈话法5.幼儿园语言教育活动的类型包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品学习活动和______。答案：早期阅读活动三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿园教育活动设计的基本要求。答案：要有明确的目标，符合幼儿的年龄特点和发展需要；内容选择要具有生活性、趣味性、科学性等；方法运用要灵活多样，适合幼儿学习；要注重活动过程的组织和引导，发挥幼儿的主体性；同时要考虑活动环境的创设等。2.幼儿园教育活动目标制定的依据有哪些？答案：依据幼儿的身心发展规律和特点；依据社会发展的需求；依据幼儿园教育的总目标；依据学科知识体系等。3.简述幼儿园游戏活动的教育作用。答案：促进幼儿身体发展；有助于幼儿认知发展，如观察力、思维力等；能培养幼儿良好的社会性，如合作、交往能力等；还能满足幼儿情感需要，让幼儿获得愉悦体验，促进其心理健康发展。4.幼儿园教育活动评价的意义是什么？答案：有助于了解教育活动的成效，发现问题及时改进；能促进教师专业成长，提高教育教学水平；有利于调整和完善教育活动目标、内容和方法等；还能为幼儿园教育质量的提升提供依据，促进幼儿更好地发展。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次幼儿园中班的美术活动中，教师让幼儿画自己喜欢的动物。活动开始后，小明小朋友很快就画好了一只小兔子，然后就在座位上发呆。教师走过去问他怎么不继续画，小明说：“我不知道还能画什么。”教师鼓励他可以发挥想象，画不一样的动物或者给小兔子添加一些场景。小明想了想，又开始画了起来。过了一会儿，小明又遇到了问题，他说：“老师，我不会画背景。”教师耐心地教他可以用简单的线条来表示草地、天空等。最后，小明完成了一幅有小兔子在草地上吃草的画，他很开心地向其他小朋友展示。1.从幼儿创造力培养的角度分析教师的行为。（10分）答案：教师在活动中注重培养幼儿创造力。当小明不知道画什么时，教师鼓励他发挥想象，这激发了幼儿的创新思维。在小明遇到不会画背景的问题时，教师耐心教他用简单线条表示，给予幼儿具体的指导，帮助幼儿克服困难，继续进行创作，为幼儿创造力的发展提供了支持，有助于幼儿在美术活动中不断探索和表达，提升创造力。2.结合材料谈谈如何在幼儿园美术活动中培养幼儿的创造力。（10分）答案：在幼儿园美术活动中培养幼儿创造力，首先要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励他们发挥想象，如教师鼓励小明画不一样的动物。其次，当幼儿遇到困难时，教师要及时给予指导和帮助，像教师教小明画背景线条。此外，还可以提供丰富多样的材料和主题，激发幼儿创作灵感，让幼儿在美术活动中不断尝试新的表现方式，从而有效培养幼儿的创造力。五、活动设计题（共20分）答题要求：请根据幼儿的年龄特点和发展需要，设计一个幼儿园大班的科学教育活动。活动主题：有趣的沉浮活动目标：让幼儿了解物体的沉浮现象，知道不同物体在水中的沉浮情况不同；培养幼儿的观察能力、探索能力和动手操作能力；激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备：各种大小、形状、材质不同的物品，如积木、塑料瓶、石头、树叶等；透明水槽若干；记录表若干。活动过程：1.导入部分：教师通过展示一个空塑料瓶和一块石头，提问幼儿如果把它们放入水中会怎样，引发幼儿思考，导入活动主题。2.探索发现：让幼儿分组将各种物品放入水槽中，观察它们的沉浮情况，并记录下来。教师巡回指导，引导幼儿仔细观察和比较。3.讨论交流：组织幼儿讨论为什么有些物体沉下去，有些物体浮起来，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。4.实验验证：教师进行一些简单的实验，如改变物体形状、增加物体重量等，让幼儿观察物体沉浮的变化，进一步验证幼儿的想法。5.总结归纳：教师总结物体沉浮的规律，帮助幼儿梳理知识。