2025～2026 学年部编人教版四年级上册语文测试题（一）

～2026学年部编人教版四年级上册语文测试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础积累（35分）看拼音，写词语，注意书写规范、美观（16分）kuānkuò（）lǒngzhào（）bówù（）fèngxì（）zhújiàn（）chéngshú（）pútao（）zhuāngjia（）mǎnyì（）shuǐdào（）cháoshuǐ（）dīàn（）gēnjù（）yánjiū（）jiàshǐ（）zhèngmíng（）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（9分）大堤（dītí）屹立（yìqǐ）鼎沸（dǐngdǐn）震动（zhènzhèng）稻穗（suìhuì）田埂（gěnggēng）闪烁（shuòlè）冒昧（màowèi）角色（juéjiǎo）比一比，再组词（10分）潮（）据（）堤（）逐（）渐（）嘲（）居（）提（）遂（）惭（）二、词句运用（20分）补充词语，并按要求完成练习（10分）风（）浪（）人（）人（）风（）日（）（）天（）地（）头（）进（）平（）静（1）上面的词语中，描写人多的是______，这样的词语我还能写一个：______（2）选择其中一个词语造句：______按要求改写句子（6分）（1）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。雨后的彩虹，犹如________________（2）例：小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。老师对我说：“你明天带一本《城南旧事》来学校。”选词填空（4分）发现发明发觉发展科学家（）了新型的环保材料，有利于社会的（）。直到上课铃响了，我才（）自己忘记带语文书了。三、古诗文与日积月累（10分）默写《题西林壁》（6分）[宋]苏轼横看成岭侧成峰，________________。________________，只缘身在此山中。按要求填空（4分）（1）________________，孰能无惑？——韩愈（2）____________，审问之，慎思之，____________，笃行之。四、阅读理解（15分）观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。节选部分是按照______顺序描写钱塘江大潮的，标志性的词语是______、、（4分）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？（6分）五、习作（20分）题目：一次难忘的观察要求：1.选择自己观察过的一种事物或一处场景，写清楚观察的过程。2.写出观察中的发现和自己的感受，突出“难忘”。3.语句通顺，内容具体，不少于400字，正确使用标点符号。

参考答案及解析一、基础积累宽阔笼罩薄雾缝隙逐渐成熟葡萄庄稼满意水稻潮水堤岸根据研究驾驶证明解析：考查上册核心词语书写，需注意易错字，“笼罩”的“笼”不要写成“茏”，“缝隙”的“隙”右半部分结构复杂，需注意笔顺，“葡萄”是上下结构，下部为“艹”，“庄稼”的“稼”不要少写撇，“驾驶”的“驾”下面是“马”。大堤（dī√）屹立（yì√）鼎沸（dǐng√）震动（zhèn√）稻穗（suì√）田埂（gěng√）闪烁（shuò√）冒昧（mào√）角色（jué√）解析：考查易错字音辨析，“堤”读dī，不要误读为tí；“屹”读yì，注意与“迄”区分；“鼎”是后鼻音dǐng，需准确把握；“穗”读suì，不要读成huì；“埂”读gěng，与“耕”（gēng）声调不同；“烁”读shuò，不要读成lè；“昧”读mào，注意与“味”区分；“角色”的“角”读jué，表身份时均读此音。示例：潮（潮水）据（根据）堤（堤岸）逐（追逐）渐（逐渐）嘲（嘲笑）居（居住）提（提醒）遂（顺遂）惭（惭愧）解析：考查形近字辨析，“潮”与“嘲”部首不同，前者与水有关，后者与口有关；“据”与“居”，前者多作动词（根据），后者多作名词（居住）；“堤”与“提”，前者与土有关（堤岸），后者多为动词（提醒）；“逐”与“遂”，前者表“追赶”，后者表“顺利”；“渐”与“惭”，前者表“逐步”，后者表“羞愧”，需结合字义组词。二、词句运用风平浪静人山人海风和日丽惊天动地齐头并进水平如镜（1）人山人海示例：摩肩接踵（2）示例：周末的公园里人山人海，到处都是欢声笑语。解析：考查四字词语积累与运用，“人山人海”是典型的描写人多的词语，同类词语需符合语境；造句需结合词语含义，语句通顺，场景贴合。（1）示例：雨后的彩虹，犹如一座彩色的桥横跨在天空中。（2）老师让我明天带一本《城南旧事》来学校。解析：（1）考查比喻句仿写，需明确本体（彩虹）与喻体的相似点（形状、色彩），语句生动；（2）考查直接引语改间接引语，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“你”改为第三人称“我”，调整语气使语句通顺。发明发展发觉解析：“发明”指创造新事物（新型材料）；“发展”指事物进步扩展（社会发展）；“发觉”指事后意识到（忘记带书），结合语境准确区分词义。三、古诗文与日积月累远近高低各不同不识庐山真面目解析：考查《题西林壁》默写，需注意“远近高低”的顺序，“识”不要写成“实”，“缘”是“因为”的意思，不要写成“原”。（1）人非生而知之者（2）博学之明辨之解析：考查上册日积月累中的名言警句，韩愈的名言强调“人都会有疑惑”，“博学之、审问之”系列名句需准确记忆语序，“明辨之”不要遗漏“之”。四、阅读理解由远及近从远处过了一会儿再近些解析：考查描写顺序，文段从“远处”的响声，到“过了一会儿”出现白线，再到“再近些”的水墙，明显是由远及近的顺序，提取标志性时间、方位词语即可。比喻、夸张作用：将浪潮比作“千万匹白色战马”，运用夸张手法形容声音“山崩地裂”，生动形象地写出了钱塘江大潮到来时的雄伟气势和壮观景象，突出了大潮的威力。解析：先判断修辞（比喻：浪潮→白色战马；夸张：山崩地裂），再结合语境分析作用——既写出视觉上的壮阔，又写出听觉上的震撼，凸显大潮的特点。作者从声音和形态两个方面描写钱塘江大潮。声音上，从“隆隆的响声，好像闷雷滚动”到“响声越来越大”，再到“如同山崩地裂”；形态上，从“一条白线”到“逐渐拉长，变粗，横贯江面”，再到“一堵两丈多高的水墙”“千万匹白色战马齐头并进”。解析：定位文段中描写声音（“响声”“声音”）和形态（“白线”“水墙”“白色战马”）的语句，分点梳理即可，需体现变化过程。五、习作参考范文一次难忘的观察去年暑假，妈妈给我买了一盆含羞草，我对这盆神奇的植物充满了好奇，决定仔细观察它。含羞草的叶子像一片片小羽毛，整齐地排列在细细的茎上，叶片碧绿碧绿的，摸起来软软的。最有趣的是，只要轻轻一碰它的叶子，叶片就会立刻合拢，叶柄也会垂下来，好像害羞的小姑娘低下头，真有意思！我忍不住一次次地触碰它，可过了一会儿，它又会悄悄地把叶子展开，恢复原来的样子。为了弄明白含羞草为什么会“害羞”，我查阅了资料。原来，含羞草的叶柄底部有一个叫“叶枕”的结构，里面充满了水分。当我们触碰叶片时，叶枕里的水分会迅速流走，叶枕变瘪，叶子就合拢了；过一段时间，水分又会慢慢流回叶枕，叶子就会重新展开。通过这次观察，我不仅认识了含