2025年陕西省中考生物真题卷含答案解析

机密★启用前2025年陕西省初中学业水平考试生物试卷注意事项：1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共8页，总分60分。考试时间60分钟。2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共28分）一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.小秦想观察酵母菌细胞，需借助的工具是（）A.平面镜 B.显微镜 C.望远镜 D.放大镜小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼，适宜取食的食物不同。据此完成下面小题。2.下列最适合制作生态瓶的容器是（）A.带盖铁桶 B.黑色塑料瓶C.陶瓷小口花瓶 D.透明玻璃缸3.小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的（）A.③ B.② C.① D.①②③4.下列关于此生态瓶的叙述，错误的是（）A.可看作一个生态系统B.塘泥中有分解者C.食物链是塘泥→水草→鱼D.自动调节能力是有限的如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成下面小题。5.根据图中①的观点，下列叙述正确的是（）A.地雀喙的形态永远都有利于它的生存B.保护色的形成可用自然选择学说解释C.生物的进化只与遗传有关D.化石是研究生物进化的唯一证据6.基于图中②结论，下列叙述正确的是（）A.控制相对性状基因有显性和隐性之分B.显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状C.生物的性状都是肉眼可见的D.控制隐性性状的基因不能传递给下一代7.分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是（）A.马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代B.果蝇白眼是由环境决定的C.马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在D.果蝇的基因位于染色体上羊是草食性家畜。羊毛是制作毛线等纺织品的原料，羊肉、羊奶富含蛋白质。养殖中需防治羊感染大肠杆菌和蓝舌病毒等，以保障羊的健康。据此完成下面小题。8.羊和草都有的细胞结构是（）A.细胞壁 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞膜9.依据“羊毛”“羊奶”可以判断，羊属于（）A.无脊椎动物 B.爬行动物C.哺乳动物 D.变温动物10.人食用羊肉后，关于羊肉中蛋白质的消化、吸收过程，下列说法正确的是（）A.起始消化器官是口腔 B.消化主要在小肠C.消化产物是葡萄糖 D.吸收主要在肝脏11.下列关于大肠杆菌、蓝舌病毒的叙述，错误的是（）A.大肠杆菌属于细菌 B.蓝舌病毒和羊属于寄生关系C.蓝舌病毒有细胞核 D.大肠杆菌通过分裂进行生殖如图（a）（b）是小秦和学习小组的同学们在复习时绘制的示意图。据此完成下面小题。12.如果图（a）表示动物生殖发育过程，①是受精卵，那么下列叙述正确的是（）A.该图可表示蝗虫生殖发育的四个时期B.若该生物为家蚕，则③表示蛹期C.若该生物为家蚕，则②和④食性相同D.若该生物为青蛙，则②用肺呼吸13.如果图（a）表示植物生理活动中的物质转变，②和④分别表示光合作用和呼吸作用，那么下列说法正确的是（）A.①可表示二氧化碳和水B.②的场所是线粒体C.③可表示无机盐和氧气D.④可维持生物圈中的碳氧平衡14.下列关于图（b）的叙述，正确的是（）A.若表示视觉形成的过程，②是眼，则③是脑干B.若表示反射弧，②是神经中枢，则③是感受器C.若②是肾脏，①和③是进出肾脏的血管，则①是肾静脉D.若①②③组成肾单位，①是肾小球，则②中有葡萄糖第二部分（非选择题共32分）二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分）15.人类新个体的产生，要经历精子和卵细胞结合形成受精卵，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。如图是女性生殖系统结构示意图。请回答问题。（1）受精卵形成的部位是图中的________（填序号）。（2）受精卵是一个细胞，经过________次细胞分裂形成了由16个细胞组成的桑葚胚。（3）两周后，胎盘开始形成。细胞通过分裂和________形成不同的组织。胎盘由多种组织共同构成，可进行物质交换。生物体具有一定的结构层次，请写出被子植物中与胎盘结构层次相同的一种结构名称：________。（4）38周左右，胎儿从母体产出，可知人是________（填“单”或“多”）细胞生物。16.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。【共悟劳动之理】清明（1）播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。谷雨（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测________（填“小秦”或“小秦的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。立夏、小满、芒种、夏至（3）追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有________作用；如果甲组和乙组________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。（4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的________更多地运输到果实，提高产量。小暑（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的________发育而来的。【共享劳动之果】（6）小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是________。（7）小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措施：_______。（8）清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满，夏至插秧一场荒（五谷不熟，庄稼歉收）”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是________。17.秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源。小秦参加了学校组织的“走进秦岭”研学活动。图（a）是秦岭某流域浮游生物门数和种数统计图，图（b）是小秦的研学笔记，图（c）是部分鸟类的平行检索表。请回答问题。1．趾间有蹼………………斑嘴鸭1．趾间无蹼………………22．体型大，成体60~80厘米……………32．体型小，成体10~14厘米…………43．羽毛白色，喙直………白鹭3．羽毛白中带红，喙长而下弯…………朱鹮4．头顶栗红色，尾长……红头长尾山雀4．头黑色，胸腹中央有一条黑色纵纹…大山雀（c）【观秦岭之水】（1）秦岭被誉为我国的“中央水塔”，是南水北调中线工程的重要水源涵养区，每年可向北京、天津供水超百亿立方米。水是生态因素中的________因素。【探水生生物】（2）图（a）中所含物种数量最多的分类单位是_________。（3）小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。请你推测图（b）笔记中左侧哪个植物符合这一特征，并说明理由：_________。【访珍稀动物】（4）请你使用图（c），检索图（b）笔记中右侧记录的鸟是________。（5）金丝猴每天要吃掉相当于自己1/3体重的食物。冬季食物缺乏，金丝猴经常饥肠辘辘，一些小猴难以度过漫长的冬天。如果金丝猴吃大量馒头、花生和糖果等高能量的食物，会出现胃酸过多、肠胃胀气等问题，严重时会导致死亡。你是否支持投喂金丝猴，并说明理由：_________。【赞秦岭生态】（6）秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，________，欢迎您来！”18.“病来如山倒，病去如抽丝。”某患者出现了胸闷、咳嗽、发烧和膝关节疼痛等症状，在家自行服用上次未使用完的青霉素类药物，几天后病情未缓解，在家人的陪同下前往医院。经医生诊断为耐药性金黄色葡萄球菌引起的肺炎和关节炎，给予静脉注射万古霉素的处理。如图是人体循环示意图。请回答问题。（1）肺炎是呼吸系统疾病。呼吸系统由呼吸道和图中的________（填序号）组成。呼吸道黏膜可阻挡外来病菌和异物等，这属于________（填“非特异性”或“特异性”）免疫。正常情况下，肺泡内有一定的黏液，当肺炎病情发展到一定阶段时，黏液大量增加，影响肺泡与周围毛细血管内的血液进行，引起胸闷、咳嗽。（2）膝关节疼痛使患者行动不便。疼痛是人体有危险的警告。药物学家发现，大脑和脊髓产生的内啡肽对疼痛有强烈的抑制作用。当人的注意力集中于某一事件时，体内就会产生内啡肽，达到暂时________的效果。运动并不是仅靠运动系统来完成的，需要受到神经系统的调节，还需要________系统、呼吸系统和循环系统配合提供营养物质和氧气。（3）患者接受上肢注射万古霉素治疗，注射的血管是图中的__________（填序号）。药物从⑩进入心脏，第一次到达膝关节的路径是⑩→⑦→________（填序号）→⑪…→⑯。（4）患者病情好转，有痰液排出。痰液中可能含有金黄色葡萄球菌，会影响他人健康。患者吐痰时应________。（5）患者康复回家后，想劝告周围的人不要自行服用青霉素类药物，请你从安全用药的角度，帮该患者写出两点理由：_________。

机密★启用前2025年陕西省初中学业水平考试生物试卷注意事项：1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共8页，总分60分。考试时间60分钟。2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共28分）一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.小秦想观察酵母菌细胞，需借助的工具是（）A.平面镜 B.显微镜 C.望远镜 D.放大镜【答案】B【解析】【分析】酵母菌是单细胞真菌，个体微小，肉眼无法直接观察到，需用显微镜观察其细胞结构。【详解】A．平面镜主要用于反射光线或成像，无法放大物体，因此不适合观察酵母菌细胞，A错误。B．显微镜是专门用于观察微小物体的工具，可以放大细胞结构，是观察酵母菌细胞的理想工具，B正确。C．望远镜用于观察远处的宏观物体（如天体），无法用于观察微观的细胞，C错误。D．放大镜虽然可以放大物体，但倍数较低（通常几倍到十几倍），无法清晰观察到酵母菌的细胞结构，故D错误。故选B。小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼，适宜取食的食物不同。据此完成下面小题。2.下列最适合制作生态瓶的容器是（）A.带盖铁桶 B.黑色塑料瓶C.陶瓷小口花瓶 D.透明玻璃缸3.小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的（）A.③ B.② C.① D.①②③4.下列关于此生态瓶的叙述，错误的是（）A.可看作一个生态系统B.塘泥中有分解者C.食物链是塘泥→水草→鱼D.自动调节能力是有限的【答案】2.D3.A4.C【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【2题详解】透明度高的容器能透光，有利于水草进行光合作用制造有机物、储存能量和释放氧气，从而为生态瓶中的生物提供食物、能量和氧气。因此，适合制作生态瓶的容器是透明玻璃缸，带盖铁桶、黑色塑料瓶和陶瓷小口花瓶都不透光，不能做生态瓶，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。【3题详解】颗粒状漂浮性饵料漂浮在水面，由题意可知，最适宜取食该饵料鱼是图中的③鱼，它适宜取食浮游生物和水面食物。②适宜取食水中悬浮的大块食物，小秦投喂的是颗粒状小块食物；③适宜啃食水生植物，不适宜取食飘浮性食物，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【4题详解】AB．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。此生态瓶中，水草是生产者，鱼是消费者，池塘水和塘泥中的细菌、真菌是分解者，水、泥、空气等是非生物部分，因此，塘泥中有分解者，此生态瓶可看作一个生态系统，AB正确。C．食物链的写法：①起始环节是生产者；②箭头指向捕食者；③食物链中只有生产者，消费者，不包括分解者和非生物部分。此生态瓶中的生产者是水草，消费者是鱼，因此，食物链是水草→鱼，C错误。D．在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是生态系统的自动调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，D正确。故选C。如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成下面小题。5.根据图中①的观点，下列叙述正确的是（）A.地雀喙的形态永远都有利于它的生存B.保护色的形成可用自然选择学说解释C.生物的进化只与遗传有关D.化石是研究生物进化的唯一证据6.基于图中②的结论，下列叙述正确的是（）A.控制相对性状的基因有显性和隐性之分B.显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状C.生物的性状都是肉眼可见的D.控制隐性性状的基因不能传递给下一代7.分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是（）A.马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代B.果蝇白眼是由环境决定的C.马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在D.果蝇的基因位于染色体上【答案】5.B6.A7.D【解析】【分析】（1）生物的性状是由成对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）达尔文认为：生物具有过度繁殖的倾向，而在自然界，生物赖以生存的食物和空间是非常有限的，这样，生物要生存下去，就必然存在生存斗争；在生存斗争过程中，具有有利变异的个体，就容易生存下来，具有不利变异的个体，就被淘汰，生物的进化是自然选择的结果。【5题详解】A．地雀喙形态并不总是永远有利于它的生存。喙的形态和大小的差异与它们取食的食物类型有关，不同的喙形态适应了不同的食物来源，A错误。B．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，B正确。C．生物的进化不仅仅与遗传有关，还与环境、自然选择、遗传变异等多种因素有关，C错误。D．生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；其中化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据。但不是唯一证据，D错误。故选B。【6题详解】A．生物的性状是由成对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，所以控制相对性状的基因有显性和隐性之分，A正确。B．假如隐性性状的基因组成是aa，产生一种含a的基因，若显性性状的基因组成是AA，产一种含有A的基因，子代基因组成是Aa，子代全为显性性状，若显性性状的基因组成是Aa，产生含有A和a的两种基因，子代的基因组成是Aa或Aaa，既有子代中既有显性状性状，也有隐性性状，B错误。C．性状是生物体的形态结构、生理特征或行为方式等的统称。生物的某些性状用肉眼是观察不到的，如血型等，C错误。D．控制隐性性状的基因能够传递给下一代。隐性基因可以遗传给下一代，但能否表现出性状取决于基因型是否为隐性纯合（两个隐性等位基因）。隐性基因携带者（显性表型，携带一个隐性基因）或隐性纯合个体均可能将隐性基因传递给后代，D错误。故选A。【7题详解】A．马蛔虫亲代的染色体并不是全部传递给子代，而是通过配子（精子和卵细胞）传递一半的染色体给子代。具体来说，马蛔虫的体细胞中有2对染色体，而在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体数目会减半，即每种生殖细胞中只有2条染色体2。在受精过程中，精子和卵细胞融合形成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复为2对4。这一过程确保了子代获得亲代的整套遗传信息，A错误。B．基因控制生物的性状，还要受环境的影响，所以果蝇白眼是由环境和基因共同控制的，B错误。C．每一种生物体细胞中的染色体是特定的，并且是成对的，生殖细胞的中染色体是体细胞的一半，所以马蛔虫生殖细胞中的染色体单个存在，C错误。D．染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状，所以果蝇的基因位于染色体上，D正确。故选D。羊是草食性家畜。羊毛是制作毛线等纺织品的原料，羊肉、羊奶富含蛋白质。养殖中需防治羊感染大肠杆菌和蓝舌病毒等，以保障羊的健康。据此完成下面小题。8.羊和草都有的细胞结构是（）A.细胞壁 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞膜9.依据“羊毛”“羊奶”可以判断，羊属于（）A.无脊椎动物 B.爬行动物C.哺乳动物 D.变温动物10.人食用羊肉后，关于羊肉中蛋白质的消化、吸收过程，下列说法正确的是（）A.起始消化器官是口腔 B.消化主要在小肠C.消化的产物是葡萄糖 D.吸收主要在肝脏11.下列关于大肠杆菌、蓝舌病毒的叙述，错误的是（）A.大肠杆菌属于细菌 B.蓝舌病毒和羊属于寄生关系C.蓝舌病毒有细胞核 D.大肠杆菌通过分裂进行生殖【答案】8.D9.C10.B11.C【解析】【分析】（1）植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞无这些结构。（2）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化等。（3）蛋白质的消化始于胃，主要在小肠分解为氨基酸，吸收主要在小肠。（4）病毒无细胞结构，细菌无成形细胞核。【8题详解】A．植物细胞有细胞壁，而动物细胞无细胞壁，因此草有细胞壁，而羊是一种哺乳动物，无细胞壁，故A不符合题意。B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，羊无叶绿体，故B不符合题意。C．液泡是植物细胞储存物质的场所，羊无液泡，故C不符合题意。D．细胞膜是动植物细胞共有的结构，羊和草都有细胞膜，故D符合题意。故选D。【9题详解】A．羊是哺乳动物，体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故A错误。B．爬行动物体表有鳞片或甲，羊体表被毛，不属于爬行动物，故B错误。C．羊通过乳腺分泌羊奶哺育后代，且体表有羊毛，具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物，故C正确。D．哺乳动物体温不随环境温度而改变，为恒温动物，故D错误。故选C。【10题详解】A．蛋白质的消化起始于胃，胃液中含有消化蛋白质的酶，口腔无相关酶，故A错误。B．胃初步消化蛋白质，小肠彻底分解为氨基酸，故B正确。C．蛋白质的最终产物是氨基酸，葡萄糖是糖类的最终产物，故C错误。D．吸收的主要器官是小肠，肝脏不参与吸收，故D错误。故选B。【11题详解】A．大肠杆菌是单细胞细菌，结构简单，故A正确。B．病毒进行寄生生活，蓝舌病毒寄生在羊体内，属于寄生关系，故B正确。C．蓝舌病毒无细胞结构，更无细胞核，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，故C错误。D．大肠杆菌通过分裂繁殖，故D正确故选C。如图（a）（b）是小秦和学习小组的同学们在复习时绘制的示意图。据此完成下面小题。12.如果图（a）表示动物的生殖发育过程，①是受精卵，那么下列叙述正确的是（）A.该图可表示蝗虫生殖发育的四个时期B.若该生物为家蚕，则③表示蛹期C.若该生物为家蚕，则②和④食性相同D.若该生物为青蛙，则②用肺呼吸13.如果图（a）表示植物生理活动中的物质转变，②和④分别表示光合作用和呼吸作用，那么下列说法正确的是（）A.①可表示二氧化碳和水B.②的场所是线粒体C.③可表示无机盐和氧气D.④可维持生物圈中的碳氧平衡14.下列关于图（b）的叙述，正确的是（）A.若表示视觉形成的过程，②是眼，则③是脑干B.若表示反射弧，②是神经中枢，则③是感受器C.若②是肾脏，①和③是进出肾脏的血管，则①是肾静脉D.若①②③组成肾单位，①是肾小球，则②中有葡萄糖【答案】12.B13.A14.D【解析】【分析】（1）昆虫的发育过程有完全变态发育和不完全变态发育两种。经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；经过受精卵、若虫和成虫三个时期，若虫和成虫的形态结构、生活习性相似，属于不完全变态发育。（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程。（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（5）人体各器官的功能是不同的，比如小肠是消化和吸收的主要器官，肺是气体交换的主要器官，肾脏是形成尿的主要器官。【12题详解】A．蝗虫的发育经过受精卵、若虫和成虫三个时期，若虫和成虫的形态结构、生活习性相似，属于不完全变态发育，不能表示蝗虫生殖发育的三个时期，A错误。B．家蚕的发育属于完全变态发育，发育过程经过①卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，所以若该生物为家蚕，则③表示蛹期，B正确。C．幼虫身体柔软、具有环节、有8对足，主要以桑叶为食，并在化蛹前吐丝结茧。而成虫则具有三对足、两对翅、体表被白色鳞毛，几乎不能飞，主要进行交尾和产卵后死亡，可知，若该生物为家蚕，则②幼虫和④成虫食性显著不同，C错误。D．青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，若该生物为青蛙，则②蝌蚪用鳃呼吸，D错误。故选B。【13题详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以②代表光合作用，则①可表示二氧化碳和水，因为④代表呼吸作用，呼吸作用释放出二氧化碳和水，A正确。B．②代表光合作用，光合作用的场所是叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，B错误。C．②代表光合作用，③是代表光合作用的产物，所以③可表示有机物和氧气，C错误。D．②代表光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用，D错误。故选A。【14题详解】A．外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，分析可知，若表示视觉形成的过程，②是眼，则③是大脑皮层的视觉中枢，A错误。B．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，分析可知，若表示反射弧，①是感受器，②是神经中枢，则③是效应器。B错误。C．肾脏是体循环的一部分，由主动脉分出肾动脉进入肾脏内，肾脏内的毛细血管再汇集形成肾静脉出肾脏，交换后的结果是由动脉血变成静脉血，分析可知，若②是肾脏，①和③是进出肾脏的血管，则①是肾动脉，③是肾静脉，C错误。D．肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的①肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的②肾小囊，囊腔与③肾小管相通，血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液，分析可知，①是肾小球，则②肾小囊中有葡萄糖，D正确。故选D。第二部分（非选择题共32分）二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分）15.人类新个体的产生，要经历精子和卵细胞结合形成受精卵，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。如图是女性生殖系统结构示意图。请回答问题。（1）受精卵形成的部位是图中的________（填序号）。（2）受精卵是一个细胞，经过________次细胞分裂形成了由16个细胞组成的桑葚胚。（3）两周后，胎盘开始形成。细胞通过分裂和________形成不同的组织。胎盘由多种组织共同构成，可进行物质交换。生物体具有一定的结构层次，请写出被子植物中与胎盘结构层次相同的一种结构名称：________。（4）38周左右，胎儿从母体产出，可知人是________（填“单”或“多”）细胞生物。【答案】（1）①（2）4（3）①.分化②.根（茎、叶、花、果实、种子）（4）多【解析】【分析】图中①输卵管、②卵巢、③子宫。【小问1详解】人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，所以受精卵形成的部位是①输卵管。【小问2详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。一个细胞4次分裂后，可以形成新细胞的个数是24=16（个）。受精卵是一个细胞，经过4次细胞分裂形成了由16个细胞组成的桑葚胚。【小问3详解】细胞分化是指细胞在生长过程中，在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能发生差异的过程，细胞分化形成了不同的组织，因此细胞通过分裂和分化形成不同的组织。胎盘是由不同组织构成的器官。被子植物中根、茎、叶、花、果实、种子都是由不同组织构成，都属于器官。【小问4详解】人是由多个细胞组成的生物体，从受精卵开始经过一系列的分裂、分化等过程发育成一个完整的个体。所以38周左右，胎儿从母体产出，可知人是多细胞生物。16.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。【共悟劳动之理】清明（1）播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。谷雨（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测________（填“小秦”或“小秦的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。立夏、小满、芒种、夏至（3）追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有________作用；如果甲组和乙组________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。（4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的________更多地运输到果实，提高产量。小暑（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的________发育而来的。【共享劳动之果】（6）小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是________。（7）小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措施：_______。（8）清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满，夏至插秧一场荒（五谷不熟，庄稼歉收）”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是________。【答案】（1）下沉（2）小秦（3）①.促进②.植株高度相同（4）筛管（5）子房壁（6）爷爷患有糖尿病，血液中的血糖浓度过高（7）冷藏保存、真空密封保存（8）植物的生长需要适宜的温度【解析】【分析】图中①是果皮，在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。【小问1详解】种子萌发需要一定的自身条件，即种子是活的而且胚是完整的，种子中含有丰富的营养物质，以及还需要度过休眠期的，因此小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选下沉的种子播种，下沉的种子中含有丰富的营养物质。【小问2详解】植物的根是吸收水和无机盐的主要器官，植物的生长也离不开根的，因此移栽西红柿幼苗时，应该连土带苗移栽，这样有利于西红柿幼苗成活。而小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，这样的方法不利于西红柿幼苗的成活。所以小秦同学的方法更有利于幼苗成活。【小问3详解】根据实验分析；如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有促进作用；如果甲组和乙组植株高度相同，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。【小问4详解】植物体内的输导组织包括导管和筛管，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的筛管更多地运输到果实，提高产量。【小问5详解】果实由①果皮和种子组成，①果皮是由花中的子房壁发育而来的。【小问6详解】爷爷患有糖尿病，不宜食用含糖量高的食物，而糖拌西红柿含糖量较高，因此爷爷不适宜食用糖拌西红柿。【小问7详解】西红柿的保鲜措施有放入冰箱低温冷藏或者真空袋密封保存。【小问8详解】谷雨气温较低，适合植物生长，夏至气温过高，不适合秧苗生长，这体现的道理是植物的生长需要适宜的温度。17.秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源。小秦参加了学校组织的“走进秦岭”研学活动。图（a）是秦岭某流域浮游生物门数和种数统计图，图（b）是小秦的研学笔记，图（c）是部分鸟类的平行检索表。请回答问题。1．趾间有蹼………………斑嘴鸭1．趾间无蹼………………22．体型大，成体60~80厘米……………32．体型小，成体10~14厘米…………43．羽毛白色，喙直………白鹭3．羽毛白中带红，喙长而下弯…………朱鹮4．头顶栗红色，尾长……红头长尾山雀4．头黑色，胸腹中央有一条黑色纵纹…大山雀（c）【观秦岭之水】（1）秦岭被誉为我国的“中央水塔”，是南水北调中线工程的重要水源涵养区，每年可向北京、天津供水超百亿立方米。水是生态因素中的________因素。【探水生生物】（2）图（a）中所含物种数量最多的分类单位是_________。（3）小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。请你推测图（b）笔记中左侧哪个植物符合这一特征，并说明理由：_________。【访珍稀动物】（4）请你使用图（c），检索图（b）笔记中右侧记录的鸟是________。（5）金丝猴每天要吃掉相当于自己1/3体重食物。冬季食物缺乏，金丝猴经常饥肠辘辘，一些小猴难以度过漫长的冬天。如果金丝猴吃大量馒头、花生和糖果等高能量的食物，会出现胃酸过多、肠胃胀气等问题，严重时会导致死亡。你是否支持投喂金丝猴，并说明理由：_________。【赞秦岭生态】（6）秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，________，欢迎您来！”【答案】（1）非生物（2）门（3）浮叶植物的叶片漂浮在水面上，下表皮长期接触水环境，难以进行气体交换。而气孔主要分布在上表皮，有利于叶片直接与空气接触，进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高光合作用和呼吸作用效率。这是浮水植物对水生环境的适应性特征，确保其生理活动的正常进行。（4）朱鹮（5）不清楚金丝猴的食性，所以投喂危害它的健康（6）生物种类繁多【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。【小问1详解】环境中影响生物生活的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素，其中水是生态因素中的非生物因素。【小问2详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物种类越多，因此图（a）中所含物种数量最多的分类单位是门。【小问3详解】小秦观察发现，有一种植物的气孔主要分布在叶片的上表皮。为了适应水生环境，推测图（b）笔记中左侧浮叶植物符合这一特征，并理由是：浮水植物的叶片漂浮在水面上，下表皮长期接触水环境，难以进行气体交换。而气孔主要分布在上表皮，有利于叶片直接与空气接触，进行氧气和二氧化碳的交换，从而提高光合作用和呼吸作用效率。这是浮叶植物对水生环境的适应性特征，确保其生理活动的正常进行。【小问4详解】使用图（c）检索图可知，（b）笔记中右侧记录的鸟是趾间无蹼，羽色白色带红，符合朱鹮的特征，所以是朱鹮。【小问5详解】不支持，由题干信息可知，我们不清楚金丝猴适合吃的食物种类，随意投喂会危害它的健康。【小问6详解】秦岭有种子植物3800余种，兽类200余种，鸟类300余种，昆虫2000余种。由此可知秦岭生物的多样性很丰富，所以小秦想邀请朋友走进秦岭，请你帮小秦完成邀请语：“我们秦岭，生物种类繁多，欢迎您来！”18.“病来如山倒，病去如抽丝。”某患者出现了胸闷、咳嗽、发烧和膝关节疼痛等症状，在家自行服用上次未使用完的青霉素类药物，几天后病情未缓解，在家人的陪同下前往医院。经医生诊断为耐药性金黄色葡萄球菌引起的肺炎和关节炎，给予静脉注射万