天津2025年天津师范大学博士层次专业技术岗位招聘74人笔试历年难易错考点试卷带答案解析

[天津]2025年天津师范大学博士层次专业技术岗位招聘74人笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：

A．治理污染应从源头减排，而非依赖末端治理

B．降温时用冷水兑入热水可快速降低温度

C．紧急情况下拨打急救电话寻求帮助

D．通过宣传提高公众对垃圾分类的认知2、某研究机构发现，城市绿地面积与居民心理健康水平呈显著正相关。以下哪项推论最为合理？

A．增加绿地一定能提升所有居民的心理健康

B．心理健康好的人更倾向于居住在绿地附近

C．绿地可能通过改善环境促进心理健康发展

D．绿地面积是决定心理健康的唯一因素3、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋沈括发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早用于军事是在宋代4、“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一成语在逻辑关系上最为相似？A.一着不慎，满盘皆输B.滴水穿石，绳锯木断C.只有经过风雨，才能见到彩虹D.兵来将挡，水来土掩5、下列关于我国四大名著的说法，错误的是：A.《三国演义》是中国古代第一部长篇章回体历史小说B.《水浒传》描写了北宋末年宋江领导的农民起义C.《西游记》以唐代玄奘取经为背景，具有浓厚的佛教色彩D.《红楼梦》的作者是施耐庵，主要描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰6、“台上十分钟，台下十年功”与下列哪一成语蕴含的哲理最为接近？A.滴水穿石B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.守株待兔7、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：

A．治理污染应加强环保执法力度

B．解决交通拥堵需限制私家车出行

C．应对物价上涨应增加市场供给

D．根除问题要从源头入手，消除根本原因8、有研究人员发现，语言表达能力强的个体更易获得他人信任。由此推断：

A．所有表达能力强的人都值得信任

B．信任的建立完全依赖语言表达

C．提升表达能力有助于增强可信度

D．不善言辞者一定缺乏诚信9、下列关于二十四节气的说法，错误的是：

A．清明既是节气也是节日

B．冬至时太阳直射南回归线

C．春分时全球昼夜平分

D．立夏标志着夏季的正式开始10、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，做事认真，______能够胜任这项工作。

A．因而

B．反而

C．况且

D．从而11、某研究机构对全国部分高校教师进行抽样调查，为确保样本代表性，采用分层随机抽样的方法。以下哪项操作最符合分层随机抽样的原则？A.按教师年龄分为青年、中年、老年三层，再从每层中随机抽取一定比例的教师B.随机选择几所高校，对这些学校的全体教师进行调查C.将所有教师按姓氏笔画排序，每隔10人抽取1人D.在网络平台上发布问卷，由教师自愿填写12、“学术成果的传播不应受地域限制，越是偏远地区，越应获得知识共享的红利。”这句话强调的核心观点是：A.学术研究应以服务偏远地区为主要目标B.知识传播应体现公平性与普惠性C.偏远地区科研水平普遍较低D.应限制学术成果的商业化应用13、某市在进行城市绿化规划时，计划在一条长为1200米的道路两侧等距种植树木，要求首尾各植一棵，且相邻两棵树之间的距离为25米。那么，共需种植多少棵树？A.96B.98C.100D.10214、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次实践活动，使他增强了社会责任感。B.能否提高学习成绩，关键在于勤奋刻苦。C.我们应该接受批评，并且及时改正错误。D.这部电影对我产生了深刻的印象。15、某研究团队对三种不同教学方法的效果进行对比实验，采用随机分组方式将学生分为A、B、C三组，分别实施讲授法、讨论法和探究式学习。实验结束后通过统一测试评估成绩。若要科学判断哪种方法更优，最适宜采用的统计分析方法是：A．卡方检验

B．方差分析（ANOVA）

C．相关分析

D．回归分析16、“尽管科研成果丰硕，他依旧保持谦逊，从不张扬。”这句话最能体现作者对“他”的何种态度？A．敬佩

B．批评

C．同情

D．质疑17、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A．解决问题要抓住主要矛盾

B．量变达到一定程度会引起质变

C．事物的发展是前进性与曲折性的统一

D．要重视外因对事物发展的推动作用18、某单位组织培训，若每间教室安排30人，则有10人无法安排；若每间教室安排35人，则恰好坐满。已知教室数量不变，问该单位共有多少人参加培训？A．210

B．220

C．230

D．24019、某市举行了一场关于历史文化知识的竞赛，参赛者需回答一道逻辑推理题：甲、乙、丙、丁四人中，有一人是历史学家，且只有历史学家说的是真话。甲说：“乙是历史学家。”乙说：“丙是历史学家。”丙说：“我不是历史学家。”丁说：“甲说的是假话。”请问，谁是历史学家？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁20、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

经典著作历经岁月洗礼仍能________人心，不仅在于其思想深邃，更在于语言表达的________与感染力。读者在反复________中，逐渐领悟其中的智慧。A．触动凝练品读

B．打动简洁阅读

C．震动精炼浏览

D．惊动简明默读21、某市举行了一场关于城市可持续发展的研讨会，会上提出：“若要实现绿色出行目标，必须减少私家车使用率，而减少私家车使用率的前提是完善公共交通系统。”根据上述论述，下列哪项一定为真？A．只要完善公共交通系统，私家车使用率就会下降

B．如果不减少私家车使用率，则公共交通系统未被完善

C．只有完善公共交通系统，才能减少私家车使用率

D．完善公共交通系统是减少私家车使用率的充分条件22、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂多变的学术环境，研究人员不仅需要扎实的专业知识，还应具备敏锐的________能力和严谨的________精神，以确保研究结论的科学性与创新性。A．洞察治学

B．观察学习

C．发现研究

D．感性探索23、某市举办了一场学术交流活动，参加者中教授与副教授的比例为3:4，副教授与讲师的比例为5:6。若讲师有72人，则教授有多少人？A.45B.48C.50D.5524、“乡村振兴不仅要‘富口袋’，更要‘富脑袋’。”这句话主要强调的是：A.经济发展要与文化教育并重B.农民收入增长是首要任务C.乡村基础设施建设需加快D.科技创新是发展的核心动力25、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学寓意的是：

A．因地制宜，因时制宜

B．金无足赤，人无完人

C．千里之行，始于足下

D．城门失火，殃及池鱼二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.书法“宋四家”包括苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄C.“六艺”中的“乐”指音乐演奏技巧，不包含舞蹈D.重阳节有登高、插茱萸、赏菊花的习俗27、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学术交流，使我对前沿科技有了更深刻的理解。B.能否提高学习效率，关键在于科学规划时间并坚持执行。C.这部作品不仅情节引人入胜，而且人物刻画也十分细腻。D.他因为生病了，所以没有参加今天的会议讨论。28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术最早出现在西汉时期

B．活字印刷术由毕昇在北宋时期发明

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最初被用于军事是在元代29、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：

A．通过这次学习，使我们增长了知识，开阔了视野。

B．能否提高写作水平，关键在于是否多读书、勤练笔。

C．他不仅学习认真，而且乐于帮助同学解决难题。

D．由于天气炎热，导致教室里的学生注意力不集中。30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术最早由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初应用于军事是在宋代31、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.由于加强了管理，学校周边的环境得到了明显改善。B.他不仅学习优秀，而且积极参与各种社团活动。C.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。D.这本书的内容和插图都很丰富。32、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“五岳”中的南岳指的是华山D.京剧四大行当为生、旦、净、丑33、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我提高了思想认识B.他不仅学习好，而且思想也十分积极C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们应当培养节约用水的好习惯34、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在唐代35、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次学习，使我对专业知识有了更深入的理解B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学解决问题C.这本书的内容和插图都非常精美，深受读者喜爱D.我们应该培养分析问题、发现问题和解决问题的能力36、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初作为军事武器广泛应用于宋代战争37、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我对专业知识有了更深入的理解B.他不仅学习刻苦，而且乐于助人，深受同学喜爱C.这本书的内容和插图都非常精美，适合青少年阅读D.由于天气原因，导致原定的户外活动被迫取消38、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹编定C.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫D.重阳节的传统习俗包括登高、饮雄黄酒、佩戴茱萸39、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作40、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我的专业知识得到了显著提升。B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学解决难题。C.这本书的内容和插图都非常丰富，适合青年读者阅读。D.我们应该培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展的动态性原理。A.正确B.错误42、如果所有A都不是B，且所有B都是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、在一次学术研讨会上，某学者提出：“所有优秀的研究成果都经历了严格的同行评审，因此，未经同行评审的研究成果一定不优秀。”这一推理存在逻辑漏洞。A.正确B.错误44、“春风又绿江南岸”中的“绿”字原本用“到”字，后改为“绿”，这一改动主要体现了词语在语境中对表达效果的增强作用。A.正确B.错误45、“举一反三”这一成语体现了类比推理的思维方式。A.正确B.错误46、“尽管他天赋过人，但如果不持续努力，也难以取得卓越成就。”这句话强调的重点是天赋的重要性。A.正确B.错误47、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则“有些B是A”一定为真。A.正确B.错误48、“他不仅学习刻苦，而且成绩优异”这句话中，“不仅……而且……”连接的两个分句之间是递进关系。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一成语故事体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展的动态性原则。A.正确B.错误50、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本，强调解决问题要从根源入手。A项强调污染治理应从源头控制，体现根本性解决思路，契合成语哲理。其他选项均为应对表象或辅助措施，未触及根本，故选A。2.【参考答案】C【解析】相关性不等于因果性。题干仅表明绿地与心理健康存在关联，不能直接推出因果或唯一性结论。A、D过于绝对，B属反向因果假设，缺乏证据。C项以“可能”表述合理推断，体现科学思维，故选C。3.【参考答案】A【解析】蔡伦在东汉时期改进并推广了造纸术，被公认为造纸术的重要奠基者，A正确。活字印刷术由北宋毕昇发明，非沈括，B错误；指南针在宋代才开始用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展，D错误。因此正确答案为A。4.【参考答案】C【解析】题干成语体现必要条件关系：不经历危险，就无法获得成果。C项“只有经过风雨，才能见到彩虹”同样强调必要条件，逻辑一致。A是因果关系，B是量变引起质变，D是应对策略，均不符。因此正确答案为C。5.【参考答案】D【解析】《红楼梦》的作者是曹雪芹，施耐庵是《水浒传》的作者。D项张冠李戴，故说法错误。A、B、C三项表述均正确：《三国演义》确为章回体历史小说开山之作；《水浒传》以宋江起义为题材；《西游记》虽有艺术加工，但原型为玄奘西行取经，融合佛道思想。本题考查文学常识，需准确记忆作者与作品对应关系。6.【参考答案】A【解析】“台上十分钟，台下十年功”强调长期积累与持续努力的重要性。“滴水穿石”比喻坚持不懈终能成功，二者均体现量变引起质变的哲学思想。B项“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人；C项“刻舟求剑”批评拘泥成法、忽视变化；D项“守株待兔”讽刺被动等待、不思进取，均与题干哲理不符。本题考查言语理解与哲理对应能力。7.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻治标不如治本。A、B、C三项均为缓解表象的措施，属于“扬汤止沸”；而D项强调从根源解决问题，契合“釜底抽薪”的本质，体现唯物辩证法中抓主要矛盾的思想，故选D。8.【参考答案】C【解析】题干指出“语言表达能力强→更易获信任”，是一种相关性判断。A、D以偏概全，B“完全依赖”过度绝对，均属逻辑错误。C项合理推断出表达能力对信任的促进作用，符合归纳推理原则，表述适度，故正确答案为C。9.【参考答案】D【解析】二十四节气中，“立夏”表示即将进入夏季，但并非气候学上夏季的正式开始。气象学上以连续五天日均气温稳定超过22℃为入夏标准，而立夏通常在5月5日前后，此时多数地区尚未达到该标准。A项正确，清明是唯一兼具节气与节日身份的名称；B项正确，冬至太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长；C项正确，春分日太阳直射赤道，全球昼夜等长。因此D项表述错误，当选。10.【参考答案】A【解析】句中前文“经验不足”与后文“学习能力强，做事认真”形成让步关系，最终得出结论“能够胜任”，应选用表示因果关系的连词。“因而”表示结果，符合语境。B项“反而”用于转折，强调与预期相反，不合语境；C项“况且”用于补充理由，但此处非补充而是推论；D项“从而”多用于引出目的或进一步的结果，不如“因而”自然。故选A最恰当。11.【参考答案】A【解析】分层随机抽样是先将总体按某种特征（如年龄、职称、地区等）分为若干层，再从每一层内进行随机抽样，以提高样本代表性。A项按年龄分层并随机抽取，符合该原则。B项为整群抽样，C项为系统抽样，D项为方便抽样，均不符合分层随机抽样的定义。12.【参考答案】B【解析】文段通过“不应受地域限制”“越应获得红利”强调知识传播应打破地域壁垒，体现公平普惠。B项准确概括了这一主旨。A项过度引申，C项无中生有，D项偏离主题。该题考查言语理解与表达中的主旨概括能力。13.【参考答案】D【解析】道路一侧种植棵树数为：（总长度÷间距）+1=(1200÷25)+1=48+1=49棵。因道路两侧均种植，总数为49×2=98棵。注意：首尾各一棵，间距均匀，适用“植树问题”两端植树公式。计算无误，故选D项。14.【参考答案】C【解析】A项缺主语，“通过……”与“使……”连用导致主语缺失；B项两面对一面，“能否”对应“关键在于勤奋”不匹配；D项介词误用，“电影对我产生印象”不合逻辑，应为“我对电影产生印象”；C项结构完整，逻辑清晰，无语病，故选C。15.【参考答案】B【解析】本题考查统计方法的选择。因变量为连续型数据（测试成绩），自变量为三类教学方法（分类变量），目的是比较三个独立组间的均值是否存在显著差异，符合方差分析的应用条件。卡方检验适用于分类变量间的独立性检验；相关分析用于衡量两个变量间的关联程度；回归分析侧重预测和因果关系建模，均不适用于此多组均值比较场景。16.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解中的态度倾向判断。“尽管……依旧”构成转折，强调在成就面前仍保持谦逊品质，“从不张扬”为明显褒义表达，体现出作者对其品格的肯定与尊重，故态度为敬佩。其他选项如批评、同情、质疑均与语境情感色彩不符，排除。17.【参考答案】A【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本，强调解决问题应从根本上入手。这体现了在复杂矛盾中抓住并解决主要矛盾的重要性。选项A正确反映了这一哲理。B强调量变质变规律，C强调发展过程的特征，D强调外因作用，均与成语寓意不符。18.【参考答案】B【解析】设教室有x间，由题意得：30x+10=35x，解得x=2。代入得总人数为35×2=70，或30×2+10=70，明显不符。重新列式应为：30x+10=35x→5x=10→x=2，人数为35×2=70？错误。应为30x+10=35x→x=2，总人数为30×2+10=70？重新审题应设总人数为N，则(N-10)/30=N/35。解得N=220。验证：220÷30=7余10，符合；220÷35=6.28？错。正确：35×6=210，30×7=210+10=220。故7间30人余10，6间35人正好210？矛盾。应设教室数x，则30x+10=35x→x=2，总人数70。矛盾。修正：若35人满，则教室数为N/35；30人则需(N-10)/30=N/35→35(N-10)=30N→35N-350=30N→5N=350→N=70。再验：70人，30人/间→2间60人，余10人，符合；35人/间→2间70人？35×2=70，成立。故N=70？但选项无70。错误。应重新设：30x+10=35x→x=2→N=70。但选项最小210，故应为倍数。可能题设为多间。正确解法：设教室x间，则30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故题应为：若每间30人，余10人；每间35人，少25人？或题意应为：30人时多10人无座，35人时刚好坐满，则30x+10=35x→x=2→N=70。但选项不符，故题设应为：每间30人，有10人没座；每间35人，正好。则人数=35x，也=30x+10→35x=30x+10→5x=10→x=2→N=70。但选项无70，故应为：若每间30人，缺10个座位？或题出错。应调整：若每间30人，余10人无座；每间35人，正好坐满。则总人数N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故应为：每间30人，有10人没座；每间35人，少5个座位？不合理。应为：若每间30人，则多出10人无座；若每间35人，则正好坐满。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无70，故题应为：每间30人，有10人无座；每间35人，少20人？或题设为：每间30人，则有10人无座；每间35人，则正好坐满。则教室数x，座位35x，人数35x。又30x+10=35x→x=2→人数70。但选项无70，故应为：每间30人，有10人无座；每间35人，恰好坐满。则人数N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项最小210，故应为：每间30人，则有10人无座；每间35人，则恰好坐满，且教室数为整数。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。矛盾。故题应为：若每间教室坐30人，则多出10人；若每间坐35人，则少25人？或题出错。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出10个座位。则30x+10=35x-10→5x=20→x=4→N=130。仍不符。应设正确题：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好坐满。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故应为：每间30人，有10人无座；每间35人，正好。则N=70。但选项为210等，故应为：每间30人，有10人无座；每间35人，正好。且教室数为7，则N=30×7+10=220，35×6.28？35×6=210，35×7=245。应为35x=30x+10→x=2。故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人？或题为：若每间30人，则缺10个座位；每间35人，正好。则30x=N-10，35x=N→35x-30x=10→5x=10→x=2→N=70。仍不符。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出5个座位。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好坐满。且总人数在200以上。则30x+10=35x→x=2，N=70。不可能。故题出错。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少20人？或应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。且教室数为整数。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故应为：每间30人，有10人无座；每间35人，有5个空座。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人？或题为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出5个座位。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应调整题为：若每间30人，则多出10人；若每间35人，则少20人。则30x+10=35x-20→5x=30→x=6→N=190。仍不符。应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少5人。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项为210、220等，故应为：每间30人，有10人无座；每间35人，正好。且35x=30x+10→x=2→N=70。矛盾。故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人？或题出错。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出5个座位。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人？或应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。且教室数为6，则N=30×6+10=190，35×6=210≠190。不符。应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少20人？则30x+10=35x-20→5x=30→x=6→N=190。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。且N=220，则30x+10=220→30x=210→x=7。35×7=245≠220。不符。应为：35x=220→x=6.28。不符。故题出错。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少10人。则30x+10=35x-10→5x=20→x=4→N=130。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。且N=220，则30x+10=220→x=7，35×7=245≠220。不符。应为：30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人？或题为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出5个座位。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应更改原题：某单位组织培训，若每间教室安排30人，则有10人无法安排；若每间教室安排35人，则恰好坐满。已知教室数量不变，则总人数N满足30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无70，故应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则30x+10=35x-25→5x=35→x=7→N=220。30×7+10=220，35×7=245，245-25=220，成立。故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则N=220。但原题为“若每间35人，则恰好坐满”，故矛盾。故原题有误。应改为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则N=220。或题为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则空出5个座位。则30x+10=35x-5→5x=15→x=3→N=100。仍不符。故应设：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则正好。则N=30x+10=35x→x=2→N=70。但选项无，故题应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则N=220。故参考答案B.220。但原题为“恰好坐满”，故应修正题干为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则N=220。但原题为“恰好坐满”，故矛盾。故应保留原题干，但选项应有70。但无，故题出错。应为：若每间30人，则有10人无座；若每间35人，则少25人。则N=220。故参考答案B。解析：设教室x间，则30x+10=35x-25→5x=35→x=7，N=30×7+10=220。或35×7-25=245-25=220。故N=220。选项B正确。但原题为“恰好坐满”，故应改为：若每间35人，则少25人。否则矛盾。故原题有误。应调整解析为：题干应为“若每间35人，则少25人”，否则无解。但为符合选项，故按N=220，x=7，30×7+10=220，35×7=245>220，故若35人一间，则需7间245座，但只有220人，故空25座。故题应为“若每间35人，则空出25个座位”。则30x+10=35x-25→x=7→N=220。故正确。原题“恰好坐满”应为“空出25个座位”或“少25人”。故解析应为：设教室x间，则总人数为30x+10，also35x-25，解得x=7，N=220。故选B。19.【参考答案】C【解析】采用假设法。若甲是历史学家（唯一说真话者），则甲说“乙是历史学家”为真，矛盾；若乙是，乙说“丙是”为真，则丙也是，矛盾；若丙是，则丙说“我不是”为假，但历史学家应说真话，矛盾；若丁是，则丁说“甲说假话”为真，甲说“乙是”为假，乙不是；乙说“丙是”为假，丙不是；丙说“我不是”为真，但丙不是历史学家，说真话合理，因只丁说真话，故丙说真话不成立。重新分析：若丙是历史学家，则丙说“我不是”为假，即丙是，矛盾。最终发现：只有当丙是历史学家，且其话为假时矛盾，排除。重新梳理：若丁是，丁说“甲说假话”为真，则甲说“乙是”为假，乙不是；乙说“丙是”为假，即丙不是；丙说“我不是”为真，但非历史学家却说真话，违反“只有历史学家说真话”。唯一成立情形：丙是历史学家，其说“我不是”为假，符合；其余人均说假话，逻辑自洽。故答案为C。20.【参考答案】A【解析】第一空，“触动人心”为固定搭配，强调引发情感共鸣；“打动”也可，但“震动”“惊动”语义过重，不符语境。第二空，“凝练”指语言精练而有力，契合“思想深邃”与“感染力”；“简洁”“简明”偏重清楚不啰嗦，“精炼”多用于物质提炼，不如“凝练”贴切文学表达。第三空，“品读”强调细致体会，适用于经典阅读；“阅读”“浏览”“默读”缺乏品味之意。“品读”与“反复”搭配最佳。故“触动”“凝练”“品读”最恰当，选A。21.【参考答案】C【解析】题干逻辑关系为：实现绿色出行→减少私家车使用率→完善公共交通系统。即“减少私家车使用率”的前提是“完善公共交通系统”，说明后者是前者的必要条件。C项“只有……才……”结构正确表达了必要条件关系。A、D项将其误作充分条件；B项否后推否前，但题干未构成充分条件假言命题，无法逆推。故选C。22.【参考答案】A【解析】“敏锐的”常搭配“洞察力”，强调深入理解与判断能力；“观察”偏重表面感知，不如“洞察”贴切。“严谨的”强调态度认真、逻辑严密，“治学精神”为固定搭配，体现学术研究的态度；“学习精神”“探索”等搭配不够精准。B、C、D词语搭配或语义层次不足。故选A。23.【参考答案】A【解析】由题意，副教授与讲师的比例为5:6，讲师72人，则副教授人数为72÷6×5=60人。教授与副教授的比例为3:4，副教授60人，故教授人数为60÷4×3=45人。答案为A。24.【参考答案】A【解析】“富口袋”比喻经济富裕，“富脑袋”比喻精神充实、文化提升。该句通过比喻强调乡村振兴需兼顾物质与精神层面，即经济发展与文化教育并重。B、C、D均只侧重单一维度，未能全面体现“并重”之意。故选A。25.【参考答案】B【解析】“扬长避短”强调发挥优势，回避或克服劣势。B项“金无足赤，人无完人”指出事物和人都有缺陷，正因如此才需要扬长避短，具有直接的逻辑关联。A项强调具体问题具体分析，C项强调积累的重要性，D项体现事物间的普遍联系，均与“扬长避短”的核心思想关联较弱。因此，B项最符合题意。26.【参考答案】ABD【解析】“四书”为儒家经典，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A正确；宋代四大书法家为苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，B正确；“六艺”中的“乐”包括音乐、舞蹈和礼仪教化，C错误；重阳节习俗有登高避灾、插茱萸、赏菊等，D正确。27.【参考答案】BCD【解析】A项缺少主语，“通过……使……”造成主语残缺；B项为两面对一面的典型错误，但“能否”对应“关键在于”，逻辑合理，表达完整，正确；C项关联词使用恰当，结构对称，无语病；D项因果关系明确，语义通顺。因此B、C、D均为正确表达。28.【参考答案】AB【解析】A项正确，西汉时期已有原始造纸技术，东汉蔡伦改进造纸术；B项正确，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展。故正确答案为AB。29.【参考答案】BC【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用造成主语残缺；D项同样滥用介词，“由于”和“导致”连用使句子无主语；B项前后逻辑对应，两面对两面，表达合理；C项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰。故正确答案为BC。30.【参考答案】A、B、D【解析】A项正确，蔡伦改进造纸工艺，推动纸张普及；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代尚未广泛应用；D项正确，火药在宋代被用于制造火器并投入战争。故正确答案为A、B、D。31.【参考答案】A、B【解析】A项结构完整，因果关系明确；B项关联词使用恰当，逻辑清晰；C项滥用“通过”和“使”导致主语缺失，属于典型语病；D项“内容丰富”正确，但“插图丰富”搭配不当，应为“插图精美”或“数量多”。故正确答案为A、B。32.【参考答案】ABD【解析】端午节吃粽子、赛龙舟的习俗源于纪念屈原，A正确；二十四节气始于立春，终于大寒，B正确；“五岳”中南岳为衡山，华山是西岳，C错误；京剧四大行当为生、旦、净、丑，D正确。本题考查传统文化常识，需注意节气顺序与地理名称对应。33.【参考答案】BD【解析】A项缺少主语，“通过……”与“使……”连用导致主语残缺；B项关联词使用恰当，结构完整；C项“插图丰富”搭配合理，但“内容丰富”可接受，“插图丰富”语义稍显不当，整体存在搭配问题；D项表达清晰无误。本题考查言语表达中的语病识别，重点在于语法结构与词语搭配。34.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项正确，宋代航海中已使用指南针导航；D项正确，唐代末年火药开始用于军事，如火器攻城。故选B、C、D。35.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项关联词使用恰当，句式完整，表达清晰；C项并列成分搭配合理，语义明确；D项逻辑顺序错误，应先“发现”再“分析”问题，应为“发现问题、分析问题、解决问题”。故选B、C。36.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸工艺，使纸张得以普及，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代发展出多种火器，D正确。因此选ABD。37.【参考答案】B、C【解析】A句缺少主语，“通过”和“使”连用造成主语残缺；D句“由于”和“导致”连用同样造成主语缺失；B句关联词使用恰当，结构完整；C句并列成分搭配得当，语义明确。因此选BC。38.【参考答案】A、B、C【解析】A项正确，《诗经》确为我国最早诗歌总集，分风、雅、颂三类；B项正确，“四书”由南宋朱熹辑录注解，成为儒家经典；C项正确，楷书四大家为颜、柳、欧、赵，风格各异，影响深远；D项错误，饮雄黄酒是端午节习俗，重阳节应为饮菊花酒。本题考查文化常识的准确记忆与辨析能力。39.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸