天津2025年天津市武清区教育系统招聘教师283人笔试历年备考题库附带答案详解

[天津]2025年天津市武清区教育系统招聘教师283人笔试历年备考题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻开课本，开始了一天的学习。A．安静安静

B．安静宁静

C．宁静安静

D．宁静宁静3、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：

A．《红楼梦》——曹雪芹

B．《西游记》——吴承恩

C．《水浒传》——罗贯中

D．《三国演义》——罗贯中4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，却表现出超乎常人的沉稳，处理问题________，从不________行事，大家都很信任他。

A．井井有条草率

B．有条不紊急躁

C．循序渐进鲁莽

D．按部就班轻率5、下列关于我国传统节日的描述，正确的一项是：A.端午节最初是为了纪念屈原而设立的B.中秋节有登高望远、饮菊花酒的习俗C.重阳节又称“团圆节”，主要活动是赏月D.清明节是农历五月初五，有赛龙舟习俗6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常能________出独到的思想，令人________。A.流露信服B.表现佩服C.展现赞赏D.显露敬佩7、“沉默是金，雄辩是银”与下列哪一成语所体现的修辞手法最为相似？A.画龙点睛B.对答如流C.白纸黑字D.桃李不言，下自成蹊8、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的是：

A．从一个数学公式推导出多个变形公式

B．背诵大量古诗文以提高语文成绩

C．通过反复练习掌握书写规范

D．按照固定模板完成作文写作9、所有金属都导电，铜是金属，因此铜导电。这一推理属于：

A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．或然推理10、下列选项中，最能体现“因地制宜”哲学思想的是：A.一刀切地推行统一教学模式B.根据学生认知水平设计分层教学C.全校统一使用同一本辅导教材D.所有班级采用相同的课表安排11、“读书破万卷，下笔如有神”与下列哪一成语体现的逻辑关系最为相似？A.水至清则无鱼B.熟能生巧C.一寸光阴一寸金D.百闻不如一见12、下列哪项最能体现“举一反三”这一学习方法所体现的思维特点？A．形象思维

B．发散思维

C．直觉思维

D．聚合思维13、某地连续五天的平均气温为22℃，前四天的平均气温为21℃，则第五天的气温是多少？A．24℃

B．25℃

C．26℃

D．27℃14、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑推理类型是：

A.归纳推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.因果推理15、依次填入下列句子中最恰当的一组词语是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言辞中常常________哲理，令人________不已，不禁对他________。

A.包含佩服赞赏

B.蕴含折服赞叹

C.包含折服赞赏

D.蕴含佩服赞叹16、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．因果推理17、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，工作态度认真，______受到同事们的认可。A．因而

B．反而

C．况且

D．即使18、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A．种子：发芽

B．花朵：凋谢

C．钢铁：冶炼

D．书本：阅读19、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这位老师教学经验丰富，讲解深入浅出，语言________，深受学生喜爱。A．简洁B．简朴C．简约D．俭约20、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语所蕴含的哲学思想的是：A.金无足赤，人无完人B.一着不慎，满盘皆输C.因地制宜，分类指导D.集思广益，群策群力21、某校组织学生开展阅读活动，发现阅读量与写作成绩呈正相关。由此推断：阅读量大的学生成绩更好。以下最能削弱这一结论的是：A.阅读材料多为经典文学作品B.写作成绩好的学生更愿意阅读C.学校定期举办写作讲座D.家长普遍重视孩子的语文学习22、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直言推理23、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学内涵的推理判断是：

A.学生数学成绩优秀，因此应减少数学学习时间，集中提升语文

B.某教师擅长口语表达，故在教学中多采用讲授法，提高课堂效率

C.班级整体体育较弱，学校决定取消体育课以加强主科教学

D.为了避免犯错，应尽量回避自己不擅长的领域24、依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是：

语言是思维的外壳，准确的表达__着清晰的逻辑。在教学过程中，教师的语言不仅要生动，更要有条理，避免__和歧义，以帮助学生建立严谨的思维习惯。

A.反映啰嗦

B.反应啰嗦

C.反映琐碎

D.反应琐碎25、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑规律是：

A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感B.他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱C.能否坚持锻炼，是保持健康的关键D.老师耐心地纠正并指出了我作业中的错误27、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．指南针最早用于航海是在唐代

C．火药最初是炼丹家在实验中偶然发现的

D．活字印刷术由毕昇在北宋时期发明28、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这部纪录片不仅展现了自然风光的壮美，______深入揭示了人与自然的复杂关系，______引发观众对生态保护的深刻思考。

A．而且从而

B．况且进而

C．并且因而

D．何况所以29、下列关于我国传统节日及其习俗的对应，正确的有：

A.春节——贴春联、守岁

B.端午节——赛龙舟、吃粽子

C.中秋节——赏月、登高

D.重阳节——插茱萸、饮菊花酒30、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结协作的重要性。

B.他不仅学习优秀，而且乐于助人，深受同学们的喜爱。

C.这本书的作者是一位在教育战线上工作多年的资深教师经验。

D.能否提高写作水平，关键在于是否多读多练。31、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦最早发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在宋代32、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他________地走上讲台，________地讲述着知识，学生们听得________。A.镇定自若滔滔不绝津津有味B.从容不迫口若悬河兴致勃勃C.不慌不忙夸夸其谈兴高采烈D.泰然自若娓娓道来聚精会神33、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我们增长了知识，拓宽了视野B.能否提高写作水平，关键在于是否多读多写C.这本书内容丰富，插图精美，深受广大读者喜爱D.他不仅学习好，而且思想品德也表现优秀34、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作《抱朴子》35、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走上讲台，______地讲述着知识，学生们______地听着。A.镇定/生动/专注B.安静/激动/认真C.紧张/平淡/勉强D.兴奋/粗略/随意36、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但________丰富，言谈举止间透露出超越年龄的________，令人________。A.经历沉稳敬畏B.经验沉着敬佩C.经验沉稳敬佩D.经历沉着敬畏37、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.重阳节有登高、赏菊、饮菊花酒的习俗C.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.“五岳”中的南岳指的是华山38、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的有：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.京剧四大行当为生、旦、净、末39、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感B.他不仅学习好，而且品德优良，深受师生喜爱C.能否提高写作水平，关键在于多读多练D.学校开展了内容丰富、形式多样的阅读活动40、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初应用于军事是在宋代三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正确B.错误47、人类大脑左半球主要负责语言处理和逻辑分析，而右半球则主导空间感知和情绪识别。A.正确B.错误48、“画龙点睛”这一成语最初用于形容文学作品结尾精妙，使全文生辉。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推其他类似情况，强调通过相似性进行推断，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。而归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，直接推理则是由一个前提直接推出结论，均不如类比推理贴合“举一反三”的思维过程。2.【参考答案】A【解析】“安静”多形容环境或动作不喧哗，可作状语修饰动作，如“安静地走”；“宁静”多形容环境或心境的平和，一般不用于修饰具体动作。句中两个动作“走进”“翻开”均需副词性修饰，强调行为的轻缓不扰，因此“安静”更合适。B项“宁静”不能作状语，C、D项搭配不当，故正确答案为A。3.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者。《西游记》作者为吴承恩，《红楼梦》作者为曹雪芹，均为正确对应。本题考查文学常识的识记能力，需准确掌握经典文学作品与作者的匹配关系。4.【参考答案】A【解析】“井井有条”强调条理清晰，适合形容处理问题的方式；“草率”指做事不认真、匆忙了事，与“从不”搭配恰当。B项“急躁”侧重心理状态，与“行事”搭配不如“草率”贴切；C、D项词语语义或搭配不够精准。本题考查言语理解与表达中的近义词辨析与语境匹配能力。5.【参考答案】A【解析】端午节起源于先秦，后与纪念屈原相结合，成为重要民俗节日，赛龙舟、吃粽子是其典型习俗，A项正确。B项混淆中秋节与重阳节，登高、饮菊花酒是重阳节习俗。C项错误，中秋节才是“团圆节”，以赏月为主。D项错误，清明节在公历4月5日前后，非农历五月初五，赛龙舟属端午习俗。6.【参考答案】A【解析】“流露”多用于情感、思想等内在内容自然显现，与“思想”搭配更贴切；“信服”强调因信从而心服，契合“见解深刻”带来的影响。B项“表现”较泛化，“佩服”偏重对能力的钦佩；C项“展现”多用于外在展示；D项“敬佩”情感色彩过重。综合语境，“流露”与“信服”最恰当。7.【参考答案】D【解析】题干运用对比与比喻，强调沉默的珍贵。D项“桃李不言，下自成蹊”借桃李不招引而人自前来，比喻德行自然感召他人，含蓄表达“沉默自有力量”，修辞和意蕴均与题干一致。A项为点明主旨，B项形容反应快，C项强调证据确凿，均无类比与含蓄表达，故排除。8.【参考答案】A【解析】“举一反三”强调通过理解一个事例，类推出其他同类情况，体现的是迁移与推理能力。A项中由一个公式推导多个变形，体现了逻辑推理和知识迁移，符合该思维特征。B、C、D项侧重记忆或机械训练，缺乏推理与拓展，故排除。9.【参考答案】C【解析】该推理从一般性前提“所有金属都导电”出发，结合“铜是金属”这一特例，得出“铜导电”的必然结论，符合“从一般到个别”的演绎推理结构。归纳是从个别到一般，类比是依据相似性推理，或然推理结论不确定，均不符合。故选C。10.【参考答案】B【解析】“因地制宜”强调根据具体情况采取适宜措施。教育中，学生个体存在认知水平、学习能力等差异，B项“根据学生认知水平设计分层教学”体现了因材施教、灵活调整的教学策略，契合该思想。其他选项均强调统一化、标准化，忽视个体或环境差异，不符合题意。11.【参考答案】B【解析】题干诗句强调广泛阅读积累后写作能力自然提升，体现“量变引起质变”的规律。B项“熟能生巧”指通过反复练习掌握技能，逻辑关系同为“积累→能力提升”。A项讲适度原则，C项强调时间珍贵，D项突出实践重要性，均与题干逻辑不符。12.【参考答案】B【解析】“举一反三”指从一个事例类推其他类似情况，强调由点及面、触类旁通，体现的是思维的开放性与扩展性，属于发散思维的范畴。发散思维能从一个信息点出发，产生多种可能的理解或解决方案，符合“举一反三”的本质。13.【参考答案】C【解析】五天总气温为5×22=110℃，前四天总气温为4×21=84℃，第五天气温为110−84=26℃。本题考查基础数学运算与平均数概念，属于数量关系中的常规题型，计算准确即可得出正确答案。14.【参考答案】C【解析】“举一反三”指从一个例子类推而理解多个类似情况，强调通过已知的某个事物推导出其他相似事物的规律，这正是类比推理的核心特征。类比推理通过两个事物在某些方面的相似性，推断它们在其他方面也可能相似。而归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别，因果推理侧重原因与结果的联系，均不完全契合“举一反三”的思维过程。15.【参考答案】B【解析】“蕴含哲理”为固定搭配，语义更书面、准确；“折服”比“佩服”程度更深，强调被彻底征服；“赞叹”侧重言语上的称颂，与“不禁”搭配更自然。“赞赏”多用于对行为或成果的肯定，语境稍弱。因此B项三个词语在搭配和语义强度上最贴切。16.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推其他类似情况，强调由已知推及未知的迁移能力。类比推理正是基于两个事物在某些属性上的相似，推测其在其他属性上也可能相似，符合“举一反三”的思维特征。归纳推理是从个别到一般的概括，演绎推理是从一般到个别的推导，因果推理侧重原因与结果关系，均不如类比推理贴合该成语内涵。17.【参考答案】A【解析】句中前后为因果关系：经验不足是劣势，但学习能力强、态度认真是优势，最终结果是“受到认可”。“因而”表示顺承因果，符合语境。B项“反而”表示转折，隐含预期相反之意，不合逻辑；C项“况且”表递进，强调补充理由，不直接引出结果；D项“即使”引导让步，后接假设，与句意不符。18.【参考答案】A【解析】“鸡蛋”通过一定条件可以“孵化”出小鸡，二者是事物与其发展结果的关系。A项“种子”通过适宜条件“发芽”长成幼苗，逻辑关系一致。B项“凋谢”是自然终结过程，非发展出新生命；C项“冶炼”是加工过程，非自然成长；D项“阅读”是人的行为作用于书本，关系方向相反。故最相似的是A项。19.【参考答案】A【解析】“简洁”指言语、文字简明扼要，不啰嗦，常用于形容语言表达，符合语境。“简朴”多形容生活作风朴素，如“生活简朴”；“简约”偏重于风格上的简单雅致，多用于设计、服饰等；“俭约”强调节约财物，多用于经济行为。句中强调语言表达清楚明了，应选“简洁”，故答案为A。20.【参考答案】A【解析】“扬长避短”强调发挥优势，避开劣势，体现对个体差异的辩证认识。A项“金无足赤，人无完人”说明人各有缺点，需发挥长处，与题干思想一致。B项强调关键环节的重要性，C项体现具体问题具体分析，D项强调集体智慧，均与“扬长避短”的核心不符。21.【参考答案】B【解析】题干结论为“阅读量导致写作成绩好”，属于因果推断。B项指出“写作成绩好”可能是“阅读量大”的原因，颠倒了因果关系，有效削弱原结论。A、C、D均为补充信息，无法直接质疑因果方向，削弱力度较弱。22.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似的情况，强调通过已知相似性进行推断，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也可能相同。归纳推理是从个别到一般的推理，演绎推理是从一般到个别的推理，直言推理则属于演绎的一种形式，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。23.【参考答案】B【解析】“扬长避短”指发挥优势，规避劣势。B项中教师发挥自身表达优势，优化教学方式，符合该原则。A项削弱优势学科，违背“扬长”；C项以弱为由取消课程，未“补短”也未“扬长”；D项消极回避，缺乏积极改进。故B最符合。24.【参考答案】A【解析】“反映”指表现出某种本质或情况，符合“语言体现逻辑”之意；“反应”多指对外界刺激的回应，不合语境。第二空，“啰嗦”指语言重复累赘，易导致歧义，与“表达”搭配更直接；“琐碎”多形容事物细碎零散，不如“啰嗦”贴合语言问题。故A项最恰当。25.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推其他类似情况，强调通过已知相似性推导未知，属于类比推理的典型特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别，直接推理则基于命题的逻辑转换，均不符合“举一反三”的思维特点。因此答案为A。26.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语残缺；B项递进关系恰当，语序合理，无语病；C项“能否”与“是……关键”构成两面对两面，逻辑成立；D项应先“指出”再“纠正”，语序不当。因此B、C表达清晰且语法正确。27.【参考答案】ACD【解析】蔡伦在东汉改进造纸术，使纸张广泛使用，A正确；指南针在宋代才普遍用于航海，唐代尚未应用，B错误；火药源于古代炼丹术，C正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷，D正确。故选ACD。28.【参考答案】A【解析】“而且”表递进，连接前后语义更紧密；“从而”表示结果，体现前因后果的逻辑关系，符合语境。B项“进而”多用于进一步行动，不适用；C项“因而”偏因果，但“并且”不如“而且”递进强烈；D项“何况”“所以”语义不符。故选A。29.【参考答案】A、B、D【解析】春节是农历新年，习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确；端午节为纪念屈原，主要活动有赛龙舟、吃粽子、挂艾草，B正确；中秋节以赏月、吃月饼为主，登高是重阳节的习俗，C错误；重阳节又称敬老节，习俗包括登高、插茱萸、饮菊花酒，D正确。故正确答案为A、B、D。30.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语湮没，应删去其一；C项句式杂糅，“作者是……经验”搭配不当，应改为“作者是一位……教师”；D项两面对一面，“能否”对应“关键在于是否”，结构不一致，应删去两个“是否”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰。故正确答案为B。31.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进而非发明造纸术，西汉已有纸，故A错误；毕昇发明泥活字，是活字印刷术的开端，B正确；指南针在宋代才用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展，D正确。因此选B、D。32.【参考答案】D【解析】“泰然自若”形容镇定，适合描述上台状态；“娓娓道来”强调生动而有条理地讲述，贴合教学语境；“聚精会神”准确表达学生专注听讲的状态。A项“滔滔不绝”偏重语速，“津津有味”多形容听者感受，搭配不当；B项“口若悬河”含夸张意味；C项“夸夸其谈”含贬义。故D最恰当。33.【参考答案】CD【解析】A缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B两面对一面，前后不照应；C表达完整，无语病；D递进关系使用恰当，语义清晰。故选CD。34.【参考答案】A、B【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但被普遍认为是造纸术发展的重要推动者，A正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河，B正确；指南针在宋代才用于航海，C错误；《抱朴子》为东晋葛洪所著，记载了火药成分，但火药配方成熟于唐代后期，D表述有误。35.【参考答案】A【解析】“镇定”体现从容状态，与“走上讲台”搭配得当；“生动”形容讲述富有感染力，符合教学情境；“专注”体现学生认真投入，三者逻辑连贯、语义协调。B中“安静”与“激动”风格冲突；C、D情感色彩消极或不匹配，故A最恰当。36.【参考答案】C【解析】“经验”强调实践中获得的知识，与“言谈举止”更匹配；“沉稳”形容性格稳重，比“沉着”更贴合整体语境；“敬佩”表示尊敬佩服，程度适中，“敬畏”含惧怕义，过重。故C项最恰当。37.【参考答案】A、B、C【解析】端午节吃粽子、赛龙舟确实源于纪念屈原，A正确；重阳节又称“登高节”，习俗包括登高望远、赏菊、饮菊花酒、佩戴茱萸等，B正确；“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典，C正确；“五岳”中南岳是衡山，华山是西岳，D错误。故正确答案为A、B、C。38.【参考答案】A、B、C【解析】端午节吃粽子确为纪念屈原，A正确；“立春”是二十四节气之首，B正确；“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，C正确；京剧四大行当为生、旦、净、丑，D项“末”已被并入“生”，现统称“生旦净丑”，故D错误。39.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语残缺；B项关联词使用恰当，句式完整，表达清晰；C项两面对一面，“能否”与“关键在于”不对应，存在逻辑问题；D项结构完整，语义明确，无语病。因此B、D正确。40.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展。故选B、D。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推出其他同类事理，体现的是个体在理解语言信息后进行逻辑推理和思维迁移的能力，属于言语理解与表达中推理判断的重要表现形式。发散性思维强调从一点出发，多方向、多角度思考问题，与“举一反三”高度契合，因此该说法正确。42.【参考答案】A【解析】该题考查形式逻辑中的三段论推理。已知“所有A都是B”，即A⊆B；“所有B都不是C”，即B与C无交集。因此A作为B的子集，也必然与C无交集，可推出“所有A都不是C”。推理过程符合集合逻辑关系，结论成立，故判断为正确。43.