2026年教师资格证考试科目知识重点解析与模拟试题

2026年教师资格证考试科目知识重点解析与模拟试题一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.教育心理学中，强调“最近发展区”理论的学者是？A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.加涅2.《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以收取哪些费用？A.学费、杂费B.补习费、资料费C.住宿费、实验费D.均不得收取任何费用3.教师在课堂上采用“小组合作学习”的主要目的是？A.提高课堂纪律B.培养学生的合作能力C.减少教师工作量D.增加学生考试分数4.中国基础教育阶段中，初中属于哪个学段？A.学前教育B.义务教育C.高等教育D.职业教育5.《中小学教育惩戒规则（试行）》中，禁止教师采取哪些行为？A.批评教育学生B.禁止学生参加活动C.暴力体罚或变相体罚D.调整座位6.教师职业道德的核心是？A.爱国守法B.关爱学生C.勤奋敬业D.廉洁自律7.“因材施教”的教育原则主要依据的是？A.教育目的B.学生发展规律C.社会需求D.教师能力8.在信息技术与教学融合中，以下哪项不属于智慧教育的特征？A.数据驱动教学B.个性化学习C.线下授课为主D.跨学科整合9.《教师法》规定，教师享有哪些权利？A.教育教学权、学术研究权B.薪酬待遇权、休息权C.人事管理权、罢课权D.以上均不正确10.班级管理的核心是？A.制定班规B.组织班会C.学生行为管理D.教师权威二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.教师专业发展的途径包括哪些？A.参加培训B.教学研究C.校本研修D.职称评审2.《未成年人保护法》中，保护未成年人的主要内容有哪些？A.生存权、发展权B.受教育权、受保护权C.参与权、监督权D.财产权、继承权3.新课改强调的教学评价方式包括哪些？A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.绝对性评价4.心理健康教育的主要目标是什么？A.增强学生心理韧性B.预防心理问题C.提高学习效率D.促进社会适应5.教师在处理家校矛盾时应遵循的原则包括？A.尊重家长B.依法办事C.私下解决D.保持客观三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）1.教师可以因个人喜好选择学生参加课外活动。（√/×）2.“双减”政策要求学校不得延长在校时间。（√/×）3.教师资格证考试一年可以考两次。（√/×）4.教师在课堂上使用手机属于违规行为。（√/×）5.教育公平意味着所有学生接受相同的教育。（√/×）6.教师可以要求学生购买指定教辅材料。（√/×）7.教育惩戒需要符合学生的年龄特征。（√/×）8.教师职业倦怠的主要表现是情绪低落。（√/×）9.学生可以拒绝教师的批评教育。（√/×）10.学校可以设立重点班和普通班。（√/×）四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）1.简述“立德树人”的根本任务。2.教师如何应对课堂突发状况？3.简述“核心素养”的主要内涵。4.如何理解“因材施教”的教学原则？五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际，论述教师如何提升自身专业素养。2.分析“双减”政策对基础教育的影响及应对措施。六、案例分析题（共1题，15分）案例：某中学教师发现班级一名学生长期不交作业，上课经常走神。教师多次批评，但效果不佳。该学生反映自己家庭经济困难，父母常年在外打工，无人辅导。教师应如何帮助该学生？要求：（1）分析该学生的行为原因；（2）提出具体的帮助措施。答案与解析一、单选题1.B解析：维果茨基的“最近发展区”理论强调儿童在成人或更有能力同伴的帮助下可以达到的发展水平。2.D解析：《义务教育法》明确规定，实施义务教育的学校不得收取学费、杂费等费用。3.B解析：“小组合作学习”旨在培养学生的团队协作能力，促进共同进步。4.B解析：初中属于九年义务教育的阶段，是中国基础教育的重要组成部分。5.C解析：《中小学教育惩戒规则》禁止任何形式的体罚或变相体罚。6.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教育的本质。7.B解析：“因材施教”依据的是学生的个体差异，实现个性化教育。8.C解析：智慧教育强调线上线下融合，但线下授课为主不符合其特征。9.A解析：《教师法》赋予教师教育教学权、学术研究权等权利。10.C解析：班级管理的核心是引导学生形成良好行为习惯。二、多选题1.A、B、C解析：教师专业发展可通过培训、研究、研修等方式实现，职称评审属于考核方式。2.A、B、C解析：《未成年人保护法》保障其生存、发展、受教育等权利。3.A、C解析：新课改强调形成性评价和过程性评价，而非终结性或绝对性评价。4.A、B、D解析：心理健康教育旨在预防问题、增强韧性、促进适应。5.A、B、D解析：处理家校矛盾应尊重家长、依法办事、保持客观，私下解决可能激化矛盾。三、判断题1.×解析：教师应公平对待学生，不能因个人喜好选择。2.√解析：“双减”政策要求学校控制在校时间，不得超时授课。3.×解析：教师资格证考试通常一年一次。4.×解析：教师使用手机教学属于合理行为，但需规范。5.×解析：教育公平强调机会均等，而非完全相同。6.×解析：教师不得强制学生购买教辅材料。7.√解析：教育惩戒需考虑学生年龄心理。8.√解析：职业倦怠常表现为情绪低落、工作消极。9.×解析：学生应接受合理批评，但教师需注意方式。10.×解析：学校不得设立重点班，应均衡教育资源。四、简答题1.“立德树人”的根本任务：-培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。-强调思想道德教育，引导学生树立正确价值观。2.应对课堂突发状况：-保持冷静，控制情绪。-迅速评估情况，采取合理措施。-事后反思，改进教学。3.“核心素养”的内涵：-文化基础、自主发展、社会参与。-培养学生适应终身发展必备的关键能力。4.“因材施教”原则：-根据学生差异调整教学内容和方法。-个性化指导，促进每个学生进步。五、论述题1.提升教师专业素养：-加强理论学习，学习教育学、心理学知识。-参加培训，掌握现代教育技术。-开展教学研究，反思改进教学实践。2.“双减”政策影响及措施：-影响：减轻学生负担，促进教育公平。-措施：学校提高课堂效率，家长理性看待课外辅导。六、案例分析题（1）原因分析：-家庭因